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幼兒園中班《馬路上》教案

時(shí)間:2023-11-25 22:15:52 飛宇 教案 我要投稿

幼兒園中班《馬路上》教案(通用10篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班《馬路上》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班《馬路上》教案(通用10篇)

  幼兒園中班《馬路上》教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒知道并且認(rèn)識(shí)馬路上都有哪些東西,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

  了解馬路上的基本常識(shí),與交通規(guī)則,安全過馬路。

  考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一張只有馬路的圖片;三張圓形的圖片,涂上紅綠黃三種顏色;幾張常見的汽車圖片;幾張條形的紙(做斑馬線)一張小兔子和兔老師的圖片。

  活動(dòng)過程:

  教師:小朋友們,老師今天給你們講個(gè)小故事好嗎?幼兒:好!

  教師:那小朋友們都做好了,豎起耳朵仔細(xì)聽哦!因?yàn)槔蠋煏?huì)出一些小題目來考考大家,看看誰才是最聰明的孩子。幼兒:好!

  教師:老師今天給你帶來的故事是《小兔上學(xué)記》

  先拿出小兔和兔老師的圖片,貼在黑板上。今天,是小兔第一天上學(xué)?墒切⊥脨鬯瘧杏X,結(jié)果遲到了,老師不讓小兔進(jìn)教室。小兔子很傷心,老師就說了:這樣吧,我考考你答對(duì)了,我就讓你進(jìn)來。小兔子一聽,立馬就來了精神,急忙擦掉眼淚。老師又說:"你一路蹦蹦跳跳的到這里來,你就告訴我馬路上都有些什么吧?"小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,就是沒想起來馬路上到底都有些什么?記得都快哭了。

  拿出一張馬路的圖片

  教師:小朋友們,你們知道馬路上都有什么嗎?幫幫我們的小兔吧!舉手回答幼兒:馬路上有汽車。

  教師:哦,這位小朋友說的非常好。還有嗎?隨即把汽車的圖片貼到馬路圖片上。幼兒:有紅綠燈。

  拿出紅綠燈貼在馬路圖片上

  教師:。真棒,馬路上有紅綠燈,那小朋友還記得看見紅綠燈要怎么樣嗎?幼兒:紅燈停,綠燈行,紅燈緩。

  教師:小朋友你們有遵守這個(gè)規(guī)程嗎?幼兒:有。

  教師:好,看來在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢?幼兒:還有斑馬線。

  拿出條形白紙依次貼在馬路上

  教師:真棒,小朋友我們過馬路的時(shí)候,一定要走斑馬線。

  教師:多虧小朋友的幫忙,兔老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭,讓小兔進(jìn)去了。小兔感激的對(duì)小朋友說了聲"謝謝!各位聰明的小朋友"

  教師:小朋友,我們跟小兔說一聲,"不用謝"幼兒;"不用謝"

  幼兒實(shí)踐:教師:小朋友,雖然小兔知道了馬路上的東西了,但是他還不知道怎么安全的過馬路呢?我們來演習(xí)一下,教教我們的小兔子吧

  先把條形白紙貼到地上做斑馬線再拿出車子的圖片。

  教師:那些小朋友想當(dāng)司機(jī)呢?

  把車子圖片,分發(fā)到幼兒手中。

  教師:你們能告訴我,你們手中拿的小汽車,他們叫什么呢?

  幼兒:我的是小轎車、我的.是大卡車、我的是公交車

  教師:真聰明!其他小朋友我們來扮演小兔子吧!老師來給你們當(dāng)紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車的小朋友縱向排成兩列面相對(duì),用斑馬線隔開。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過來。依照老師的紅綠燈指示安全過馬路。

  教師:小朋友表現(xiàn)的都非常好,你們都是最棒的小老師。

  活動(dòng)延伸:

  教師:小朋友們回家,也教教你們的爸爸媽媽應(yīng)該怎樣安全的過馬路好嗎?

