幼兒園大班《老鼠》教案(通用12篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班《老鼠》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班《老鼠》教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受繞口令《老鼠》詼諧、幽默的特點(diǎn),喜歡繞口令。
2、運(yùn)用圖譜理解繞口令內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)念繞口令。
3、能發(fā)準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。
4、體驗(yàn)?zāi)7碌臉?lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一缸油、一筐豆照片各一張,小老鼠教具一個(gè),圖譜卡片一套,貓捉老鼠的音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境表演,引出主題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察油缸和豆筐的照片。
教師:小朋友們,你們看看這是什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缸、筐),
2、呀,來(lái)了一只小老鼠,它要干什么?你們要仔細(xì)看看哦。ń處熯\(yùn)用小老鼠教具形象地?zé)o聲表演“小老鼠”)
3、教師:小老鼠在干什么呢?幼兒自由討論回答。
4、教師:是像你們說(shuō)的這樣嗎?請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊看(教師邊用慢語(yǔ)速念繞口令、邊表演)
5、教師:你們聽(tīng)到了什么? 教師示范念小老鼠。
二、提出問(wèn)題、逐一出示圖譜,進(jìn)一步幫助幼兒理解繞口令內(nèi)容。
教師提問(wèn):
1、小老鼠看見(jiàn)了什么?
2、然后它是怎么做的?
3、還發(fā)生了什么事?
(教師根據(jù)幼兒的回答揭示相應(yīng)的圖譜,并引導(dǎo)幼兒念出相應(yīng)的內(nèi)容。)
三、運(yùn)用圖譜,學(xué)念繞口令《小老鼠》。
1、教師邊指圖譜邊完整的.念繞口令一遍。
2、師幼共同邊看圖譜邊完整念讀一遍,(教師:你們想不想念,我們一邊看圖一邊念。)
3、提取幼兒難念的語(yǔ)句進(jìn)行練習(xí)。
4、再次完整念讀。
5、找出發(fā)音相似的音。
教師:下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師念這首繞口令,找一找哪些字的發(fā)音很相似。
6、帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。
教師:有這么多字的發(fā)音都很像,那念的時(shí)候要把它們念準(zhǔn)了哦,來(lái)試試。
四、采用多種形式練習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、合作對(duì)念
幼兒合作念,一半幼兒念前一句,一半幼兒念后一句。
教師:我要“切西瓜”了哦,念前左邊的念前一句,右邊的念后一句,比比看哪邊念的好!
2、邊做動(dòng)作邊表演念。
五、嘗試加快念讀的速度,感受繞口令詼諧、幽默的趣味。
1、欣賞教師快速念繞口令。
其實(shí)這首《小老鼠》是一首繞口令,繞口令要怎樣念才會(huì)更有趣呢?(念得快),(教師快速念繞口令一遍)。
2、教師:有趣嗎,你們也試一試、互相念一念,比比誰(shuí)念的最有趣?
幼兒自由練習(xí)。教師:誰(shuí)愿意念給大家聽(tīng)聽(tīng)?
3、教師:我們一起快速的念念看誰(shuí)念的最有趣(在教師的帶領(lǐng)下,用較快的速度有表情的念讀)
六、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師:小老鼠們,快來(lái)嗅嗅油豆的香味。(表演繞口令《小老鼠》)
2、在音樂(lè)、游戲中結(jié)束活動(dòng)。 (教師:哎呀,小老鼠們,快想辦法逃出油缸,別被大花貓捉。
幼兒園大班《老鼠》教案 2
設(shè)計(jì)意圖:
貓和老鼠是孩子們都很熟悉的動(dòng)物,它們的故事孩子們更是耳熟能詳,都知道貓一見(jiàn)老鼠就跑,干什么去?追老鼠唄!而折身跑,是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃,渴求交往。為了使幼兒掌握折身跑的技能,在活動(dòng)中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中,讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)技能,增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí),特設(shè)計(jì)了追追樂(lè)這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、習(xí)折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性和敏捷性。
2、強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貓頭飾、鼠寶寶、紙球、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
導(dǎo)入:小朋友,今天天氣真好,我們一起來(lái)玩游戲好嗎?《聽(tīng)音樂(lè):做熱身運(yùn)動(dòng)》
二、學(xué)習(xí)折身跑的技能
1、導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),并請(qǐng)個(gè)別幼兒表演
師:小朋友,你們看過(guò)《貓和老鼠》的動(dòng)畫(huà)片嗎?(看過(guò)),動(dòng)畫(huà)片里貓捉刀老鼠了嗎?(沒(méi)有)貓為什么沒(méi)有捉到老鼠?(幼兒回答)那誰(shuí)來(lái)學(xué)一下小老鼠是怎樣跑的?(個(gè)別幼兒示范)那你覺(jué)得怎樣才能跑的快?(幼兒回答并示范)好,我們都來(lái)試一試!從這條線跑到那條線趕快回來(lái)。
2、向折身跑,學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能
師:用什么辦法才能跑的快?(幼兒回答)
師:(教師邊說(shuō)動(dòng)作要領(lǐng)邊示范)小老鼠的這種跑本領(lǐng)叫折身跑,在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身時(shí)要放慢速度,兩腳不動(dòng)原地快速轉(zhuǎn)身,然后快速跑。我們按照剛才老師說(shuō)的辦法再來(lái)試一試!在跑的過(guò)程中要注意安全,學(xué)會(huì)躲閃、避免撞在一起。
師小結(jié):聽(tīng)信號(hào)快速跑,到地點(diǎn)減速度,快轉(zhuǎn)身往回跑,在跑的過(guò)程中要學(xué)會(huì)躲閃,避免碰撞。
3、味游戲,感受與同伴一起游戲的樂(lè)趣
師:小朋友,剛才老師得到一個(gè)消息,鄰居鼠媽媽的寶寶被貓捉走了,它非常著急,想請(qǐng)小朋友們幫忙救出他的鼠寶寶,為了安全我們先讓兩個(gè)寶寶到前面去探探路,看有沒(méi)有貓那里蹲著,如果如果發(fā)現(xiàn)貓,我們就趕快折身跑回來(lái),不要讓貓捉到(這時(shí)“貓”適時(shí)出現(xiàn),幼兒快速返回,貓又睡著了)
我們?cè)僬覂蓚(gè)寶寶去探探路(貓醒來(lái),幼兒返回,貓又睡)
師:原來(lái)這時(shí)一只愛(ài)睡覺(jué)的懶貓,咱們快商量一下該怎么辦?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))好,我們現(xiàn)在一起去救鼠寶寶,在救的時(shí)候一人一次只能救一個(gè)寶寶,聽(tīng)到貓叫就趕快折身跑回,千萬(wàn)不要讓貓捉住。
