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幼兒園中班《剪窗花》教案

時(shí)間:2022-06-24 10:24:13 教案 我要投稿

幼兒園中班《剪窗花》教案(通用11篇)

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班《剪窗花》教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班《剪窗花》教案(通用11篇)

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中,體驗(yàn)剪窗花帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、掌握剪窗花的步驟,并能根據(jù)圖案來(lái)剪出窗花。

  3、能安全的使用剪刀,并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受剪紙的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花,激發(fā)幼兒興趣。

  這是什么?漂亮嗎?(教師介紹窗花的代表的特殊意義)。

  你知道它是怎么變出來(lái)的嗎?

  2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽。

  3、教師發(fā)放材料、工具,交代要求。

  4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花,教師指導(dǎo)。

  5、展示,結(jié)束活動(dòng)。

  6、收拾整理游戲材料。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心,剪了一點(diǎn)就打開看看,再剪,很有探索精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了,教師準(zhǔn)備了兩份操作材料,大膽讓幼兒嘗試見窗花,體驗(yàn)成功的快樂(lè)!

  教學(xué)反思:

  剪紙窗花,是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境,又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活,又回歸于生活。

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

  2.感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:詩(shī)歌里的窗花圖案。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解新年剪窗花的意義。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):理解詩(shī)歌生動(dòng)有趣、幽默的特點(diǎn)。

  3.指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論:窗花上的小動(dòng)物真的能動(dòng)?能叫嗎?以此突破難點(diǎn)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。

  2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌教師:小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了,有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng),你們一起聽一首詩(shī)歌就知道了。

 。1)教師有感情的朗讀兒歌一次。

  提問(wèn):兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?她剪了哪些圖案?

  圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么?(幼兒每回答出一個(gè)圖案,教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花,并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié))

 。2)教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

  提問(wèn):小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

  你是從哪句話里聽出來(lái)的?(用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié))討論:為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?

  教師:姐姐剪的窗花太美了,每一個(gè)圖案都跟真的似的,剪對(duì)喜鵲叫喳喳,剪條金魚搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來(lái)了都忘了抓。

  3.學(xué)習(xí)朗讀兒歌(1)結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌,增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記(2)邊做動(dòng)作邊讀兒歌,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣,進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。

  五、評(píng)價(jià)要素是否理解了兒歌的內(nèi)容,是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。

  六、活動(dòng)建議

  1.組織美工活動(dòng):剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

  2.在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習(xí)剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來(lái)布置節(jié)日的活動(dòng)室,讓幼兒感受節(jié)日將至,師生共同布置活動(dòng)室的喜悅和成就感。

  附兒歌:

  《剪窗花》

  小剪刀,手中拿,咔嚓咔嚓剪窗花。

  剪雪花,剪梅花,剪對(duì)喜鵲叫喳喳;剪只雞,剪只鴨,剪條魚兒搖尾巴;小貓一邊看迷了,忘了去把老鼠抓。

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  1、因?yàn)橐^(guò)新年了,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

  2、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)剪窗花,能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美。

  2、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

  3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種顏色的電光紙,剪子,鉛筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞剪好的窗花。

  (1)放《過(guò)新年》音樂(lè)。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情怎么樣?

 。2)師:2012年,新的一年來(lái)到了,全國(guó)各地都在迎接新年,超市、大商場(chǎng)的東西在打折,專賣店門前鑼鼓響,有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花,到處都充滿著喜慶的氣氛,可是我們班的教室還沒(méi)裝扮。

 。3)我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝扮教室

 。4)請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

 。5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

  二、學(xué)習(xí)剪窗花。

  (1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,你想剪什么?

 。2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。

  三、幼兒制作窗花。

 。ㄎ覍⒓舸盎ǖ募埌凑沼變旱哪芰(lái)分的,我分為三組(第一組:自己折紙、畫圖、剪紙。第二組:我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組:我折疊好畫好,還自己剪紙。)

  小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái),看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。

  幼兒制作,同時(shí)放《新年好》。

  四、評(píng)價(jià)窗花。

  師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的.窗花就是最漂亮的啊?

  誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花?請(qǐng)問(wèn),你是怎么做出來(lái)的?

  然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。

  五、互評(píng)窗花。

  師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

  教學(xué)反思

  今天上午我開展了《剪窗花》,在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)剪窗花,能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美。2、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

  本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

  欣賞完窗花,孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待,于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是,剪刀像走迷宮樣,繞過(guò)來(lái),繞過(guò)去的方法?梢约舨煌男螤詈突ㄟ。在我的指導(dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。

  展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施,通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來(lái)了;顒(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足:1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí),沒(méi)有充分的時(shí)間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪,這時(shí)老師總是為孩子代勞,而沒(méi)有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思,在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。

  通過(guò)剪窗花活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花。

  2、欣賞觀察不同的窗花,了解窗花是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

  3、體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。

  4、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

  5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件三段。

  2、貼有窗戶的展板一塊。

  3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙,剪刀、固體膠、廢紙盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)欣賞花窗,簡(jiǎn)單了解花窗的特點(diǎn)。

  1、幼兒觀察課件中的花窗,說(shuō)說(shuō)花窗的外形和圖案特點(diǎn)。

  2、小結(jié)花窗的特點(diǎn):外形各不相同,圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成。

  (二)結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花,貼窗花。

  1、出示準(zhǔn)備好的展板,請(qǐng)幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引出剪窗花)

  2、請(qǐng)幼兒觀察課件上的示意圖,學(xué)習(xí)剪窗花的方法。

 、賹W(xué)習(xí)折法:折三折,把正方形變成小三角形。

 、趯W(xué)習(xí)剪法:先剪輪廓線,再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4、請(qǐng)幼兒貼上窗花,并"說(shuō)說(shuō)是怎么剪的?"

  (三)欣賞民間藝人的窗花作品,拓寬對(duì)窗花藝術(shù)的了解。

  1、幼兒欣賞我國(guó)手工藝人剪的一些美麗窗花,認(rèn)識(shí)窗花可以有動(dòng)物,植物,人物,故事等圖案,拓寬幼兒對(duì)窗花的了解。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)引導(dǎo)談話,觀看視頻引起子的注意力集中,興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來(lái)。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如:三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多,呈現(xiàn)的作品很漂亮,孩子們剪完了還想剪,對(duì)此十分感興趣,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  在操作時(shí),讓成功的孩子示范,幫助動(dòng)手能力,差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒(méi)成功的孩子,有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹,成功的孩子大大增加,由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來(lái),感到有點(diǎn)失落,當(dāng)我承諾讓他們?cè)谧杂尚杂螒驎r(shí)可繼續(xù)挑戰(zhàn),顯得很期待,可見孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)興趣濃厚,所以在活動(dòng)中不應(yīng)看到有多少孩子成功

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上,感受窗花的對(duì)稱美和均衡美,激發(fā)對(duì)學(xué)剪窗花的興趣。

  2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法,并嘗試運(yùn)用這些方法剪出各種圖案的窗花。

  3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒剪過(guò)方形窗花。

  2.各種圖案的窗花。

  3.彩紙,剪刀,油畫顏料(每組一種顏色),玻璃板,海綿球人手一個(gè),夾子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。

  (1)教師:你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?

  (2)教師:上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?

  (3)教師:人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺(jué)?

  2.探索窗花的折疊和剪的方法。

  (1)回憶方形窗花的剪法。

  教師:你知道窗花是怎么剪出來(lái)的嗎? (喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn))怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會(huì)斷? (幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)

  (2)探索圓形窗花的剪法。

  教師:圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形? (角對(duì)角對(duì)折四次,剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

  3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。

  (1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確,是否掌握剪圓的技巧。

  (2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。

  4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。

  (1)互相交流,談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。

  教師:你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?

  (2)集體交流。

  教師:好看的花紋是怎么剪出來(lái)的?