  幼兒園中班《馬路上》教案 2

  活動(dòng)背景:

  在主題《我在馬路邊》開展的時(shí)候,教師帶孩子們?nèi)⒂^了馬路之后,看到了馬路上形形色色的車子。孩子們都對(duì)車子很感興趣,特別是一些男孩子,平時(shí)在家里就很喜歡玩車子,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多種類的車子,當(dāng)他們看到車子的時(shí)候,就開始很興奮地說:"這輛車子,媽媽告訴我是消防車。""我也看到過的。"另外一個(gè)孩子馬上接著說。就這樣你一言,我一語的討論著。對(duì)于孩子們的興趣,教師就開展了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解馬路上常見車的名稱和用途,嘗試分類和歸類。

  2、在游戲中遵守交通規(guī)則,爭做文明的小司機(jī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  汽車圖書、停車場(chǎng)、小車子、統(tǒng)計(jì)表。

  活動(dòng)提示:

  一、大圖書--各種各樣的.車子(價(jià)值分析:通過出示大圖書,在情境中使幼兒猜猜各種各樣的車子,并且以游戲的形式,待幼兒全部猜出后,把大圖書送給他們。)

  1、出示一本大圖書:師這里有一本有關(guān)汽車的書,想送給大家。但是必須回答我的問題才能贏得大圖書。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,請(qǐng)孩子們根據(jù)情景說說什么車子來了,答對(duì)了,教師就向前跨一步,直至走到小椅子。

 。1)卡車:秋天到,秋天到,果園果子成熟了,什么車子來幫忙?

  (2)消防車:這輛車子不普通,紅紅身體發(fā)亮光,火光最大他不怕,救人滅火工作忙。

  (3)大巴士:秋天到了,小朋友們打算去世紀(jì)公園秋游,到底乘什么車子去公園呢?請(qǐng)選擇:

  1、大巴士;

  2、小轎車;

  3、卡車

 。4)出租車:先觀看車子的局部,這是什么車子?我們什么時(shí)候需要它?

 。5)特殊車輛:在十字路口,小明看到了紅燈停下來,可是,這時(shí)候一輛車子沒有停下來,穿過紅燈向前開了?這是為什么?

  3、幼兒答對(duì)了,教師將大圖書送給小朋友,把它放在教室的資料區(qū),大家一起來收集車子的資料。

  二、停車場(chǎng)(價(jià)值分析:創(chuàng)設(shè)停車場(chǎng)的情境,結(jié)合統(tǒng)計(jì),請(qǐng)幼兒對(duì)停車場(chǎng)上的車子進(jìn)行分類和歸類。)

  1、這是什么地方?(引導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的標(biāo)志P)

  2、介紹停車場(chǎng):在停車場(chǎng)里有許多車子,我們一起來數(shù)一數(shù),一共有幾輛車子?

  3、停車場(chǎng)里的車子有什么不一樣?請(qǐng)孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn),如:停車場(chǎng)里有3輛大巴士;停車場(chǎng)里有2輛藍(lán)色的車子……。

  4、老師根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn)來填統(tǒng)計(jì)表。

  小結(jié):停車場(chǎng)里有各式各樣的車子,有消防車、警車、救護(hù)車、出租車、大巴士、卡車等等,它們都是有用的車子,幫助我們做各種事情。

  三、我是小司機(jī)(價(jià)值分析:以音樂游戲的形式,請(qǐng)幼兒來做小司機(jī),在游戲中體驗(yàn)遵守交通規(guī)則,做文明小司機(jī)的樂趣,在最后按照車牌來停車。)

  1、小朋友做小司機(jī),每個(gè)小朋友選擇一輛車子,聽著音樂在馬路上行駛,教師扮演交通警察。

  2、提醒幼兒根據(jù)信號(hào)遵守交通規(guī)則,文明開車。

  3、問題討論:當(dāng)紅燈時(shí),發(fā)現(xiàn)有幾輛車子沒有停下來,這是怎么回事?