(幼兒游戲)
4、們把鼠寶寶救回來(lái)了,我們一起把這只捉老鼠的壞貓好嗎?(幼兒拿紙球打“貓”,“貓”適時(shí)回頭反捕,幼兒嚇得折身跑回)。
三、放松活動(dòng)
師:今天,你們通過(guò)自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng),希望在以后的日子里,你們也像今天這樣勇敢、聰明。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鼠的樣子進(jìn)行活動(dòng)前的'熱身運(yùn)動(dòng)。我創(chuàng)設(shè)“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲,在游戲中讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣,情緒情感得到釋放與表達(dá),幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過(guò)程中,讓孩子們完成身體的放松,并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。
不足之處:教師向幼兒講解折身跑的動(dòng)作技能時(shí),個(gè)別幼兒對(duì)于折身跑的要領(lǐng)掌握不夠,造成在游戲的過(guò)程中,有的幼兒沒(méi)有按照老師講的要領(lǐng)進(jìn)行折身跑。
幼兒園大班《老鼠》教案 3
設(shè)計(jì)意圖:
貓和老鼠使幼兒常見(jiàn)的小動(dòng)物,為了讓幼兒知道它們兩個(gè)是大自然中一對(duì)天敵,了解在以前的時(shí)候,貓主要是以老鼠為食物,更進(jìn)一步的明白貓是對(duì)人類有好處的動(dòng)物,老鼠則是對(duì)人類有破壞性的壞東西。這節(jié)課的主要目的是增強(qiáng)幼兒的思想認(rèn)識(shí),有愛(ài)憎分明的意識(shí)和勇氣。并通過(guò)游戲強(qiáng)化身體機(jī)能。體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的主觀意識(shí)和能力,鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)中的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包若干貓的頭飾若干老鼠卡片若干小寶糧食卡片若干
活動(dòng)過(guò)程:
教師帶幼兒到戶外地場(chǎng),指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友,我們都見(jiàn)過(guò)貓和老鼠吧,都非常喜歡可愛(ài)的小貓,同時(shí)你們也知道知道老鼠是個(gè)壞家伙,它吃我們的糧食,咬我們的衣服。但你們知道貓和老鼠的關(guān)系嗎?幼兒回答---不知道,那么老師告訴你們,在以前的時(shí)候,貓和老鼠是一對(duì)天敵,是吃喝被吃的關(guān)系,那么今天我們就來(lái)做這個(gè)游戲,好不好?幼兒一起回答---好!并且我們看看今天誰(shuí)能捉到老鼠,捉到的最多。
2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,
先把幼兒分散到場(chǎng)地上,部分幼兒扮演貓,戴上了貓的頭飾,部分幼兒扮演老鼠,戴上了老鼠的頭飾,扮演貓的幼兒在場(chǎng)地的中間閉眼下蹲表示睡覺(jué),扮演老鼠的幼兒偷偷地將糧食運(yùn)往洞里,當(dāng)聽(tīng)到貓來(lái)了的信號(hào)時(shí),扮演老鼠的幼兒們立即跑向老鼠洞,扮演貓的幼兒趕緊的去抓未進(jìn)洞的'老鼠,在游戲中,老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場(chǎng)地邊上,游戲進(jìn)行完一圈后,變換角色在游戲。
教師和一個(gè)幼兒示范游戲的過(guò)程,其他幼兒認(rèn)真看。
3、幼兒開(kāi)始游戲游戲
將全班幼兒安排好,各自有自己的位置后,游戲開(kāi)始。
4、游戲結(jié)束
教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)被捉老鼠的數(shù)目,對(duì)優(yōu)異者表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
師生共同收拾場(chǎng)地,帶回教室休息。
活動(dòng)反思
幼兒通過(guò)參與這個(gè)游戲,知道了很多的知識(shí),也在游戲中感受了樂(lè)趣和增進(jìn)了身體技能,在游戲過(guò)程中,理解了老鼠的本性,對(duì)貓和老鼠的關(guān)系有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí)意識(shí)。也在玩中學(xué)到了知識(shí),感受了游戲的樂(lè)趣。
幼兒園大班《老鼠》教案 4
活動(dòng)名稱:我的身體會(huì)唱歌
活動(dòng)內(nèi)容:老鼠畫(huà)貓
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望;
2、初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》;
3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱等活動(dòng)中,輕松愉快地學(xué)習(xí)歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲,活動(dòng)中會(huì)控制自己的聲音。
3.能大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn);顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)有貓輪廓的紙5張,黑筆人手一支;
2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等;
3、燈臺(tái)、米袋;
4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、教師組織幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng):(親愛(ài)的回聲)、(搖籃)、(蘇格蘭舞曲)、(茉莉花)
2、按音樂(lè)節(jié)奏介紹幼兒自己。
3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新歌曲。
、俳處煱缪堇鲜髬寢寧ьI(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)!播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。
、谟龅搅艘恢粌春莸拇笠柏垼硪焕蠋煱缪荩,使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙,小老鼠們都躲起來(lái)了,貓趾高氣昂地走了。
、蹫樾赂璧漠(huà)面,埋下伏筆。
。ㄊ髬寢專骸鞍パ窖,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的大野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了。看,這是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少點(diǎn),該多好。
二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》
1、初步感受旋律
、偈髬寢專嚎磥(lái)這里并不安全,我們還是搬家吧。ā独鲜螽(huà)貓》歌曲旋律響起)
②鼠媽媽:小老鼠,我們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺(jué)吧!
