中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

傷仲永教案

時(shí)間:2021-01-29 08:09:10 教案 我要投稿

傷仲永教案范文

  教學(xué)目標(biāo):

傷仲永教案范文

  1、朗讀課文,正確掌握句中的停頓。

  2、積累掌握一些文言詞匯。

  3、理解文章內(nèi)容和中心思想。

  4、學(xué)習(xí)比較閱讀的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、朗讀課文,正確掌握句中的停頓。

  2、積累掌握一些文言詞匯。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、翻譯文言文的方法和技巧。

  2、理解文章的主要內(nèi)容和中心思想。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、課前三分鐘

  二、導(dