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小動物找家的教案

時間:2022-10-28 11:57:15 教案 我要投稿

小動物找家的教案(通用7篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的小動物找家的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小動物找家的教案(通用7篇)

  小動物找家的教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1、練習(xí)聽信號向指定方向做跳、爬、走等動作。

  2、能根據(jù)判斷找到指定的位置,并做到不推搡他人的習(xí)慣。

  3、喜歡參加游戲,并在體育活動中體會到快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、兔子、烏龜、小鳥的頭飾若干

  2、在角色區(qū)域布置小河、樹林、山洞等場景

  三、活動過程

  1、教師提前開放角色區(qū),擴(kuò)大活動區(qū)域,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩?/p>

  2、教師將幼兒分成三組,每組佩戴一種動物的頭飾。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做動物模仿操,調(diào)動幼兒的情緒。

  小兔子走路蹦蹦跳,小鳥走路飛啊飛,小烏龜走路慢吞吞。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的只是經(jīng)驗(yàn)將小河、樹林、山洞的場景與烏龜、小鳥、小兔子的家一一對應(yīng)。

  5、教師說出相應(yīng)的提示語,鼓勵幼兒自行判斷,冰魔方該動物走路的樣子,找到自己的家,比如小烏龜組爬回家,小鳥展開手臂慢跑回家,小兔子跳回家。

  慢慢走,慢慢爬,我是小烏龜呼呼呼。

  愛吃蟲子,飛的快,我是小鳥啾啾啾。

  長長的耳朵,三瓣嘴,我是小兔子跳跳跳。

  6、等待幼兒熟悉游戲的玩法后,組織幼兒自由進(jìn)行游戲,教師可在一旁觀察指導(dǎo),確保幼兒的安全。

  四、活動延伸

  教師可以設(shè)置其他小動物的家,是游戲變得更加有趣。

  五、活動總結(jié)

  為了保障幼兒在活動中的安全,教師可先將幼兒按照小烏龜組、小鳥組、小兔子組的書序依次進(jìn)行游戲,在幼兒熟悉游戲的玩法后,可從各組中挑選出兩到三人共同進(jìn)行游戲。

  小動物找家的教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.正確感知3以內(nèi)的物體數(shù)量,學(xué)習(xí)按1—3的點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

  2.學(xué)習(xí)用語言表述操作過程和結(jié)果。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):點(diǎn)數(shù)1—3物、

  難點(diǎn):點(diǎn)卡1—3相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物

  活動準(zhǔn)備

  1.ppt課件

  2.幼兒操作材料,小狗、長頸鹿、小貓、小熊、小兔操作材料每個幼兒6個,白紙上三座房子

  活動過程:

  一、小動物出來玩

  (引入語:森林里的小動物們在玩捉迷藏?天漸漸黑了,但是它們迷路了,找不到家了?想請小朋友們幫它們找家,你愿意嗎?)

  瞧!都有哪些小動物迷路了?出示一只小兔子,(那我們用一個圓點(diǎn)來表示)二只長頸鹿,(那我們用二個圓點(diǎn)來表示)三只小狗(那我們用三個圓點(diǎn)來表示)現(xiàn)在我們幫它們找家吧!

  二、觀看多媒體課件,送小動物回家

  1.出示三座房子。瞧!這是什么?哦!這就是它們的家。

  2.寶寶們看這些房子一樣嗎?有什么不一樣?有什么標(biāo)記?

  3.紅顏色的房子上面有一個圓點(diǎn),那說明這個房子里面只能住一個小動物。綠顏色的房子上面有幾個圓點(diǎn)?(2個)這座房子里面能住幾只小動物呢?黃顏色的房子上面有幾個圓點(diǎn)?(3個)這座房子里面能住幾只小動物

  4.現(xiàn)在我們把小動物們送回家吧

  紅顏色的房子是誰的家呢?綠顏色的房子是誰的家呢?黃顏色的房子是誰的家呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊說邊送,一只小兔送你回一個點(diǎn)的家,二只長頸鹿送你回二個點(diǎn)的家,三只小狗送你回三個點(diǎn)的家)

  三、幼兒操作

  小朋友瞧!桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了三座房子,請小朋友動手送小動物回家吧!

  四、結(jié)束本活動

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

  小動物找家的教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)向指定方向走、跑、跳。訓(xùn)練幼兒的體能,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲的習(xí)慣。感覺參加體育游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小動物的布娃娃四個、小椅子四張。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑練習(xí)。

  教師:現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個,小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

  2、讓幼兒一個跟著一個走,在教師的幫助下走成六路縱隊(duì)。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

  教師:(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列。ò唇M站好)

  3、帶著幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。

  教師:今天的天氣真好呀,是鍛煉身體的好時候,小朋友和老師一起來鍛煉身體,好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒做《天天鍛煉身體好》進(jìn)行熱身。

  二、基本部分

  1、出示小雞、小貓、小青蛙等圖片,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師:今天,小動物也和小朋友一起來玩游戲嘍!瞧瞧都有誰來了?你知道XX是怎么走路的嗎?我們一起來學(xué)學(xué)!