、凼髬寢專@訝狀):“咦,我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,它會(huì)變成什么樣子呢?”
④“小老鼠”們進(jìn)行討論,并鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法。
、菔髬寢專何业墓詫殞殏,你們的`心思和媽媽是一樣的,都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的,爪子也沒(méi)有了……那就讓媽媽將夢(mèng)中的那只貓畫(huà)給你們看吧。ㄗ兟俪鑼⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái))
、抻變焊S老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞
、偈髬寢專簭母柙~與畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹?……(讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))
、谑髬寢專耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎?那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧!
、塾變何迦艘唤M,根據(jù)音樂(lè)歌詞,合作畫(huà)貓。(音樂(lè)旋律響起)
、苓厵z查畫(huà)面,邊再次演唱歌曲。
。ㄊ髬寢專含F(xiàn)在我要檢查你們畫(huà)的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。)
、蓦S音樂(lè)一起進(jìn)行歌表演。
三、結(jié)束部分
一聲貓叫——鼠媽媽:媽媽告訴你們,我們夢(mèng)想的貓是不存在的,真的貓還是要來(lái)的,我們還是悄悄搬家吧!(《小老鼠上燈臺(tái)》音樂(lè)聲中結(jié)束)
幼兒園大班《老鼠》教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo):
。ǎ保┰鰪(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力,發(fā)展幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
。ǎ玻┨岣哂變簩(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
。3 )初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
。4 )培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
一塊較為寬敞的空地、預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞、老鼠頭飾一個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)、英語(yǔ)磁帶一盒。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(1)老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng),引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ):老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩,如果看見(jiàn)貓?jiān)趺崔k呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
(2)用英語(yǔ)律動(dòng)音樂(lè)教師組織幼兒圍成一個(gè)圓,再借助氣球爆炸的,游戲讓幼兒盤(pán)腿坐在地上,導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。
(3)教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。
①?gòu)?fù)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們愛(ài)吃水果嗎?(愛(ài)吃)你們愛(ài)吃什么水果用英語(yǔ)來(lái)告訴老師?(a le ?banana orange……)
、诮淮螒蚍椒ㄅc規(guī)則。
游戲玩法:今天來(lái)了一只特別愛(ài)吃偷水果的小老鼠,(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛(ài)吃的水果寶貝,小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的'頭一邊大聲用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱,若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓,并大聲念出“cat”后馬上就跑,而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他來(lái)當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲,如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則:游戲中水果的名稱由老鼠來(lái)自由決定。
扮做水果的小朋友要盤(pán)膝坐地,不能到處跑動(dòng)。
老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。
、蹫榱耸褂變焊玫牧私庥螒,教師與幼兒共同參與進(jìn)行。
(4)教師在英語(yǔ)兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思
再本此活動(dòng)中,孩子們都表現(xiàn)得很活躍,都懂得遵守游戲規(guī)則,剛開(kāi)始孩子們只是一個(gè)勁的追,后來(lái)玩熟了,會(huì)想辦法了,會(huì)使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí),故意說(shuō):“我累了,先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí),他突然出洞,獲得了很多食物,最后贏了小紅花。 孩子很喜歡這個(gè)游戲,自從玩過(guò)后,有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說(shuō):陳老師,我們還玩《貓捉老鼠》吧!
玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式,我要多讓孩子玩一些好玩的游戲,讓孩子在玩中學(xué)。
幼兒園大班《老鼠》教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱等活動(dòng)形式,用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·老鼠畫(huà)貓》
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、圖譜
三、活動(dòng)過(guò)程
1、組織全班幼兒律動(dòng)入座。
2、練聲《動(dòng)物怎么叫》
今天我們班來(lái)了很多小動(dòng)物,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么叫的?
1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — ||
小貓?jiān)趺唇羞鬟鬟鬟?/p>
3、幼兒學(xué)唱歌曲
(1)教師出示教育掛圖,引入課題《老鼠畫(huà)貓》。
今天老鼠告訴老師,它做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)什么了?小朋友要認(rèn)真看哦?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察小老鼠畫(huà)的'“怪貓”,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述“怪貓”的外型,并欣賞歌曲。讓幼兒討論“怪貓”怪在哪里?
