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裝水果幼兒園數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2021-02-09 15:53:18 教案 我要投稿

裝水果幼兒園數(shù)學(xué)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

裝水果幼兒園數(shù)學(xué)教案

  1、在裝水果籃的情景中認(rèn)識(shí)數(shù)字7、感知7的形成。

  2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感

  重點(diǎn)與難點(diǎn):感知7的形成

  活動(dòng)準(zhǔn)備:水果籃3個(gè);蘋果、桔子、梨各7個(gè);數(shù)字7;1~7數(shù)字

  小紅旗;幼兒用紙盆人手一個(gè);各種水果卡片若干、固體膠;

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引起興趣

  1、今天天氣真好呀,我們?nèi)バ⊥眉易隹秃貌缓茫?/p>

  徐老師先打個(gè)電話問(wèn)一下小兔在不在家!“喂,小兔,我們想到你家做游戲好嗎?什么,最近天氣太冷了,你生病了。恩,知道了,那你要好好休息呀!”

  (出示圖片)小兔住在醫(yī)院里,在幾號(hào)房間呀?房間里還有那些小動(dòng)物?

  小兔、小狗、小貓他們生病了住在醫(yī)院了,他們的心情怎么樣的呀!那我們?nèi)タ纯此麄兒脝?看他的時(shí)候我們要帶什么東西去呀?

  2、徐老師今天正好買了很多的水果,我們裝個(gè)漂亮的水果籃去看看它們好嗎?

 。靡环N水果5個(gè))我們一起數(shù)數(shù)看一共裝了幾只水果呀。能用數(shù)字幾表示?5只蘋果再添上一個(gè)是幾只呀?能用數(shù)字幾表示?6只那再添上一個(gè)是幾只呀!6添上一個(gè)是7。能用數(shù)字幾表示?

  3、徐老師這里有很多的數(shù)字寶寶,那個(gè)小朋友幫徐老師找找看那個(gè)是數(shù)字寶寶7,我們看她找的對(duì)不對(duì)。ǔ鍪緮(shù)字7)7像什么呀?7像鐮刀割青草。像小紅旗。

  二、裝水果籃

  徐老師這里還有兩個(gè)籃子,你們誰(shuí)愿意幫忙裝一下呀!小動(dòng)物說(shuō)呀,他們要吃一樣多的水果,我們要裝幾個(gè)呀?徐老師剛剛裝了一種水果,小動(dòng)物喜歡吃不同的水果,你們想想看,有什么辦法和徐老師裝的不同的。我們看看他裝的對(duì)不對(duì)?(引導(dǎo)幼兒裝出不同的水果)

  1、個(gè)別幼兒嘗試裝水果

  2、師生交流

  3、請(qǐng)每個(gè)幼兒為盆子裝水果

  你們想不想帶著水果籃去看望生病的小動(dòng)物?恩,徐老師就知道你們都是有愛(ài)心的小朋友,關(guān)心小動(dòng)物的,所以徐老師還準(zhǔn)備了許多的水果,你們看!

  這個(gè)水果籃里面有什么呀。〝(shù)字7)那我們等會(huì)裝幾個(gè)水果寶寶呀?

  還可以裝不一樣的水果寶寶給小動(dòng)物吃!來(lái)比比看誰(shuí)裝的水果寶寶小動(dòng)物最喜歡吃了。┪覀冚p輕的一起準(zhǔn)備水果吧!

  4、師巡回觀察,及時(shí)指出錯(cuò)誤的地方(個(gè)別指導(dǎo))

  觀察:幼兒能貼上相應(yīng)的.不同水果嗎?多少幼兒能正確操作?(幼兒裝水果思考的維度)

  三、交流活動(dòng)

  1、水果籃裝好了沒(méi)有?誰(shuí)先來(lái)介紹一下,我裝了什么水果,有幾只?(如果小朋友只出現(xiàn)一種維度的思維,教師要隨機(jī)地引導(dǎo)幼兒還可以怎么裝)

  2、我們來(lái)數(shù)數(shù)看一共有幾只?我們來(lái)數(shù)一下!哦,那么多的水果呀,蘋果幾個(gè)、桔子幾個(gè)、梨幾個(gè);一共幾個(gè)。

  這個(gè)水果籃你是要送給誰(shuí)的呀?他生病了你要對(duì)他說(shuō)什么話呀?

  小兔說(shuō)一種水果寶寶我喜歡吃的,不同的水果寶寶我也喜歡吃的,謝謝你們!

  3、原來(lái)呀,我們可以用一種水果裝表示數(shù)字7,也可以用不同的水果裝也可以表示數(shù)字7。

  四、延伸活動(dòng)

  小動(dòng)物都生病了,我們送水果的時(shí)候要注意什么呀?

  我們自己也要注意安全!

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