《母親》的語文教案
教學(xué)目的與要求
1認識母愛的偉大和理解作者對母親的深厚感情
2學(xué)習(xí)兩篇文章同一題材的不同寫法
3能自行閱讀，理清思路，歸納段意
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)兩篇文章同一題材的不同寫法
教學(xué)難點：兩位母親的的性格，品性，兩位作者的不同感受和表達，不同的寫法
教具準(zhǔn)備教學(xué)磁帶，錄音機
課時安排：四課時
教學(xué)方法：講述，設(shè)問 閱讀，思考回答
教學(xué)過程
第一課時
導(dǎo)入：人人都有母親，人人都體會過母愛，母愛是偉大的。在我們呀呀學(xué)語的時候，她們用一雙勤勞的手，一直呵護著我們，我們長大成人，她們默默的送我們遠行，在我們困惑時給我們自信，堅強和勇敢，我們每一個人，對母愛都有自己不同的感受
聯(lián)系課文：今天，我們就來學(xué)習(xí)兩位作家的兩篇關(guān)于母親的，歌頌?zāi)笎鄣奈恼隆ò孱}目） 作者介紹
二，閱讀課文提示，點教學(xué)要點
三閱讀第一篇課文，聽錄音，默讀或輕聲跟讀，并有初步印象。
四，自行閱讀課文，理清課文思路，按思路再次閱讀課文，理解設(shè)問
�。ㄒ唬�123）母親家世，（所處位置，姓氏，家境）—生在農(nóng)家，勤勞誠實，身體好 （板書）
設(shè)問：母親的家世如何？為什么寫這些？（強調(diào)了母親在農(nóng)家，從小勞動，誠實，身體好，這是本質(zhì)，基礎(chǔ)）
歸納段意，寫法（按時間順序，簡潔平實）
�。ǘ�4—11）嫁為人婦——賢惠勤勞，堅忍頑強，奉獻守禮 （板書）
設(shè)問：嫁為人婦，母親經(jīng)歷了什么？（辛苦操勞，好客，忍讓，吃虧，樂于助人）#
從母親的這些經(jīng)歷中，可以看出母親的什么品質(zhì)？（賢惠勤勞，堅忍頑強，奉獻守禮）
我從母親身上獲得些什么？（平和待人，忍讓吃虧，做人有一定宗旨，法則）
歸納：段意，強調(diào)母親是受封建傳統(tǒng)道德影響的中國婦女，對后代的影響也是潛移默化，潤物無聲的，寫法，寫一件件平凡小事和細節(jié)描寫，刻畫了一個平凡而偉大的東方母親。
�。ㄈ�12-16）對兒子的培養(yǎng)，期望兒子因事業(yè)在外不能盡孝而歉疚和思念 （板書）
設(shè)問：母親怎樣支持兒子的學(xué)業(yè)（默默的籌巨款，含淚送，有行動和寧可孤獨）
兒子為什么說自己使老人傷心？（不成家，遠游英國，兒行千里母擔(dān)憂）
遠游在外的兒子如何遠對在家鄉(xiāng)的對母親（思念，怕拆信大段議論深化主題，抒發(fā)濃郁的思母情）
歸納：段意，家人在母去世后一年才告知，結(jié)尾感念母親的給予，表達心中的歉疚
五本篇小結(jié)：
主題思想：文章通過記敘母親一生的身世，經(jīng)歷，性格，品格及遭遇，表達了作者對自己的母親的無限敬愛和無法報答母親恩情的歉疚之情
寫作特點：按時間順序和發(fā)展寫母親，善用眾多小事和細節(jié)描寫，刻畫出一個看似平凡而偉大的母親形象，在語言方面，記敘語言流暢，樸素親切，議論語言深情，富含哲理
第二課時
一導(dǎo)入：如果說東方的母親對孩子所表現(xiàn)出來的 母愛是默默的，含蓄的，用行動的表達的，用自己的一舉一動對孩子產(chǎn)生影響的，而西方的母親卻有另一種完全不同的方式，現(xiàn)在我們接著學(xué)習(xí)第二篇，來感受一下西方母親的愛。
作者簡介
二，閱讀課文提示，點教學(xué)要點
三閱讀第一篇課文，聽錄音，默讀或輕聲跟讀，并有初步印象。
四，自行閱讀課文，理清課文思路，按思路再次閱讀課文，理解設(shè)問
第一部分：母親探望在部隊的兒子——兒子的感受，期盼