。2)教師結(jié)合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內(nèi)容。
小朋友要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)小老鼠先畫(huà)貓的什么?再畫(huà)什么?
(3)幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞,并根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的表演動(dòng)作。
。4)幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱歌曲。要求幼兒用自然好聽(tīng)的歌曲演唱。
。5)全班幼兒分組演唱。
。6)鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)一邊演唱一邊大膽地用表情和運(yùn)用進(jìn)行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。
4、游戲《貓捉老鼠》
讓家長(zhǎng)和幼兒一起玩游戲,培養(yǎng)幼兒和家長(zhǎng)的親子關(guān)系。
四、教學(xué)反思:
這堂課教師的設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富,幼兒的學(xué)習(xí)興趣較高,大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。
如果能在表演唱時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)一同進(jìn)行表演,效果會(huì)更好。當(dāng)然,在這次的活動(dòng)中也得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
幼兒園大班《老鼠》教案 7
設(shè)計(jì)意圖:
小朋友對(duì)"結(jié)婚"、"新娘"都很有興趣,孩子在區(qū)域中玩結(jié)婚的游戲,剛好在這個(gè)季節(jié)里,結(jié)婚的人很多,假期出游會(huì)經(jīng)?吹交騾⒓踊槎Y,他們就更加覺(jué)得有意思,于是我就選擇了這首詼諧、有趣的兒歌《老鼠娶親》。讓孩子在有趣的兒歌中了解一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)"結(jié)婚"的一些習(xí)俗和特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受民間童謠特有的韻味。
2、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭" 。
3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣。
4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
貓圖片一張,鞭炮一串,以及老鼠娶親的PPT;
知識(shí)準(zhǔn)備:
幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示一串鞭炮模型,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。
1、教師:你們看,老師今天帶來(lái)了什么?鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音?
2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"教師:
、俣,某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出"劈里啪啦、劈里啪啦"的聲音的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!
、谶有什么聲音?鞭炮"嘣~叭"的響,我們來(lái)學(xué)一學(xué)!
③我們一起來(lái)放鞭炮吧!"劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭"④我們來(lái)玩一個(gè)游戲,徐老師鞭炮放得高你們聲音就大,鞭炮放的低你們聲音就小。
二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡教師:
、龠@個(gè)鞭炮放的真大聲!小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮,也跑出來(lái)了。聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)老鼠說(shuō)了什么?(老鼠:小朋友們好,今天真熱鬧,老鼠我也娶親啦。┻?娶親是什么意思?恩!娶親就是娶老婆,老鼠也要結(jié)婚啦!
、谀銈兤綍r(shí)在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會(huì)有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)
三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》
A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分
1、教師:這只老鼠娶親也有不少好玩的事情,還拍成了照片呢!我們來(lái)瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都有哪些好玩的事情?
出示圖一,看幾只老鼠?在干什么?(8只老鼠抬花轎呀抬花轎)老師邊出示圖譜邊念8只老鼠抬花轎呀抬花轎。
出示圖二,看幾只老鼠?在干什么?師邊出示圖譜邊念4只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)。
出示圖三,看幾只老鼠?在干什么?請(qǐng)幼兒嘗試念出來(lái)2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮!師可在旁邊引導(dǎo)。咦鞭炮聲音是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭)
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著我一起把剛才看到的事情說(shuō)一說(shuō)好么?(幼兒一起跟著老師念兒歌)
3、教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,一起去玩玩老鼠娶親的游戲吧!老師要請(qǐng)小老鼠們一邊念,一邊做動(dòng)作哦,小老鼠起立。(老師幼兒一起念一遍兒歌)
B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分
1、教師:小老鼠放的鞭炮聲這么響,都把誰(shuí)引來(lái)啦?(出示老貓圖卡)恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的好日子,老貓會(huì)來(lái)干什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)
2、那我們來(lái)看看老貓到底是來(lái)干什么的'。出示老貓賀喜的圖片,哎呀,老貓帶了這么多的禮物是來(lái)干什么的。浚ㄓ變夯卮穑┼旁瓉(lái)它是來(lái)賀喜的,時(shí)邊出示圖譜邊說(shuō)出老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜呀來(lái)賀喜,恭喜恭喜。老貓是真的來(lái)賀喜么?
3、出示最后一張圖片,哎呀,發(fā)生了什么事?老鼠呢?(幼兒回答)
4、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來(lái)他注定跟老鼠是天敵,他先假裝給老鼠賀喜,最后把老鼠怎么樣了?(幼兒說(shuō)全吃掉了)恩,一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉(邊念邊出示圖譜)!現(xiàn)在我們把老貓來(lái)賀喜的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(師幼一起念后半句兒歌)C、練習(xí)朗誦完整兒歌
教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次教師:這首兒歌真有意思,我們一起把老鼠娶親的事情完整的說(shuō)一遍。
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師:下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲,我來(lái)當(dāng)老貓,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小老鼠,但是老師有一個(gè)要求哦,你們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候要邊玩邊把老鼠娶親的事情說(shuō)出來(lái)哦,當(dāng)說(shuō)到一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉的時(shí)候,我就會(huì)開(kāi)始抓你們哦,你們就趕快坐到椅子上別被我抓到哦。我們開(kāi)始吧!小老鼠們?nèi)ト⒂H嘍。好,出發(fā)吧!