  (消防車、警車、救護(hù)車等它們有特殊的任務(wù),看到紅燈可以不用停。)

  4、時(shí)間不早了,小司機(jī)要下班了,大家看看車子后面的牌照,按照自己的車牌號(hào)碼來停車,在椅子背上尋找相應(yīng)的號(hào)碼把車子停在停車場(chǎng)。

  小結(jié):小司機(jī)們辛苦了,大家都是文明的小司機(jī)。

  活動(dòng)建議:

  游戲中,可讓幼兒根據(jù)不同的方式將車子開進(jìn)停車場(chǎng),并讓其說出自己的理由。

  幼兒園中班《馬路上》教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡各種車輛,掌握常見汽車的名稱、外型和用途,感受車與人們生活的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)按汽車的不同用途分類。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種汽車。

  2、各種汽車模型。

  活動(dòng)流程:

  一、談話導(dǎo)入:

  小朋友你在馬路上都見過什么樣的汽車?你見過的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車?用來干什么的?你經(jīng)常做什么車?(引導(dǎo)幼兒說一說)

  二、請(qǐng)幼兒一起玩一玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。

  三、出示圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)

  提問:這是什么車?它們長得什么樣子?有什么用途?重點(diǎn)提問弱一點(diǎn)的孩子。

  你還見過什么樣的'汽車?請(qǐng)幼兒自由說。

  四、做游戲“我的車開來了”

  1、引導(dǎo)幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類,分別開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。如:分別將客車、貨車以及特殊用車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。

  2、請(qǐng)幼兒檢查這些車停的是否正確,說說為什么?

  五、請(qǐng)幼兒聽錄音,辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音,根據(jù)聲音的不同開進(jìn)不同的停車廠。

  六、活動(dòng)延伸;

  請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索,加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行;顒(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  幼兒園中班《馬路上》教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1)通過看看、講講、做做等活動(dòng),學(xué)做文明的小市民。

  2)鼓勵(lì)幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作宣傳小旗子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、彩色小旗、記號(hào)筆

  活動(dòng)流程:

  活動(dòng)過程:

  一、觀察討論,辨別是非

  1、師:今天老師在上班的路上看到了一件事,我把它拍了下來,大家一起來看一下是什么事?(觀看視頻:行人亂穿馬路。)提問:他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  這樣做對(duì)嗎?錯(cuò)在哪里?

  你覺得應(yīng)該怎么做?

  小結(jié):他亂穿馬路,是不對(duì)的,這樣非常危險(xiǎn)。我們過馬路時(shí)要走斑馬線,要看好紅綠燈,綠燈亮了才可以走。

  2、除了剛才看到的.是不文明的現(xiàn)象,你平時(shí)在馬路上還有沒有看到過不文明的現(xiàn)象呢?

  (幼兒集體討論)小結(jié):小朋友們?cè)隈R路上看到了一些不文明的現(xiàn)象,都覺得是不對(duì)的,也提出了應(yīng)該怎么做。

  3、老師這兒還有幾張圖片,請(qǐng)你看一看,哪些是對(duì)的,哪些是錯(cuò)誤的。

  1)幼兒觀看錄像,討論對(duì)與錯(cuò)。

  2)錄像中的錯(cuò)誤地方都被你們找出來了,也說出了正確的做法,那平時(shí)我們是怎么做的呢?

  二.設(shè)計(jì)制作交通安全宣傳旗

  1)我們小朋友平時(shí)都能做一個(gè)文明的小市民。那平時(shí)在路上我們?nèi)绻吹搅瞬晃拿鳜F(xiàn)象,你會(huì)怎么做呢?(幼兒暢所欲言,想辦法)

  2)剛才我們的小朋友,有人提倡做一些宣傳小旗子,我們現(xiàn)在就來試一試。

  你想宣傳什么?那你的宣傳旗上會(huì)畫什么呢?(個(gè)別幼兒回答)

  3)幼兒動(dòng)手做宣傳旗子。(老師提醒幼兒要把你想要宣傳的畫上去,讓別人一看就知道這是要宣傳什么事?)

  三.延伸活動(dòng)

  1、請(qǐng)幼兒上來向大家宣傳自己的宣傳旗。

  2、讓我們一起去戶外宣傳。讓更多的人來學(xué)做文明的人。

  幼兒園中班《馬路上》教案 5

  設(shè)計(jì)意圖:

  為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用,引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  掌握常見車的名稱、外形,牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用,遵守交通規(guī)則,注意安全。做個(gè)健康快樂的寶寶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  特種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、110、119、120號(hào)碼等。

  活動(dòng)過程:

  一、小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到停車場(chǎng)瞧一瞧:

  請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)當(dāng)聽到老師說到站了,請(qǐng)下車,小朋友數(shù)數(shù)停車場(chǎng)一共有幾輛車?都是什么車?幼兒自由玩,互相交流車的用途、特征(顏色、聲音。)等。

  二、提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的.車?