  2、帶著幼兒學(xué)習(xí)小雞、小貓、小熊、小兔走路的姿勢或叫聲。

  3、教師介紹游戲名稱及玩法。

 。1)教師:今天老師要帶著小朋友找找小動物的家在哪兒?(讓幼兒找找小動物的分別在哪里)

 。2)要求幼兒挺清楚小動物的叫聲,學(xué)小動物走路,找到小動物家后告訴老師。

  4、組織幼兒進(jìn)行游戲。

  教師:(學(xué)貓叫)喵喵喵,喵喵喵,我的家在哪里呢?(幼兒學(xué)小貓走路,輕輕的跑到小貓家里,并告訴老師“小貓的家在這里”。

  教師:嘰嘰,嘰嘰嘰,我的家在哪里呢?(幼兒學(xué)習(xí)小雞走路,找到小雞的家后并告訴老師)

  5、讓幼兒練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳。注意提醒幼兒根據(jù)小動物的特點(diǎn)做相應(yīng)的動作。

  三、活動結(jié)束

  1、教師:火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了,幼兒找到大圓圈站好。游戲2—3次介紹。

  2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

  教師:我們開著火車回去嘍!效果分析:

  小動物找家的教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)聽信號指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作

  2、能找到空位置,不推他人。

  活動準(zhǔn)備:

  在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動物的

  活動過程:

  —、開始部分。

  幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿。

  二、基本部分。

  1、新授游戲。

  幼兒四散站在場地中間,教師說:“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵,”幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨嘎嘎嘎,”幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:長長耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

  2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

  3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

  三、結(jié)束部分。

  游戲:狡猾的狐貍在哪里

  幼兒能念完兒歌再跑。

  小動物找家的教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、嘗試通過一一對應(yīng)的方法感知、比較兩組物體的多、少、一樣多。

  2、觀察閱讀畫面,理解操作要求,能進(jìn)行正確匹配早做活動,比較實(shí)物多少。

  3、初步體驗(yàn)關(guān)心小動物的情感,在老師引導(dǎo)下,愿意講述操作結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小動物家的場景(每個家由三個空格組成,每個上面貼有小羊、小豬的標(biāo)記)毛絨玩具(小羊4只,小豬3只)2、幼兒用書活動過程:

  1、送小動物回家請5名幼兒,(三個抱小羊,兩個抱小豬)沒人抱一只小動物進(jìn)場,觀察小動物家的場景:“這是誰家?一共有幾間房子?”

  師:每個房間住一只小羊,請把自己抱的小羊送回家里去吧!”

  “小羊家有幾個房間有幾只小羊?小羊和房間哪個多那個少?”

  師幼共同小結(jié):一間房間住一只小羊,房間沒有空的,小羊也沒有多的,小羊和房間一樣多。

  師幼共同觀察小豬的房間,引導(dǎo)方法一樣,得出結(jié)論:小豬少,房間多。

  2、幼兒操作活動:

  小鳥找樹,引導(dǎo)幼兒看圖說說,圖上有什么?有多少?請你用連線的方式幫小鳥找大樹做朋友,比一比,小鳥和大樹哪個多?哪個少?給多的一組打上“√”

  蝴蝶找花。先數(shù)數(shù)花有多少,再用連線的方式給每一朵找蝴蝶做朋友,比一比,蝴蝶和花哪個多?哪個少?給多的一組打上“√”

  放水果,先數(shù)數(shù)小盤有多少,再用連線的方式給每一個盤子放水果,比一比,盤子和水果哪個多?哪個少?給多的一組打上“√”

  蓋蓋子。先數(shù)茶碗有多少,再用連線的方式給每一個茶碗蓋蓋子,比一比,茶碗和蓋子哪個多?哪個少?還是一樣多?

  3、討論活動請幼兒介紹自己操作比較發(fā)的結(jié)果。

  教師出示一只小羊,現(xiàn)在小羊和房間哪個多?哪個少?怎么辦?啟發(fā)幼兒嘗試用添上一個房間的方式使物體數(shù)量一樣多。

  教師出示一頭豬,現(xiàn)在小豬和房間哪個多?哪個少?還是一樣多?

  小動物找家的教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖

  小班的幼兒年齡比較小,思維還處于直覺行動向具體形象過度的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實(shí)現(xiàn)。《小動物找家》是一個發(fā)展幼兒平衡能力的游戲,在小班幼兒身體動作技能的練習(xí)中,平衡能力的掌握是一個難點(diǎn),也是練習(xí)的重點(diǎn)。因此,在本活動的設(shè)計(jì)中,我有意識增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會,用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法,對這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。

  2.能找到空的位置,不推他人。

  活動準(zhǔn)備:

  在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動物的家,小動物的圖片

  活動過程:

  一、開始部分。

  教師依次出示小動物的圖片,

  教師:小朋友們今天我?guī)砹艘蝗嚎蓯鄣呐笥,看看都有哪些朋友呀?/p>

  教師模仿小動物的特點(diǎn)自我介紹

  教師說:“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵!