2、老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為"老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!"并表現(xiàn)失落表情。
3、請(qǐng)幼兒來(lái)做老貓,師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定)4。結(jié)束:今天開(kāi)心么?,好讓我們一起把老鼠娶親的這個(gè)兒歌和游戲帶會(huì)教室里教教其他的小朋友好么?跟客人老師再見(jiàn)吧!
附:兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎,四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!
老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜呀來(lái)賀喜,"恭喜!恭喜!"一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉!
活動(dòng)反思:
這首兒歌節(jié)奏明顯,易理解,讀起來(lái)朗朗上口,適合大班幼兒學(xué)習(xí)。貓和老鼠又是幼兒非常喜歡的動(dòng)物形象,我就幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)(最近結(jié)婚的人家比較多,好多幼兒有吃喜酒的經(jīng)驗(yàn)),設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。
幼兒園大班《老鼠》教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面,根據(jù)畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行初步的判斷、想象。培養(yǎng)觀察和聯(lián)想能力。
2、學(xué)習(xí)用"因?yàn)椤浴?的句式完整、連貫地表達(dá)自己的想法。
3、能大膽講述,愿意與同伴分享交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片5幅(1號(hào)房沒(méi)有門(mén)和窗,2號(hào)房沒(méi)有瓦片,3號(hào)房?jī)A斜有裂縫,4號(hào)房隔壁有小貓,5號(hào)房外型完美)。
2、小老鼠圖片一張(正面為不高興的表情,反面為高興的表情)。
3、各種小圖片若干,如樹(shù)、草、花、商店等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1. 教師出示表情不高興的小老鼠。
師:小朋友看,這是誰(shuí)?這是一只怎樣的小老鼠?它為什么會(huì)哭呢?
。ɡ蠋熤v述故事: 小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里,有一天,下起了一場(chǎng)大雨,把小老鼠的房子給淹沒(méi)了,小老鼠沒(méi)房子住了,它四處找房子,它找呀找,找到了1號(hào)房子,看了看,轉(zhuǎn)身就走了;接著皮皮來(lái)到2號(hào)房子,走了進(jìn)去,抬頭看了看,搖搖頭走了出來(lái),不一會(huì)兒,皮皮又找到了三號(hào)房子,在跟前看了好久,最后還是離開(kāi)了,向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子出現(xiàn)了, 皮皮一見(jiàn)就激動(dòng)地蹦起來(lái),"吱吱吱吱,四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò),我就要它,便從倏地一聲鉆了進(jìn)去,剛進(jìn)去一會(huì),就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團(tuán)滾了出來(lái),小老鼠找了四間房子,都不滿意,到底是為什么?)
2、為幼兒提供1-4號(hào)的房子,讓幼兒自由觀察,交流看法。
老師在每張桌子上放了這四座房子,小朋友四人一組,看一看,跟小朋友講一講,討論一下小老鼠不滿意的原因。(幼兒分組觀察,交流討論)
3、集體交流:小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子?
引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的細(xì)節(jié)部分討論分析,指導(dǎo)幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng),并學(xué)習(xí)用"因?yàn)椤浴?的句式大膽講述自己的理由。
4、練習(xí)用"因?yàn)椤浴?的句式造句。
師,我們會(huì)用"因?yàn)椤浴?的句式來(lái)講小老鼠對(duì)房子不滿意的原因,因?yàn)槭侵v原因,所以是講結(jié)果,你還會(huì)用"因?yàn)椤浴?的句式來(lái)講述別的事情嗎?
師:小朋友講得真好,用"因?yàn)椤浴?的句式可以清楚地講述一件事情的原因和結(jié)果。
小老鼠還在著急地找房子呢,我們一起來(lái)幫助他。
5、出示5號(hào)房子,引導(dǎo)幼兒圍繞問(wèn)題進(jìn)行觀察并連貫講述。
這里還有一座房子5號(hào)房。
。1)你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒掌握一定的順序進(jìn)行連貫講述)
(2)小老鼠看了看房子覺(jué)得不錯(cuò),但看看房子周圍又嘆氣了,為什么呢?它還有什么不滿意的嗎?