  小結(jié):馬路上的車很多,請(qǐng)看動(dòng)畫《我是小司機(jī)》回答下面的問題:誰能幫助和黑貓警長想一個(gè)好辦法捉住小偷?誰能幫助小兔打一個(gè)求助電話?公共汽車有什么用途?

  三、出示三種特種車輛(警車、救護(hù)車、消防車)請(qǐng)幼兒說說這三種車的名稱、聲音、用途?不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開在什么地方?

  1、考考小朋友:出示一張120(119、110)號(hào)碼,請(qǐng)幼兒說說是哪種車的號(hào)碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?結(jié)合圖片,玩打電話的游戲。

  2、小結(jié):小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住,只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)

  3、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

  活動(dòng)延伸:

  這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來,好嗎?開車回活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以"游戲"為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  幼兒園中班《馬路上》教案 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  初步了解路邊種樹對(duì)自然環(huán)境及人類的作用。

  能出顏色、形態(tài)等方面感受行道樹的美,并嘗試用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)行道樹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“馬路邊的樹”組圖;“行道樹的作用”圖片。

  材料準(zhǔn)備:畫紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料等。

  活動(dòng)過程

  出示組圖“馬路邊的樹”,引導(dǎo)幼兒從顏色、形態(tài)等方面感受行道樹的美。

  ——你喜歡圖中的哪些樹?

  ——它們都長得一樣嗎?哪里不一樣?

  ——這些樹都種在什么地方?

  小結(jié):這些種在路邊的樹,叫行道樹。它們的形態(tài)不一樣,有的高、有的矮,有的粗、有的細(xì),有的直直的、有的彎彎的,有的樹冠像一把傘,有的'樹冠像一顆球;它們的樹葉顏色和形狀也不一樣,有的樹葉黃、有的樹葉綠,有的樹葉細(xì)細(xì)長長的,有的樹葉胖胖圓圓的……

  出示圖片“行道樹的作用”,引導(dǎo)幼兒初步了解路邊種樹對(duì)自然環(huán)境及人類的作用。

  1.幼兒自由交流馬路邊種樹的作用。

  ——為什么馬路邊要種樹?

  2.出示圖片“行道樹的作用”,引導(dǎo)幼兒初步了解路邊種樹的作用。

  ——這兩幅圖的路面上有什么不同?

  ——你喜歡住在哪一幅圖的環(huán)境里?

  ——如果你走在空氣灰蒙蒙的路上,有什么感覺?

  ——為什么路邊種了樹的這幅圖里空氣不會(huì)灰蒙蒙的呢?

  小結(jié):行道樹可以美化環(huán)境、吸收有害氣體和煙塵,讓空氣更新鮮;可以遮陰和消除噪音等,走在樹下更涼快,住在馬路邊的人不會(huì)感到很吵,讓人們的生活環(huán)境更加舒適;還可以讓開車的人看清道路的方向,行車更安全。

  發(fā)放繪畫材料,鼓勵(lì)幼兒繪畫“長長的行道樹”。

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)樹的外形特征,畫出對(duì)行道樹美的理解。

  2.教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)突出行道樹的色彩和形態(tài),嘗試多種畫法。(點(diǎn)彩畫、水彩畫、線描畫等)

  3.展示全班幼兒的作品,進(jìn)行分享、交流,鼓勵(lì)幼兒介紹自己的畫。

  活動(dòng)延伸

  家園共育

  請(qǐng)家長帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木,并用相機(jī)記錄看到的街樹,到幼兒園與同伴分享。

  幼兒園中班《馬路上》教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為

  2、初步感受人與人之間的相互需要,體會(huì)大家在一起的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  ppt課件

  一、創(chuàng)設(shè)公交車情境,模擬坐車

  1、師:(出現(xiàn)公共汽車場(chǎng)景)孩子們,這是什么車?你乘過嗎?你乘公共汽車去過哪里?

  2、師:今天,我請(qǐng)大家一起坐這輛公交車,誰想乘?

  二、播放ppt

 。ㄒ唬⿱寢屜萝

 。ù蠹易宪嚕磒pt)

  1、師:猜猜看誰下車了?誰下車了?你從哪里看出來她就是媽媽?

  小結(jié):媽媽穿著高跟鞋、連衣裙,拎著包包。

  2、師:看看媽媽到了哪里?(菜場(chǎng))你怎么知道是菜場(chǎng)?

  3、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么?

  4、媽媽買菜給誰吃?

  小結(jié):媽媽下車了,她買了全家人都喜歡吃的菜。

 。ǘ┙ㄖと讼萝嚵

  1、師:滴滴,汽車又要開了,坐好了,這次我們要開到哪里去呢?

  2、播放聲音

  師:公共汽車到站了,聽到什么聲音?到哪兒了?

  3、師:我們看看,到底到哪了?誰會(huì)下車呢?

  4、師:幾個(gè)工人?工地上已經(jīng)有工人了,為什么工人們還要下車?

  5、師:這么多的工人可能會(huì)在造什么房子呀?

  6、師:造了那么多的房子,我很想對(duì)他們說一句話,猜猜看我想對(duì)他們說什么?

 。ㄈ┑接螛穲(chǎng)的人下車了

  1、師:滴滴,汽車又開了,這次你想開到哪里?

  2、師:我們來看看開到哪里了,如果開到是你喜歡的地方,我們就拍拍手。

  3、師:這是哪里。磕阍趺粗朗怯螛穲@?誰想下車?

  4、師:除了我們想去游樂場(chǎng)玩的人,還有哪些人也會(huì)在這站下車?為什么?

  小結(jié):公共汽車到站了,除了我們這些玩的人,還有掃地的清潔工阿姨,門口的售票員,警察,都在這下車了,讓我們?cè)谟螛穲?chǎng)里玩得更開心。

  (四)到了球場(chǎng)

  1、師:到了一個(gè)球場(chǎng),有一隊(duì)球隊(duì)下車了,告訴你們這是經(jīng)常輸球的球隊(duì),今天他們又有比賽了,你們有什么辦法讓他們變得有信心?

  2、師:你們有沒有為好朋友為好朋友加過油?

  3、現(xiàn)場(chǎng)模擬拍球,請(qǐng)幼兒一同加油助威。

  師:這樣吧,中班的孩子我知道拍球都很厲害,那我請(qǐng)一個(gè)小朋友來拍一拍,我們其他小朋友一起幫他加油。

  4、師:你聽到了別人的加油聲你有什么感覺?你在為別人加油的.時(shí)候心情怎么樣?

  小結(jié):不管是聽到別人的加油聲也好,還是為別人加油也好,都會(huì)讓我們覺得心里非常開心,因?yàn)槊總(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì),我們也會(huì)想著方法去鼓勵(lì)別人。

  三、組織幼兒下車

  1、師:這是終點(diǎn)站,每個(gè)人都要下車的,說說你是誰,下車去干什么?

  2、幼兒說完請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)下車

  幼兒園中班《馬路上》教案 8

  活動(dòng)目的

  讓孩子了解馬路上不同的車子,并掌握簡單的交通規(guī)則。

  讓孩子了解、使用觀察和收集資料等解決問題的方法。

  [教學(xué)總體目標(biāo)即實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡闹贫。]

  活動(dòng)預(yù)設(shè):

  來來往往的車;

  有車廂的車與無車廂的車;

  兩輪車、三輪車和四輪車;

  汽車的聲音;

  交通警等活動(dòng)。

  [為實(shí)現(xiàn)教學(xué)總體目標(biāo)而設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)了各階段具體的教學(xué)目標(biāo),實(shí)驗(yàn)的假設(shè)的提出。]

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前一周要求孩子下周每人都帶一個(gè)汽車的玩具。

  2、教師在生活區(qū)的四張桌子中間的地毯上用兩色膠帶鋪了一個(gè)十字路口。

  3、教師選擇與汽車、交通有關(guān)的教材,如兒歌、歌曲、美工、故事等。

  [教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)條件。]

