幼兒園中班《是誰嗯嗯在我頭上》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在閱讀繪本的過程中初步獲取鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)，感受故事的詼諧與幽默。

　　2、了解動(dòng)物和人不一樣的嗯嗯習(xí)性，探討自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、能簡(jiǎn)單復(fù)述繪本。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件《是誰嗯嗯在我頭上》

　　活動(dòng)過程：

　　一、“小鼴鼠”導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、師：小朋友們今天老師給你們帶來了一位動(dòng)物朋友——小鼴鼠。

　　2、教師講述故事開始部分。

　　3、師：你們知道“嗯嗯”是什么嗎？（幼兒自由回答）

　　4、師：如果你是小鼴鼠，“嗯嗯”在你的頭上你會(huì)怎么樣？（幼兒自由回答）

　　5、師：你們猜猜看這會(huì)是誰的“嗯嗯？”（幼兒自由猜測(cè)）

　　6、師：小朋友說了那么多小動(dòng)物，接下來我們都來當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰嗯嗯在它的頭上。

　　二、PPT課件展示，了解不同動(dòng)物的“嗯嗯”

　　教師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片中各種動(dòng)物“嗯嗯”的顏色及形狀，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

　　1、師：這時(shí)候鴿子飛來了，小鼴鼠生氣地問：是不是你嗯嗯在我頭上的？鴿子說：不是我，我的嗯嗯是這樣的。

　　師：鴿子的'嗯嗯是怎么樣的呢？（幼兒自由表述）

　　教師小結(jié)

　　2、師：小鼴鼠來到了馬棚，它會(huì)對(duì)馬先生說什么呢？

　　師： 馬 先生的嗯嗯又是怎樣的？（幼兒自由表述）

　　教師小結(jié)

　　3、師：小鼴鼠又遇到了誰？它會(huì)對(duì)野兔說什么呢？（個(gè)別幼兒上前表演）

　　師：野兔的嗯嗯是什么樣的？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由表述）

　　教師小結(jié)

　　4、師：它會(huì)對(duì)奶牛說什么呢？（部分幼兒上前表演）

　　師：奶 牛 先生的嗯嗯是什么樣的？（幼兒自由表述）

　　教師小結(jié)

　　5、師：小鼴鼠遇到了豬先生，我們一起來問問豬先生？

　　師：豬先生的嗯嗯是什么樣的？（幼兒自由表述）

　　教師小結(jié)

　　6、師：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，小鼴鼠看見了兩個(gè)小家伙。是誰？（兩只又大又肥的蒼蠅）小鼴鼠一看到蒼蠅，它可開心了：“我終于知道誰可以幫助我了！”

　　師：在蒼蠅的幫助下小鼴鼠知道了頭上的嗯嗯原來是一坨狗大便。

　　師：總算找到是誰干的了，如果你是小鼴鼠，你會(huì)怎么做呢？如果你是大狗，你又會(huì)怎么做呢？（幼兒自由回答）

　　7、師：現(xiàn)在老師要來考考你們了，小鼴鼠都遇到了哪些動(dòng)物？請(qǐng)你幫助這些動(dòng)物找出它們的“嗯嗯”（出示動(dòng)物與“嗯嗯”圖片（PPT））請(qǐng)個(gè)別幼兒上前指認(rèn)并表述。

　　教師總結(jié) （出示連線圖，幫助幼兒再次鞏固鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)）

　　三、聯(lián)系生活，經(jīng)驗(yàn)延伸。

　　師：原來不同的動(dòng)物有不同的嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎么樣的呢？（幼兒自由表述）

　　師：我們的嗯嗯正常的時(shí)候是干的，如果吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了，我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的“嗯嗯”好習(xí)慣？（引導(dǎo)幼兒相互交流。）

　　教師總結(jié)：只有養(yǎng)成良好的“嗯嗯”習(xí)慣，我們小朋友的身體才會(huì)更健康！

　　活動(dòng)實(shí)施教學(xué)反思：

　　《是誰嗯嗯在我的頭上》是一個(gè)幽默、詼諧的兒童繪本故事。為了使故事更適合中班幼兒的閱讀及年齡、思維特點(diǎn)，教師對(duì)原著的故事內(nèi)容進(jìn)行了壓縮和修改，比如由故事中的六種動(dòng)物減至五種；故事結(jié)尾進(jìn)行了修改，保持了小鼴鼠善良、可愛的形象。活動(dòng)中通過PPT的呈現(xiàn)以及師幼之間的互動(dòng)，大多數(shù)幼兒都能把不同動(dòng)物“嗯嗯”的形狀大膽的表述出來，比如：鴿子的“嗯嗯”是白白的，像牛奶一樣；馬的“嗯嗯”大大的、圓圓的，像土豆一樣……原本難以啟齒的話題，孩子們卻一下子打開了話匣子，而且興趣濃厚。之后教師通過配對(duì)連線環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒再次鞏固了活動(dòng)的重點(diǎn)——了解鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)。在最后一環(huán)節(jié)中教師通過創(chuàng)設(shè)自由、寬松的環(huán)境來支持、鼓勵(lì)幼兒與同伴自主交流，在互動(dòng)交流中幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐步豐富：知道人和動(dòng)物不同的“嗯嗯”習(xí)性，知道養(yǎng)成良好的“嗯嗯”習(xí)慣對(duì)健康很重要的道理，在潛移默化中突破了難點(diǎn)。

　　小百科：頭在解剖學(xué)上是指動(dòng)物的吻端部分，通常包括腦、眼、耳、鼻、口等器官（所有這些器官都支撐著各種感官功能，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺）。有些非常低等的動(dòng)物可能沒有頭部，但多數(shù)兩側(cè)對(duì)稱動(dòng)物都有頭。

【幼兒園中班《是誰嗯嗯在我頭上》教案】相關(guān)文章：

是誰嗯嗯在我的頭上教案06-27

是誰嗯嗯在我頭上教案03-19

是誰嗯嗯在我頭上大班教案08-31

是誰嗯嗯在我的頭上大班教案10-14

大班教案：是誰嗯嗯在我的頭上04-23

中班是誰嗯嗯在我頭上教學(xué)反思08-20

《是誰嗯嗯在我頭上》說課稿03-16

《是誰嗯嗯在我頭上》反思08-26

誰嗯嗯在我頭上大班語言是教案11-20