  5.教師演示,幼兒探索拓印方法。

  (1)教師:桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動(dòng)? (用夾子夾好)

  (2)教師:蘸顏色時(shí)應(yīng)該注意什么? (海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印? (從左到右,上下輕輕拍打)

  6.幼兒嘗試拓印活動(dòng)。

  要點(diǎn)提示:

  1)要求有序地印制作品,提醒幼兒拓印時(shí)不能移動(dòng)。

  2)上下左右輕輕拍打,使窗花圖案拓印完整、均勻。

  7.展評(píng)幼兒的剪紙漏印作品。

  活動(dòng)建議:

  ☆活動(dòng)延伸 拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動(dòng),展示幼兒的拓印作品。

  ☆家園共育 和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀,教家人剪窗花。

  評(píng)析

  第一次拓印時(shí),教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞,有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測(cè)拓印方法,有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時(shí),教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打,這樣印出的作品均勻、好看。

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。

  2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

  3.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)材料

  1.主題活動(dòng)錄音帶,錄音機(jī),剪好的窗花。

  2.幼兒主題活動(dòng)圖畫書《新年賀卡》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.欣賞活動(dòng)室的窗花。

  2.教師給幼兒表演剪窗花。

  3.欣賞錄音兒歌。

  4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn),引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來(lái)回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。

  5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí) 兒歌。

  6.教師與幼兒表演兒歌。

  7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。

  兒歌:

  小剪刀,咔嚓嚓,

  奶奶在家剪窗花。

  剪朵梅花五個(gè)瓣,

  剪只喜鵲叫喳喳。

  剪出雪花漫天撒,

  剪個(gè)福字頭朝下。

  再剪一個(gè)胖娃娃,

  抱著鯉魚笑哈哈。

  抱著鯉魚笑哈哈。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)剪窗花活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。

  同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇7

  ⊙教學(xué)目標(biāo)

  1.會(huì)認(rèn)10個(gè)字,會(huì)寫6個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。

  2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3.了解課文內(nèi)容,體會(huì)“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

  ⊙教學(xué)重點(diǎn)

  1.認(rèn)識(shí)10個(gè)字,寫好6個(gè)字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  ⊙教學(xué)難點(diǎn)

  感悟課文內(nèi)容。背誦課文。

  ⊙教學(xué)準(zhǔn)備

  1.生字卡片,課文朗讀磁帶。

  2.各式各樣的窗花圖案。

  3.有關(guān)窗花的資料。

  ⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

  2課時(shí)。

  ⊙教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1.展示各式各樣的窗花圖案,學(xué)生欣賞:看一看,說(shuō)一說(shuō)。

  2.誰(shuí)見過(guò)窗花?誰(shuí)會(huì)剪窗花?結(jié)合課前查到的資料,你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識(shí)嗎?

  3.這節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。

  (二)初讀課文,初悟情感

  過(guò)渡:小剪刀,手中拿,我學(xué)奶奶剪窗花,是件多么開心的事!聽老師讀課文,請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委,看看從老師的讀中,你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。

  1.老師范讀。

  2.學(xué)生評(píng)讀。

  3.用自己喜歡的方式讀一讀,不認(rèn)識(shí)的生字用圓圈畫出,反復(fù)練讀,讀準(zhǔn)字音。

  4.讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。

  (三)隨文識(shí)字

  1.(出示生字卡)采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。

  (1)開火車讀;

  (2)請(qǐng)小老師帶讀;

  (3)去掉拼音讀生字。

  2.交流識(shí)字方法:你記住了哪個(gè)字?是怎么記住的?

  3.重點(diǎn)指導(dǎo)記住“窗”的字形。

  (出示“窗”字)這是個(gè)有趣的漢字,請(qǐng)你與同桌交流:有什么好辦法可以記住它。

  老師講解:寶蓋兒好像一個(gè)小屋子,中間的“八”像個(gè)小人兒,下面的方框表示窗戶的邊框,方框里面的好像窗戶上的花紋。

  4.游戲鞏固。

  小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡(jiǎn)筆畫,指名在圖片或簡(jiǎn)筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。

  2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法,學(xué)會(huì)剪制一個(gè)簡(jiǎn)單的窗花圖案。