  意大利瑞吉?dú)W的`教育者認(rèn)為,如果教師有1000個(gè)假設(shè),那么他就容易接受來自孩子的第1001個(gè)或20xx個(gè)不同的反應(yīng)。教師只有在自己設(shè)想足夠多的可能性時(shí),才更容易接受新的想法。教師制定各階段具體教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)教師對(duì)總體教學(xué)目標(biāo)的理解,以及對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)、能力水平的了解和對(duì)孩子潛在水平、興趣的預(yù)測(cè)所提出的,它融合了教師的理論知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教師對(duì)孩子已有的觀察和認(rèn)識(shí)。同時(shí),教師也相應(yīng)地做出教學(xué)準(zhǔn)備,也就是創(chuàng)設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)條件,幫助目標(biāo)的實(shí)施與達(dá)成。而這些教學(xué)分目標(biāo)是否可行,則應(yīng)在教學(xué)實(shí)施階段得到驗(yàn)證,從而做出調(diào)整。 教學(xué)實(shí)施的過程則是對(duì)預(yù)先制定的各階段教學(xué)目標(biāo)的探索、驗(yàn)證和創(chuàng)新的過程。教學(xué)的實(shí)施不僅僅依靠活動(dòng)初期教師提出的假設(shè),而且要依靠孩子們的反應(yīng)。教師作為實(shí)驗(yàn)的研究者,依據(jù)自己對(duì)幼兒細(xì)致的觀察,對(duì)原有的假設(shè)進(jìn)行確定、調(diào)整或推翻提出新的假設(shè)。此時(shí),教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)物質(zhì)條件是實(shí)驗(yàn)中的自變量,教師通過干預(yù)、控制這一自變量,從而幫助幼兒獲得發(fā)展。幼兒是實(shí)驗(yàn)中的因變量,他一方面促使研究者采取一定的變革措施,另一方面也因自變量,也就是在一定的實(shí)驗(yàn)條件下而發(fā)生改變。

  幼兒園中班《馬路上》教案 9

  教材簡介

  主題《長大的我》選自少年兒童出版社《多元整合幼兒活動(dòng)課程(第三版)》中班上學(xué)期,《多元整合》以幼兒發(fā)展為本的思想,努力實(shí)現(xiàn)課程的整合,注重多元文化影響,開啟幼兒多元智能,置幼兒的學(xué)習(xí)于一個(gè)有意義的豐富的生活實(shí)景中,促進(jìn)每一個(gè)幼兒健康、和諧、快樂地成長。

  設(shè)計(jì)理念

  隨著新的主題活動(dòng)《馬路上》的展開,小朋友們對(duì)于馬路上的事物可以說是充滿了興趣。馬路上川流不息的車輛,摩肩接踵的人群,也都是幼兒觀察生活、了解生活、認(rèn)識(shí)生活的窗口。通過這寫窗口,孩子們可以了解交通與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,了解生活中人們需要遵守的交通行為規(guī)范。

  《指南》指出應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒去觀察周圍的事物,幫助幼兒借助照相、繪畫的等方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。借助尋找馬路上的數(shù)字朋友這個(gè)契機(jī),請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽們一起來到馬路上,搜尋數(shù)字朋友,了解數(shù)字的含義,懂得遵守交通規(guī)則的重要,更可以增進(jìn)親子之間的交流。

  設(shè)計(jì)思路:

  在活動(dòng)初始,讓幼兒與父母共同去馬路上尋找數(shù)字,初步了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用,對(duì)于馬路上的數(shù)字有了一定的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒走在前面尋找,家長起到輔助作用,并拍照留下記錄;氐接變簣@中,老師借助白板大屏播放ppt以及視頻,進(jìn)一步引起幼兒興趣,幫助幼兒在“認(rèn)識(shí)數(shù)字朋友”的活動(dòng)過程中更加直觀去認(rèn)知,去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中遵循幼兒為主題,老師只需要將孩子們的發(fā)現(xiàn)總結(jié)并引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎,去進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),最后得出結(jié)論。

  目標(biāo)預(yù)設(shè)

