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花朵幼兒園中班美工教案

時間:2021-02-04 13:57:45 教案 我要投稿

花朵幼兒園中班美工教案

  活動目標(biāo):

花朵幼兒園中班美工教案

  1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心,學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。

  2.體驗插編的有趣,喜歡編織活動。

  3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4.感受作品的美感。

  活動重難點:

  學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

  兩條紙條交替插編。

  活動過程:

  一、激趣引題

  1.出示已經(jīng)編織好的花朵,激發(fā)幼兒興趣。提問:這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣,它漂亮嗎?為什么?

  2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

  3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進行編織的,而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)

  4.教師小結(jié),講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

  二、編織的方法

  1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧,看誰編的最漂亮!

  2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

  4.重點示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。

  三、幼兒操作

  1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,并與上一條色紙緊挨著。

  2.提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

  3.觀察幼兒操作,注重個別幼兒的指導(dǎo)。

  4.引導(dǎo)編好的小朋友對空白的`地方進行裝飾。

  四、作品展示

  1.你最喜歡那一朵小花,為什么?

  2.幼兒共同欣賞,分享快樂。

  活動反思:

  因為有了上學(xué)期的經(jīng)驗,幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法,所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細,也沒有細化,只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼,第一條編織和第二條編織方法是一樣的,但是順序是不同的,剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時候,發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒有成功。如果在活動中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),然后教師再進行小結(jié),讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,讓幼兒找到插編的規(guī)律,這樣可能效果會更好。在下一個活動中,教師要有針對性地進行指導(dǎo),克服活動中的難點。

  小百科:花,以它鮮艷的色彩、婀娜多姿的體態(tài)和芳香的氣味吸引著人們;,實際上是縮短了的變態(tài)枝;ò甑慕Y(jié)構(gòu)也像葉子一樣,可分表皮、基本薄壁組織和維管束三部分。

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