  小貓是怎么走路的?又是怎么叫的?

  教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我是小雞嘰嘰嘰!

  小雞喜歡吃什么?它又是怎么叫的?

  教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我是小鴨呷呷呷!

  小鴨是什么樣子的,它又是怎么叫的?

  教師說:“長長耳朵三瓣嘴,我是小兔跳跳跳!

  小兔是什么樣子的?它是怎么走路的?

  幼兒學(xué)念兒歌

  幼兒跟著教師邊念兒歌學(xué)做模仿操。

  二、基本部分

  1.交代游戲規(guī)則

  教師:小朋友們老師在場地四角分別貼上了小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動物的家,等下老師會念兒歌請小朋友們根據(jù)兒歌的內(nèi)容跟著老師扮演這些小動做相應(yīng)的動作回家,但你們要注意安全,不推不擠找有空的位置馬上站好。

  2.幼兒操作

  幼兒四散站在場地中間,教師說:“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒跟著老師邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒跟著教師邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒跟著教師邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:“長長耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼兒跟著教師邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

  3.幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

  4.表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

  活動反思:

  幼兒能積極參與此活動,設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,難度適宜。在教學(xué)過程中,我能充分激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。在開始部分,幼兒四散跟著老師隨著音樂一起模仿小動物的動作。每個小朋友都很興奮,參與游戲的積極性也很高。在新授游戲《小動物找家》,幼兒戴上各種各樣的小動物頭飾,參與學(xué)習(xí)的主動性更好的發(fā)揮。小朋友隨著老師輕輕地念著兒歌,輕輕地向自己的家走去,孩子們都能遵守游戲規(guī)則。

  在活動中,為活動創(chuàng)設(shè)一個輕松,溫馨的環(huán)境,布置好小動物的家。孩子們戴上頭飾,滿足了孩子們的好奇心理,激發(fā)孩子們參與活動的積極性。在活動中,我及時表揚(yáng)那些認(rèn)真、大膽參與游戲的孩子,讓他們有參與游戲的興趣。對于那些不夠大膽參與的孩子,我采取的是鼓勵的態(tài)度,讓他們在我的鼓勵下大膽參與游戲。

  在活動的過程中,由于我過度重視游戲的結(jié)果,對個別找不到家的小動物協(xié)助于找到家,而沒有讓他們一一去辨認(rèn),找自己的家。在今后的活動中,我將克服這一方面的問題,讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

  小動物找家的教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)走跑動作,提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己。

  活動準(zhǔn)備:

  1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個,小貓、小狗、小兔頭飾若干。

  2、歡快的音樂磁帶。

  3、幼兒用書第3冊第36頁。

  活動過程:

  一、開始部分

  導(dǎo)入:隨音樂進(jìn)入場地今天天氣真好!徐老師帶你們?nèi)游飯@玩,寶貝們跟我一起來。

  二、基本部分

  1、認(rèn)識小動物的家

  師:寶貝,瞧!大森林里小動物蓋了很多漂亮的房子,我們來認(rèn)識是誰的房子(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)

  2、準(zhǔn)備活動

  師:大森林的空氣真新鮮啊!寶貝們我們一起來活動活動筋骨,請起立(幼兒跟師隨音樂做熱身運(yùn)動)

  3、我們玩變變變的游戲

  師:今天徐老師帶來一個神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動物來玩游戲,請寶貝閉上眼睛變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)變變變,變成可愛的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)

  4、帶領(lǐng)幼兒玩"小動物找家"的游戲

 。1)師:小動物們快快來啊,我們一起玩找家的游戲

 、儆變弘S老師做運(yùn)動師:轟隆隆,轟隆隆,小動物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過獨(dú)木橋,要爬過草地,哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過獨(dú)木橋和草地(表揚(yáng)勇敢的小動物)

 、谟變簢L試過獨(dú)木橋、草地的方法談話:你們覺得過獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?

  師小結(jié):過獨(dú)木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全,過草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧

 、坌游飩冇晖A,太陽出來了,我們一起去山坡看太陽啰,過草地獨(dú)木橋時要注意安全啊,火車要開動了,小動物們要跟上啊師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動物們回家的路上要鉆過山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞?(表揚(yáng)勇敢的小動物)師小結(jié):鉆山洞時,要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個一個來,注意安全,回家吧!

  玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊

  5、放松活動

  教師和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。

  (小動物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"

  結(jié)束部分:

  這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性。

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