。▎l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述自己看法)。
6、為幼兒提供樹(shù)、草、花、商店等小圖片,讓幼兒為小老鼠美化5號(hào)房的環(huán)境。
7、幼兒自由講述自己布置的內(nèi)容。
8、小老鼠高興地住進(jìn)新房子,并向大家表示感謝。
四、教學(xué)反思:
大班上學(xué)期的幼兒有意觀察的時(shí)間較短,觀察時(shí)不夠深入仔細(xì),往往沒(méi)有看清楚事物就急于表達(dá),如何讓幼兒對(duì)圖片的觀察和講述產(chǎn)生積極的興趣和探究的欲望,針對(duì)幼兒的身心發(fā)展和幼兒的年齡特點(diǎn),確定本活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)形式,依照《綱要》精神,運(yùn)用教育新理念,建立民主、平等、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系,力圖打破傳統(tǒng)看圖講述的教學(xué)方法,使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中,大膽自主地投入活動(dòng),得到發(fā)展。現(xiàn)就此活動(dòng)進(jìn)行反思。
一、滲入故事情節(jié)故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛(ài)的一種文學(xué)形式,愛(ài)聽(tīng)故事是是幼兒的天性,在枯燥無(wú)味的看講中滲入故事情節(jié),能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒講述的興趣。本活動(dòng)就是以"小老鼠找房子"的故事貫穿其中,如開(kāi)始部分以一只苦惱的老鼠沒(méi)有房子引入,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的開(kāi)端;活動(dòng)中以"幫小老鼠找房子"的促使幼兒仔細(xì)觀察,大膽想象,勇于表達(dá);活動(dòng)最后以"為小老鼠布置新房"作為結(jié)束,使幼兒共享幫助他人的快樂(lè)。
二、互動(dòng)式參與綱要指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的.支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此,教師應(yīng)成為活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,活動(dòng)過(guò)程的觀察者,活動(dòng)進(jìn)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者。本活動(dòng)打破了"逐圖出示,靜坐細(xì)聽(tīng)"的常規(guī),在觀察討論時(shí)采用了先分散后集中的形式,在分散觀察時(shí)為幼兒提供了前四座房,為幼兒提供一個(gè)比較自由的空間,孩子們可以從按照自己的角度出發(fā),用自己的眼光去審視,不追求標(biāo)準(zhǔn)答案,而是促使幼兒去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程。集中講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),提問(wèn)問(wèn)題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從而體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深入的過(guò)程,即從單圖表達(dá)圖片的細(xì)微部分到引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用"因?yàn)?--所以---"的句式表達(dá)再到概括性連貫表達(dá)。
三、動(dòng)作式參與語(yǔ)言教學(xué)其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯,詞本身是抽象的概括,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)詞匯的理解和運(yùn)用是難點(diǎn)。在活動(dòng)中我讓幼兒在邊說(shuō)邊動(dòng)作的過(guò)程中進(jìn)行體驗(yàn)和理解,同時(shí)感受到這一動(dòng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣。如"傾斜"先讓幼兒立正站好,接著身體向一邊傾斜過(guò)去,幼兒就出現(xiàn)了站不穩(wěn),摔倒的現(xiàn)象,從而體驗(yàn)了房子由于傾斜出現(xiàn)的不安全。用動(dòng)作模仿冷得發(fā)抖,提心掉膽等。
總之從活動(dòng)效果看,本次活動(dòng)幼兒注意力集中,語(yǔ)言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,孩子們?cè)谂d奮期待中開(kāi)始,在全身心投入中進(jìn)行,在興致勃勃中結(jié)束,圓滿完成教學(xué)任務(wù),不過(guò)由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫,個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)講述的機(jī)會(huì)不算多,這就需要課后加以延伸,更多的孩子能夠單獨(dú)講述,還可考慮創(chuàng)新式拓展,如引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片提供的線索,創(chuàng)編一定的故事情節(jié),故事的人物就是小老鼠皮皮,它本來(lái)住在什么地方,由于發(fā)生了什么事就要找房子,怎么找,找了幾座房?為什么不滿意?會(huì)說(shuō)什么話?最后怎樣?等,或?qū)⒐适滦缘恼Z(yǔ)言編成一種有節(jié)奏、有韻律、朗朗上口的詩(shī)歌語(yǔ)言"小老鼠找房子,1號(hào)房沒(méi)門(mén)沒(méi)窗不透氣,2號(hào)房屋上無(wú)瓦會(huì)漏水,3號(hào)房一邊傾斜不安全,4號(hào)房提心吊膽防小貓,我為老鼠來(lái)找房,有花有草風(fēng)景好,有門(mén)有窗空氣好,有磚有瓦不漏水,方方正正不傾斜,安安穩(wěn)穩(wěn)沒(méi)小貓。"
幼兒園大班《老鼠》教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞民間童謠《嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌幽默的風(fēng)格,理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。
3、樂(lè)意參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、頭飾、《嫁女兒》動(dòng)畫(huà)片,圓舞板人手一份、表演道具等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受氣氛,猜想新娘
1、出示轎子。
師:今天,老師給小朋友帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),(放音樂(lè))。聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你想到了什么?這是結(jié)婚時(shí)用的一段喜慶的音樂(lè),今天有位新娘要出嫁(出示轎子)。猜一猜轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)呢?
2、出示新娘。
師:看一看到底新娘是誰(shuí)。(出示新娘:"是我漂亮的新娘")是誰(shuí)呀?女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?
二、出謀劃策,挑選新郎
1、師:小朋友講了這么多,到底誰(shuí)是新郎呢?爸爸說(shuō):"誰(shuí)最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說(shuō)的呀?那鼠爸爸會(huì)覺(jué)得誰(shuí)最厲害,他會(huì)去找誰(shuí)呢?
2、讓我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片。
師:鼠爸爸都到底找了誰(shuí)呢?最后鼠爸爸找了誰(shuí)?為什么?
三、完整欣賞,學(xué)習(xí)童謠,感受幽默的風(fēng)格
1、看課件完整欣賞。
師:在動(dòng)畫(huà)片里其實(shí)還藏著一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌《嫁女兒》
2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容。
師:鼠爸爸第一個(gè)找的是誰(shuí)?(太陽(yáng))太陽(yáng)是怎么說(shuō)的?
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)?(烏云)烏云是怎么說(shuō)的?
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)?(大風(fēng))大風(fēng)是怎么說(shuō)的?
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)?(圍墻)圍墻是怎么說(shuō)的?