  3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂(lè)趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受剪紙的藝術(shù)魅力,學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法,學(xué)會(huì)用窗花美化環(huán)境。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握簡(jiǎn)單的剪紙方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入階段:

  1、小熱身:哪個(gè)小組能說(shuō)出中國(guó)民間藝術(shù)的種類最多!艏垺L(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。

  2、今天我們學(xué)習(xí)中國(guó)民間藝術(shù)的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛,而且也為人們帶來(lái)了美的享受,集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。

  3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。

  4、揭示課題:剪窗花。

  (二)發(fā)展階段:

  1、窗花是中國(guó)民間勞動(dòng)人民心靈手巧的產(chǎn)物,今天,我們想不想證明一下自己是一個(gè)心靈手巧的人呢?

  2、請(qǐng)翻開課本,用五分鐘時(shí)間,同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法,然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個(gè)窗花。

  3、師生總結(jié):剪窗花的方法和步驟。

  把方形蠟光紙對(duì)折、再對(duì)折……

  畫圖案。

  剪下。

  展開。

  (三)強(qiáng)化階段:

  1、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過(guò)程中遇到的問(wèn)題,進(jìn)行解決。

  2、再次欣賞剪窗花作品,讓學(xué)生了解,一種圖案多種折法會(huì)產(chǎn)生什么樣的作品。

 。ㄋ模┲谱麟A段:

  1、學(xué)生再次制作?茨膫(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多,最特別。

  2、教師巡堂指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)階段:

  1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。

  2、學(xué)生進(jìn)行自評(píng),互評(píng)。

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)字:刀、巴、條、點(diǎn)、花、再、里。

  2.自主積累詞語(yǔ)。

  3.有感情地朗讀課文,背誦課文。

  4.了解課文內(nèi)容,感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1.掌握本課生字。

  2.有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3.了解課文內(nèi)容,感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  生字卡,掛圖,課件

  教學(xué)時(shí)間

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

  1.快要過(guò)年了,人們都會(huì)怎樣裝飾自己的家呢?

  (掛燈籠,貼對(duì)聯(lián),打掃衛(wèi)生,貼年畫,貼窗花)

  2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙,叫窗花。你們見過(guò)窗花嗎?我們來(lái)看看老師為你們準(zhǔn)備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。

  你都看到了什么樣的窗花?(生自由說(shuō))

  3.教師簡(jiǎn)介窗花

  4.有位小朋友也很喜歡窗花,她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢!

  板書課題:22 剪窗花

  二、初讀課文

  1.教師范讀課文,請(qǐng)學(xué)生聽清字音。

  2.學(xué)生自由讀課文,要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。畫出雙線字,多讀幾遍。

  三、掃除障礙

  1.課件出示生字

  (1)教師帶讀。

  (2)學(xué)生自由練讀。

  (3)指名讀,檢查指導(dǎo)。

  (4)請(qǐng)小老師帶讀,開火車讀。

  (5)去拼音讀,同桌互讀。

  四、再讀課文

  1.學(xué)生自由讀全文,同桌互相檢查。

  2. 指名讀,檢查正音。

  五、學(xué)習(xí)生字

  1.自讀生字,注音。

  2.檢查正音。

  3.識(shí)記字形,筆順。

  4.練習(xí)書寫,擴(kuò)詞。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  1.課件展示生字指名認(rèn)讀,檢查生字書寫。

  2.課件展示課文,指名讀。

  二、學(xué)習(xí)課文

  1.教師范讀,學(xué)生邊聽邊思:“我”剪了些什么樣的窗花?

  (“我”剪了梅花、雪花,一對(duì)喜鵲,剪了雞、鴨,還剪了一條鯉魚和一個(gè)胖娃娃。)隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。

  2.學(xué)生自由讀,畫兒歌中出你喜歡的窗花,多讀幾遍。

  3.逐句指導(dǎo)

  (1)快要過(guò)年了,大家心里都想到了些什么?(生自由說(shuō))

  “我”跟奶奶學(xué)剪窗花,準(zhǔn)備過(guò)年,心情會(huì)怎樣呢?指導(dǎo)學(xué)生圍繞高興、開心自由表達(dá)。

  誰(shuí)想讀一讀,表達(dá)出這種喜悅之情呢?指名讀,比賽讀。

  (2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

  (剪了梅花,雪花,還剪了對(duì)喜鵲。)

  你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?