  1.觀察、發(fā)現(xiàn)馬路上的各種數(shù)字,了解其所代表的不同含義。

  2.感受數(shù)字在生活中的應(yīng)用,知道數(shù)字是馬路上必不可少的組成部分

  3.知道馬路上的數(shù)字朋友是我們生活和交通中的一種規(guī)則,知道要遵守相關(guān)的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.拍攝錄像(馬路上>(拍攝電梯、自動(dòng)售貨機(jī)、鐘、商店開門的時(shí)間)。

  2.幼兒與家長一同拍攝的和馬路上的數(shù)字的合影照。

  3.幼兒操作材料4《馬路上的數(shù)字》。

  4.相關(guān)ppt。

  5.將手機(jī)與白班大屏用軟件連接。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒能夠認(rèn)識(shí)到主要的幾個(gè)數(shù)字朋友所代表的含義。

  難點(diǎn):反向思考,知道如果沒有數(shù)字生活和交通會(huì)變得非常混亂。

  活動(dòng)過程

  一、巧用ppt,幼兒觀察,引出馬路上的朋友——數(shù)字。

  師:小朋友們,你們看這圖上有什么?(引出三個(gè)地方——?jiǎng)游飯@,學(xué)校,醫(yī)院)

  師:今天,我們的小明小朋友收到一張邀請(qǐng)函,你們看,這是要去哪?(幼兒觀察小明手中的明信片發(fā)現(xiàn)是去xxx)

  師:你們看,來了三輛公交車,分別是......你們知道他會(huì)上哪輛公交嗎?(幼兒觀察三輛公交車,區(qū)分三輛車分別是3路,6路,9路)

  ppt繼續(xù)播放,幼兒觀察,三個(gè)地方旁邊出現(xiàn)了公交車的數(shù)字。

  師:現(xiàn)在你們知道了么?會(huì)上幾路?

  幼兒回答。

  教師繼續(xù)播放ppt,公交車開動(dòng)去接小明,證明幼兒的選擇正確。

  師:哇!你們都好怕聰明,你們是怎么猜到的?

  (引出“數(shù)字朋友”)

  師:原來你們是通過數(shù)字知道的!哇塞,原來數(shù)字這么有用!你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?

  (進(jìn)一步提起幼兒興趣,去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的數(shù)字朋友)

  二、利用大屏,幼兒介紹配合教師拍攝錄像,引出更多數(shù)字登場(chǎng)。

  師:在周末,小朋友們都與爸爸媽媽們一起去尋找了馬路上的數(shù)字,你們都在哪里找到了數(shù)字朋友呀?

  幼兒可以先向小伙伴,以小組形式小聲介紹。

  師:好小朋友們,下面請(qǐng)你們來為大家介紹一下你們找到的數(shù)字朋友吧。

 。ㄓ變航榻B的同時(shí),教師在白板大屏上展示幼兒與父母拍到的與數(shù)字的合照)

  原來我們馬路上那個(gè)有這么多數(shù)字,你們都好厲害。我呀,也找到了一些數(shù)字朋友,你們想看一看我找到了哪些數(shù)字朋友么?

  教師播放錄像。

 。ń處熃Y(jié)合幼兒找到的`照片,錄像重點(diǎn)拍攝幼兒為找到的馬路上的數(shù)字)

  交流討論:我找到的數(shù)字朋友在哪里?(比如電梯上的數(shù)字、自動(dòng)售貨機(jī)上的數(shù)字、馬路上的鐘等)。

  三、趁熱打鐵,利用ppt,討論介紹不同的數(shù)字所代表的含義。

  師:馬路上的數(shù)字朋友有這么多,他都與我們的生活息息相關(guān),每天為我們的小朋友們服務(wù),那你們知道他們都代表什么意思么?

  教師利用ppt一個(gè)一個(gè)展示不同地方的數(shù)字,重點(diǎn)介紹幾個(gè)最常見的,馬路上的數(shù)字以及孩子們?cè)谟懻摃r(shí)最感興趣的。

  (如:鐘告訴行人時(shí)間、商店門口牌子上的時(shí)間告訴顧客幾點(diǎn)開門幾點(diǎn)關(guān)門、自動(dòng)售貨機(jī)上的數(shù)字表示數(shù)量及投多少硬幣等)

  重點(diǎn)討論一:看錄像中的馬路上的紅綠燈數(shù)字指示牌,思考為什么要跳出數(shù)字,有什么用處?小結(jié):使路人、司機(jī)過馬路時(shí)心中有數(shù),數(shù)字越小,表示剩余的時(shí)間越少,如果綠燈的數(shù)字接近"1"就不要再過馬路了。

  重點(diǎn)討論二:出示限速圖片,幼兒了解每個(gè)地方都有最高時(shí)速,汽車一定不可以超速,不然會(huì)有危險(xiǎn)。

  重點(diǎn)討論三:出示門牌(XX路Xx弄Xx號(hào)),想想門牌上的數(shù)有什么用?

