斑羚飛渡公開課教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解故事梗概，理清文章思路。

　　2、賞析關(guān)于斑羚飛渡過程的細(xì)膩描寫，體會(huì)本文具體生動(dòng)的描寫。

　　3、感悟斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲的精神。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動(dòng)的故事情節(jié)，感悟斑羚飛渡過程中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣、自我犧牲的精神。

　　難點(diǎn)：品味語言,感悟主旨。

　　教學(xué)過程：

　　一、視頻導(dǎo)入

　　師：你能說說你的感受嗎？

　　預(yù)設(shè)：生命的活力、生命的可貴……

　　師：當(dāng)我們直面這鮮活跳動(dòng)、充滿張力的生命時(shí)，我們不由升起對(duì)生命的無限熱愛，生命誠可貴，然而有貴于生命者！那會(huì)是什么呢？今天就讓我們帶著這個(gè)問題來學(xué)習(xí)《斑羚飛渡》。（板書課題、作者）

　　二、整體感知課文

　　1、快速默讀課文，用一句話概括文章所講述的故事。(ppt)

　　預(yù)設(shè)：斑羚在面臨絕境時(shí)為了種族的生存不得已犧牲部分斑羚的方式飛渡山澗的故事。

　　三、細(xì)讀文本

　　1、文章從哪些地方看出斑羚已經(jīng)陷入絕境？

　　預(yù)設(shè)：“逼”“絕境”“進(jìn)退維谷”情況危急，前有絕壁懸崖，后有圍攻而來的狩獵隊(duì)，氣氛非常緊張，我們?yōu)檫@群可愛的動(dòng)物捏了一把汗。

　　追問：你能描述一下山澗嗎？

　　師：當(dāng)斑羚群陷入進(jìn)退維谷的時(shí)分，它們做了什么？

　　預(yù)設(shè)：有的驚慌、躥跳……

　　2、面對(duì)這樣的困境，騷動(dòng)和不安必然會(huì)帶來更大的危險(xiǎn)，那么它們是怎樣化解困境的？現(xiàn)在就讓我們一起來見證奇跡的發(fā)生，感受這一壯舉。請(qǐng)一位同學(xué)們飽含感情朗讀第9自然段。請(qǐng)用“我從（某句話，某個(gè)詞）感受到了這是一個(gè) 的畫面，它 �！钡木涫奖磉_(dá)出來。（要求引導(dǎo)學(xué)生讀出感情）

　　示例：這是一個(gè)悲壯的瞬間，我從筆直墜落感受，原句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老斑羚比喻成斷翅的鳥，給人一種撼人心魄的力量，把老斑羚的命運(yùn)描繪的悲壯而又燦爛。不僅如此，作者還把老斑羚比喻成跳板、已燃燒盡的火箭殘殼，將墜落深谷的老斑羚的命運(yùn)描繪得悲壯而且燦爛，表達(dá)了作者對(duì)老斑羚悲壯獻(xiàn)身的無限痛惜和贊嘆之情。

　　師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在應(yīng)該知道了，這群斑羚以生命換生命的舉動(dòng)令人感動(dòng)，除此之外，你還找到了哪些讓你感動(dòng)的畫面。

　　生復(fù)述一老一少飛渡的情形，上臺(tái)板書關(guān)鍵性動(dòng)詞。

　　師生共同品味動(dòng)詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性。

　　師：同樣的動(dòng)作描寫，過程也一樣完整，請(qǐng)有比較地讀一讀，說一說有什么不一樣？

　　明確：原句更準(zhǔn)確、生動(dòng)

　　師小結(jié)：作者用生動(dòng)優(yōu)美的語言、準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語讓我們見證了奇跡的發(fā)生，給我們帶來強(qiáng)大的心靈震撼，這對(duì)斑羚凌空飛渡的英姿將深刻的定格在我們心中！可以說第一對(duì)斑羚試跳成功，是他們的一小步，但卻是整個(gè)斑羚種群生存的一大步。

　　3、師過渡：我想這個(gè)故事讓人感動(dòng)的肯定不止這一處，請(qǐng)大家再從文章中尋找最令你感動(dòng)的文字，動(dòng)情朗讀，并說說打動(dòng)你的理由。

　　PPT:尋找能夠打動(dòng)你內(nèi)心的情節(jié)，用 “讓我最感動(dòng)的是第 自然段 句，因?yàn)?” 的句式回答，并說說打動(dòng)你的理由。（溫馨提示：可以從關(guān)鍵詞語、修辭手法等方面考慮）

　　預(yù)設(shè)：11自然段“但讓我震驚的是，從頭到尾，沒有一只老斑羚調(diào)換位置�！�

　　改句：但讓我震驚的是，沒有一只老斑羚調(diào)換位置。

　　對(duì)比朗讀，體會(huì)老斑羚從容面對(duì)死亡，自我犧牲的崇高精神，并根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書：團(tuán)結(jié)、舍己為人、自我犧牲、奉獻(xiàn)精神……

　　四、探究主旨

　　1、師：說得真好，在種族滅絕的`時(shí)刻，老斑羚們以自己的生命為代價(jià)將生的希望留給了小斑羚。這就是斑羚精神。文中獵人們?cè)缫褳樗麄冇H眼目睹的悲壯景象所震驚，作為讀者的我們的心靈也為之震顫，而作者的字里行間也飽蘸著對(duì)斑羚深深的敬意。這個(gè)故事帶給我們的感動(dòng)是恒久的，帶給我們的感悟是豐富的。同學(xué)們，現(xiàn)在你能說說比生命更可貴的是什么？

　　生：精神、品質(zhì)

　　2、師：斑羚們慷慨赴死，死的悲壯，死的無怨無悔，令人敬佩，為我們唱響了一曲悲壯的生命贊歌，那么作者為什么用如此筆力描繪這樣一個(gè)故事呢？我們先來認(rèn)識(shí)一下作者。（ppt）

　　師：獸猶如此，我們?nèi)擞衷趺醋瞿兀?/p>

　　學(xué)生發(fā)言。

　　3、齊讀名言，加深感悟。

　　五、結(jié)束語：《斑羚飛渡》帶給我們的遠(yuǎn)不只是簡(jiǎn)單的同情、敬佩與感動(dòng)，它為我們實(shí)現(xiàn)了一次心靈的飛渡！帶著潔凈的心靈上路，我們必將看到生活的美麗彩虹！

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