  (課件出示喜鵲相關(guān)資料:在我國(guó)民間,喜鵲是一種吉祥的鳥,能帶來(lái)歡喜和好運(yùn),所以過(guò)年過(guò)節(jié)辦喜事時(shí),大家都愛剪對(duì)喜鵲貼在家中,希望能給家庭帶來(lái)吉祥和好運(yùn)。)

  小喜鵲叫喳喳地告訴大家:喜氣來(lái)了,要過(guò)年了!誰(shuí)想當(dāng)只快樂(lè)的小喜鵲,把這句讀一讀,給大家?guī)?lái)歡樂(lè)?指名讀,齊讀。

  (3)快過(guò)年了,你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)菜名,并結(jié)合課件展示對(duì)這些菜名的含義作簡(jiǎn)單說(shuō)明。

  有雞有鴨,還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西,你們高興嗎?誰(shuí)想讀讀這句,讓大家感受到你的開心?指名讀,比賽讀,齊讀。

  (4)你們知道為什么過(guò)年要吃魚嗎?

  (魚和余同音,人們希望家中年年有余,日子越過(guò)越好!)

  大紅鯉魚表示吉祥富裕,你們誰(shuí)想把大紅鯉魚帶回家?比一比,誰(shuí)能把高興的語(yǔ)氣讀好!學(xué)生自由練讀。

  指名讀,比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!

  三、齊讀全文

  1.配樂(lè)自由練讀。

  2.齊讀,同桌互讀,推薦指名讀。

  四、總結(jié)

  讀了這首兒歌,你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達(dá)自己的想法。

  板書設(shè)計(jì):

  22 剪窗花

  梅花、雪花,喜鵲,雞,鴨,鯉魚,胖娃娃

  幸福美滿

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇10

  一、激趣導(dǎo)入

  1.出示窗花范作,學(xué)生欣賞。問(wèn):猜猜老師是怎樣完成它的?

  介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。

  2.出示課題,剪窗花

  (設(shè)計(jì)意圖:興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。課伊始,引導(dǎo)學(xué)生看美麗的作品,猜作品的制作方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

  二、拓展思維

  1.引導(dǎo)學(xué)生剪紙,隨意剪,

  2.拿出一生剪的紙,問(wèn):你們看,它像什么?還像什么?

  轉(zhuǎn)一個(gè)方向,又像什么?

  反過(guò)來(lái)瞧瞧,還像什么?

  3.剪出四張色彩不同,形狀一致的紙,看一看,想一想,根據(jù)顏色的不同,可分別想象成什么,像什么,根據(jù)它的不同顏色,重疊折剪后以外出現(xiàn)的效果,看就像你說(shuō)的物體呢?

  4.指導(dǎo)或請(qǐng)學(xué)習(xí)發(fā)表不同見解,引導(dǎo)學(xué)生注意剪紙出現(xiàn)的不同效果,特別是有不成功的,教師順便把真確的方法展示下。

  5.展示剪紙作品,開闊學(xué)生思維。

  (設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)意在拓展想象空間,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí),更充分地發(fā)展學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。教師和課本作品展示了一個(gè)廣闊的思維空間,讓學(xué)生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,既可發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初步嘗試中的不足,相機(jī)指導(dǎo),又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望(如學(xué)習(xí)復(fù)雜的民間剪紙藝術(shù)),開啟創(chuàng)造的意識(shí)。同時(shí)還可突破重點(diǎn),難點(diǎn)。)

  三、合作探究

  1.互說(shuō)。和你身邊的同學(xué)談?wù),你剪的紙像什?

  看看別人的紙又像什么?還可把兩張紙拼在一起看,像什么?