↓ 言談，舉止動作 鼓舞，激勵 必勝 歸來報答 （板書）
張揚，自尊，自信
設(shè)問：母親和兒子的告別場面怎樣描寫母親？（找出描寫母親言談，舉止，動作的語句）
通過這些描寫，我們看出母親是個什么樣的人？（張揚，自尊，自信，）
她這樣做的目的是什么？（鼓舞，激勵兒子）
兒子有什么感受和期盼？（讀第8段，明確必勝信念，凱旋而歸，安慰報答母親，見練習(xí)冊的課文閱讀）
歸納：段意，寫法，在一個特定的場面里，將筆觸集中于一點，用語言，動作，舉止描寫來體現(xiàn)母親張揚，自尊的個性，以及在極度的預(yù)言中飽含的母愛，兒子對母愛的感受和對勝利的期盼，也很有新意
第二部分回憶13歲時的家庭生活——母愛克己無私 （板書）
辛苦維持，素食（物質(zhì)上）
設(shè)問：在窮困的生活中，母愛怎樣表現(xiàn)？（要求學(xué)生用自己語言講述）
歸納：段意
第三部分：回憶母親的'多個預(yù)言——母愛鼓勵，樹立兒子的自信心并學(xué)會忍耐，努力（精神上）（板書）
設(shè)問：母親的預(yù)言有點狂，卻對兒子產(chǎn)生什么影響？（見上）
歸納段意，母望子成龍，方法得當(dāng)寫法，以對話形式表現(xiàn)。
第四部分：回憶往事，母親堅強，母愛——對兒子的期望和擔(dān)憂 （板書）
自信，樂觀
設(shè)問：母親為什么有病要滿著兒子？（體現(xiàn)了她的堅強和對兒子的期望）
在離別前夕，從母親和兒子的對話中，可以看出母親是怎樣？（既自信，樂觀，又擔(dān)憂既矛盾心理又幽默）
歸納段意，
第五部分：探望病重母親——給予兒子勇氣，微笑，道別 （板書）
《母親》兩篇教案由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處
設(shè)問：母親在病重時怎樣掛念兒子？（要求學(xué)生從33段中回答）
母親打算出什么新花樣？（不知，埋下伏筆）
母子送別是什么情景？兒子獲得什么？(學(xué)生朗讀34頁的幾段并體會)
歸納段意，并指出他們的道別是互相鼓勵，母愛給了勇氣，運用了伏筆）
第五部分：母親死前寫下250封信——母愛延續(xù)——給兒子力量和勇氣 （板書）
設(shè)問：母親生前為什么要寫下多封信？是否新花樣（啟發(fā)學(xué)生答后，確定母愛延續(xù)，前面的伏兵在此得到答案）
我從母親哪兒得到什么？（力量和勇氣）
這樣的結(jié)尾有什么作用？（與前照應(yīng)，使讀者在意料之外，一種戲劇性的效果）
五小結(jié)本篇：主題：通過記寫母親一生中的若干片段，充分表現(xiàn)了母子間的骨肉深情，也塑造了一個張揚，樂觀，堅強又極具母愛的西方母親
寫作方法與特點：有選擇的寫日常生活片段，通過言，行，舉止描寫展示人物思想性格 使一個西方母親的形象栩栩如生，伏筆與照應(yīng)，結(jié)尾戲劇性
第三課時
一討論， 分析，欣賞
1比較兩位東西方母親，他們的性格，行為，氣質(zhì)有什么不同，為什么？
2兩位作者，如何感受母愛，如何表達對母親的感情？
3同是寫母愛，兩篇文章在材料的選擇和安排上各有什么特點？
二總結(jié)全文：通過這兩篇文章的學(xué)習(xí)，我們也和作者一樣，感受到了母親的愛——平凡，偉大，崇高，我們每一個人，都應(yīng)該珍惜這種愛，報答這種愛，正如古人所言愛慈母手中線，游子身上衣，誰言寸心草，抱得三春暉
三鞏固復(fù)習(xí)——課后練習(xí)與思考及做練習(xí)冊
四布置作業(yè)，課下收集若干篇古今中外回憶母親，歌頌?zāi)笎鄣奈恼潞驮娫~，為下節(jié)課做準(zhǔn)備
第四課時
學(xué)生用各種方式（朗誦，講解，口述）交流收集到的材料，歌頌?zāi)赣H和母愛
教后記