師:太陽(yáng)怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕,怕誰(shuí)呀?(貓咪)鼠爸爸樂(lè)得笑哈哈:"原來(lái)貓咪最厲害,女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他!"鼠爸爸好開(kāi)心,找到了最厲害的新郎了。哩哩啦,哩哩啦......敲鑼鼓,吹喇叭,女兒坐花轎,一抬抬到貓咪家。
師:鼠新娘到了貓咪家后會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒回答)天那,他們的做法對(duì)不對(duì)啊?為什么?
3、你覺(jué)得這首詩(shī)歌有趣嗎?,讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首有趣的詩(shī)歌。(幼兒邊看課件邊跟著朗讀)
4、分角色朗誦詩(shī)歌5、師:拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個(gè)有趣的'民謠吧。(站起來(lái)念)
四、理解童謠的內(nèi)涵
1、師:爸爸,媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了,他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭,會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢?因?yàn)槊總(gè)爸爸媽媽都會(huì)非常愛(ài)自己的孩子的。爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因?yàn)樗麄兲?是不是最厲害的人就一定能當(dāng)新郎呢?
2、小結(jié):這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于會(huì)偷人們的食物,是個(gè)壞東西,所以人們想盡辦法趕走它、消滅它,就編了這么一首有趣的詩(shī)歌。一個(gè)是嘲笑爸爸愚蠢,另一個(gè)是最好都讓貓吃掉。
五、表演嫁女兒的場(chǎng)景
活動(dòng)反思:
《嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“娶親”很相似,村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫(huà)面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”,且其中的語(yǔ)言朗朗上口,蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。
本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式,通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō),主要是通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力和分析能力。
我在講《嫁女》的時(shí)候,先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式,提出了“太陽(yáng)”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“”并且通過(guò)提問(wèn)回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的能力。
本堂課的成功之處:我覺(jué)得幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。在活動(dòng)中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。
對(duì)于這個(gè)活動(dòng),我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn):
1、因?yàn)楸净顒?dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事,要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn),一開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫(huà)片的效果,這樣給人的視覺(jué)沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事,是通過(guò)民間故事的教學(xué),讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。
2、教師的提問(wèn)要有效。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了,教師的語(yǔ)言要富有感染力;顒(dòng)中,教師應(yīng)充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動(dòng)中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí),靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn),考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn),即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以,我覺(jué)得,老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解,在活動(dòng)前要多想、多思考!
3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會(huì)讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí),不至于整堂課都是老師在問(wèn),幼兒在答,顯得有點(diǎn)枯燥。
總之,這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō),這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到:好聽(tīng)、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚,只是靜靜地去解讀和品味。
幼兒園大班《老鼠》教案 10
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、粉紅色紙、紅色水筆和蠟筆。
2、“老鼠嫁女兒”蠟染布藝,剪紙教具。
活動(dòng)過(guò)程
一、談鼠年,念歌謠
1、認(rèn)讀故事名稱“老鼠嫁女兒”。
2、背誦民間歌謠。
二、欣賞蠟染布藝,商討作畫(huà)步驟
1、觀賞畫(huà)面:老鼠怎樣辦喜事,談?wù)撁耖g結(jié)婚的習(xí)俗,送新娘的時(shí)候都在忙什么,例如:抬花轎、敲鑼打鼓、吹喇叭、提燈籠、搬嫁妝,等等。
2、排在最后的小老鼠拉著媽媽的手,也要參加送新娘的.隊(duì)伍,媽媽說(shuō):好啊,讓我們也來(lái)準(zhǔn)備禮物。”
3、觀察老鼠們手中的物品。思考:畫(huà)老鼠的時(shí)候,手上拿不住東西,可要碰到大麻煩了,怎么辦?該先畫(huà)什么后畫(huà)什么呢?
4、由幼兒說(shuō)出方法,教師利用剪紙教具擺放,體會(huì)作畫(huà)前思考步驟的重要。
三、繪畫(huà)表現(xiàn)
1、按各自對(duì)民間習(xí)俗的了解,想象小老鼠手持什么去參加送新娘的隊(duì)伍,這件物品有什么作用?
2、按自己的意愿畫(huà)一個(gè)手持物品的老鼠,在局部涂色后剪下。
3、將剪下的老鼠一個(gè)接一個(gè)地排列在蠟染畫(huà)布的后面。
4、隊(duì)伍排不下怎么辦?怎樣才能排得下,橫排、直排、斜排、彎彎曲曲排……
想一想,哪種方法送新娘的老鼠最多,隊(duì)伍最長(zhǎng)?
5、先畫(huà)好的幼兒可以繼續(xù)作畫(huà),不斷添加。
四、分享交流
1、敲鑼打鼓真熱鬧,大小老鼠都來(lái)送新娘,嫁女的隊(duì)伍長(zhǎng)又長(zhǎng)。
2、一起數(shù)一數(shù),有多少老鼠參加了送新娘的隊(duì)伍?
3、談?wù)務(wù)f說(shuō)它們?cè)谧鍪裁,思考:能不能讓送新娘的?duì)伍更長(zhǎng)?