  2.小組合作,把自己剪的貼紙貼在本子上,然后進(jìn)行添畫,可單獨(dú)成畫,也可小組合作完成一幅畫。

  (設(shè)計(jì)意圖:營(yíng)造同學(xué)間交流的機(jī)會(huì),特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像,讓學(xué)生樂(lè)于探究,主動(dòng)參與,加強(qiáng)信息交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。)

  四、展示評(píng)價(jià)

  1.完成的作品貼在黑板上

  2.誰(shuí)來(lái)夸夸自己的畫?或把你的畫編一個(gè)故事告訴大家

  3.你喜歡誰(shuí)的畫?(欣賞)

  (設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)重在學(xué)生的視覺(jué)能力,培養(yǎng)自信心,注重學(xué)科的整合融匯,掌握運(yùn)用語(yǔ)言、形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)的基本方法,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。)

  五、小結(jié)延伸

  1.今天學(xué)會(huì)了什么?

  2.動(dòng)動(dòng)腦,我們還可把這些剪紙畫用在哪?(衣服、墻壁……)

  3.小結(jié):美術(shù)無(wú)處不在,你看,小小一張紙,通過(guò)剪、貼、想、畫,大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫?討論總結(jié)出:布、線、殼等,課后請(qǐng)大家去試試。

  (設(shè)計(jì)意圖:延伸課堂知識(shí),激發(fā)學(xué)生遷思維,引導(dǎo)其自覺(jué)拓寬視眼,更加關(guān)注生活。)

  幼兒園中班《剪窗花》教案 篇11

  教材分析

  剪窗花是民間剪紙藝術(shù)的一種。剪窗花流行于我國(guó)西北各地,以陜西為著,許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過(guò)年,剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習(xí)慣,剪紙成為了點(diǎn)綴品,所以西北人習(xí)慣稱它為“窗花”。它的花樣有“鳥獸、蟲魚、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫意,又很有裝飾趣味。因地域不同,南北風(fēng)格各異,剪紙一般是南秀北挺,均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片,介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過(guò)介紹使學(xué)生知道我國(guó)民間藝術(shù)歷史悠久,在國(guó)際上素負(fù)盛名,從而增強(qiáng)民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡(jiǎn)單、最容易掌握的一種。但對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是不簡(jiǎn)單的。這是教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)時(shí)要講、演并用。

  教學(xué)目的

  認(rèn)識(shí)“窗花”是我國(guó)具有悠久歷史的民間藝術(shù),在國(guó)際上享有盛名,增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)會(huì)窗花的剪法,剪出好看的窗花。

  作業(yè)要求

  要正確地按剪法的步驟制作,特別注意相連不斷。

  課前準(zhǔn)備

  范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。

  教學(xué)過(guò)程

  一、引入新課:出示窗花范品,讓學(xué)生欣賞,問(wèn):這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?

  二、講授新課:

  1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說(shuō)明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛的一種藝術(shù)形式,照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內(nèi)容?這種窗花是我國(guó)群眾創(chuàng)造的藝術(shù)形式,在國(guó)際上素負(fù)盛名。

  2.講解:什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案,花樣很多,有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過(guò)春節(jié)時(shí),常把這種用紙剪出來(lái)的圖案貼到窗戶上,因此叫它“窗花”。它既有畫意,又有裝飾趣味,很受群眾喜愛。

  3.窗花的剪法(邊講邊演示):

 、賹⒎叫紊垖(duì)角折兩次或三次,要折整齊。

 、诋嬌虾(jiǎn)單的花紋,花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號(hào)。

 、诎凑占y樣剪出,小心揭開(美妙的圖案出來(lái)了)。

  ④涂上漿糊,貼在窗戶或底紙上。

  小結(jié):窗花剪法的步驟;特別要注意什么,看圖講述。

  三、布置作業(yè)

  用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)窗戶的大小來(lái)設(shè)計(jì)窗花圖樣。注意紋樣要相連。

  四、學(xué)生練習(xí)教師輔導(dǎo)。

  五、講評(píng):

  教師畫一大窗戶,選優(yōu)秀作業(yè)貼上,其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個(gè)地方。師生共同評(píng)價(jià)優(yōu)劣,教師小結(jié)。

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