  小結(jié):門牌上的數(shù)是方便行人尋找,小朋友如果走失了,或者去朋友家做客,

  只要記住門牌號(hào)碼就不會(huì)迷路了。

  重點(diǎn)討論四:車站上的數(shù)字,汽車上的數(shù)字,有了汽車上的數(shù)字我們知道哪輛汽車是我們要坐的線路,有了多少路我們就不會(huì)上錯(cuò)公交車走錯(cuò)地方了。

  四、教師與幼兒共同總結(jié)數(shù)字的作用,遵守?cái)?shù)字朋友的規(guī)則的重要性。

  師:哇,今天我們認(rèn)識(shí)了紅綠燈、限速牌,時(shí)鐘......這么多地方的數(shù)字朋友。他們每天守在馬路上保護(hù)著我們,幫助者我們。那馬路上如果沒有數(shù)字,人們的生活會(huì)怎么樣呢,如果我們不遵守注數(shù)字朋友的規(guī)則,會(huì)怎么樣呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒反向思考,沒有這些數(shù)字我們生活會(huì)怎么樣,如果不遵守交通上的數(shù)字我們會(huì)怎么樣,幫助幼兒懂得要遵守交通規(guī)則,進(jìn)一步懂得數(shù)字朋友的重要性。)

  五、活動(dòng)延伸,老師與幼兒一同找回操作材料中缺少的數(shù)字。

  師:我聽說,我們的操作材料里也畫有馬路上的數(shù)字,可是啊,上面有些數(shù)字朋友走丟了,讓我們一起來找回?cái)?shù)字朋友吧!

  完成幼兒操作材料《馬路上的數(shù)字》:看看這張畫里缺少了什么?請(qǐng)你把缺少的數(shù)字添上,添的時(shí)候還要想一下它的合理性。

  幼兒園中班《馬路上》教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌,通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要性。

  2、認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,知道在馬路上要遵守交通規(guī)則。

  3、建立正確的交通安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大幅圖片6張(馬路圖片);

  2、馬路上常見的`標(biāo)志 (斑馬線、雙黃線、單黃線、停車線、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、直行等等)6份

  3、紅綠圓形各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、老師出示“斑馬線”標(biāo)志

  提問: 你見過這個(gè)標(biāo)志嗎?你在哪里見過?它有什么作用?

  當(dāng)你看見這個(gè)標(biāo)志時(shí),你應(yīng)該怎么做?

  二、理解兒歌內(nèi)容,了解標(biāo)志

  1、馬路上來來往往的車輛真多,很容易發(fā)生危險(xiǎn),那么誰在維持交通秩序?除了交通警察,還有誰在協(xié)助管理?

  2、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你還知道哪些標(biāo)志嗎?

  3、小結(jié):交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規(guī)則。

  三、集體學(xué)念兒歌2-3次。

  四、分組活動(dòng):

  1、請(qǐng)幼兒互相說說這些標(biāo)志分別表示什么意思。如果見過這些交通標(biāo)志,想一想是在什么地方見到的,請(qǐng)幼兒將這些標(biāo)志貼在大紙上。

  2、集體檢驗(yàn),看看是否貼錯(cuò)了?

  3、小結(jié):如果我們的爸爸媽媽違反了交通規(guī)則我們要及時(shí)的告訴他哦。因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則不僅給我們帶來快樂,同樣也會(huì)給別人帶來幸福的。

  附:馬路上(兒歌)

  大大馬路寬又平,車來人往忙不停。

  紅燈亮了車輛停,綠燈亮了趕快行。

  要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。

  不翻欄桿不玩耍,交通規(guī)則要記清。

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