延伸
1、繼續(xù)延長(zhǎng)老鼠嫁女的隊(duì)伍。
2、提供紅綢帶、鑼鼓和喇叭,兩根紙棍和紅手帕,玩老鼠嫁女的游戲。
幼兒園大班《老鼠》教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道故事中角色的形象特征。
2、創(chuàng)編故事結(jié)尾,并能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
3、懂得答應(yīng)別人的事要盡量做到。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體電腦、獅子和老鼠頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入及進(jìn)場(chǎng):去森林里
師:今天天氣真好,老師帶你們?nèi)ド滞。(師生?tīng)著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室)
二、出示獅子和老鼠圖片,觀察獅子和小老鼠的外形特征,豐富詞語(yǔ):威風(fēng)
1、師:森林到了,你們看,誰(shuí)來(lái)了呀?(獅子、老鼠)
2、師:那這是一只什么樣的獅子?誰(shuí)用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容一下。(介入詞:威風(fēng))
幼1:這是一只恐怖的獅子。
幼2:這是一只威猛的獅子。
幼3:這是一只大大的、不開(kāi)心的獅子。
幼4:這是一只威風(fēng)的獅子。
3、師:這又是一只怎樣的老鼠?
幼1:一只小小的老鼠。
幼2:一只偷油的老鼠。
幼3:一只膽小的老鼠。
幼4:一只狡猾的老鼠。
4、師:那么威風(fēng)的獅子和膽小的老鼠之間到底會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。
三、欣賞故事課件《獅子和老鼠》,理解故事內(nèi)容。
四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾
1、師:獅子被網(wǎng)困住,故事就講到這里,那么,你們說(shuō),小老鼠究竟救不救獅子呢?
2、師:呀,有的小朋友認(rèn)為老鼠會(huì)救獅子,有的小朋友認(rèn)為老鼠不會(huì)救獅子。那這樣吧,請(qǐng)認(rèn)為老鼠會(huì)救獅子的小朋友坐到藍(lán)色的地毯上,認(rèn)為老鼠不會(huì)救獅子的小朋友坐到紅色的地毯上。
3、提出編故事的.要求,幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
(1)師:《獅子和老鼠》的故事講到這里,你們說(shuō)有沒(méi)有結(jié)束?
眾幼:沒(méi)有結(jié)束。
師:為什么?
師:那么故事的結(jié)尾就交給你們了。認(rèn)為會(huì)救獅子的小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)老鼠為什么要救獅子,它用了什么辦法來(lái)救獅子呢?認(rèn)為不會(huì)救獅子的小朋友,請(qǐng)你們想一想老鼠為什么不救獅子,小老鼠會(huì)對(duì)獅子說(shuō)什么呢?
。2)幼兒自由討論及編故事結(jié)尾。
。3)個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事結(jié)尾。
師:誰(shuí)愿意把你編的故事結(jié)尾講給大家聽(tīng)?
。4)師:小朋友編的結(jié)尾我們都聽(tīng)過(guò)了,老師也編了一個(gè)結(jié)尾,我們一起來(lái)看一看。
五、思想教育,豐富詞語(yǔ):承諾
師:老師編得好不好?
眾幼:好!
師:那么你聽(tīng)了故事,你明白了什么呢?
幼1:我知道了不能騙別人。
幼2:答應(yīng)別人的事要做到。
師小結(jié):老師這樣編故事結(jié)尾,是想讓你們明白:答應(yīng)別人的事情就要去做,而且要盡量做好。就像故事中的小老鼠承諾要報(bào)答獅子大哥,后來(lái)真的做到了一樣。
六、結(jié)束:師幼扮獅子和老鼠聽(tīng)音樂(lè)邊游戲邊出活動(dòng)室。
幼兒園大班《老鼠》教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用泥塑中搓圓、搓條、壓扁等技法,塑造出小老鼠的基本造型,并做適當(dāng)?shù)难b飾。
2、通過(guò)觀看教師示范,初步掌握制作的技巧。
3、感受泥工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泥巴若干、牙簽若干、泥工板
活動(dòng)過(guò)程:
一、 開(kāi)始部分:
小朋友們,今天,我們班上來(lái)了一位新朋友,你們猜一猜,它是誰(shuí)?
二、 基本部分:
教師出示泥老鼠,引起幼兒興趣。
1. 你們看,它是誰(shuí)?你們喜歡它嗎?
2. 你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)泥老鼠?
教師邊提問(wèn)邊示范制作泥人的方法。
1. 小老鼠的頭是什么樣子的?上面有什么?
2. 小老鼠的`身體是什么樣子的?身體上有什么?
3. 想一想,怎樣將小老鼠的頭、四肢和身體連在一起?
步驟:
將泥先分成三份,取泥中的一份團(tuán)圓,作為老鼠的頭;
用另一半泥中的一點(diǎn),作為老鼠的兩只耳朵,連在老鼠的頭上(注:老鼠的耳朵要大點(diǎn));
用泥搓兩個(gè)小圓壓扁,作為眼睛粘在老鼠臉上,再取一些泥壓扁,作為老鼠的鼻子;
用泥搓成橢圓形,作為老鼠的身體(底部要平);將第三份泥成四份,搓長(zhǎng)連在身體上(用牙簽固定),作為老鼠的四肢;
最后再用牙簽將頭部與身體連起來(lái)。
幼兒制作,教師巡回觀察并進(jìn)行對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。
教師:小老鼠,一個(gè)人感到很孤獨(dú),沒(méi)有朋友玩,小朋友請(qǐng)你們幫幫小老鼠吧,用泥巴做許多老鼠好嗎?
三、 結(jié)束部分:
展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒像同伴介紹自己制作的老鼠,教師對(duì)幼兒的制作活動(dòng)表示贊賞。
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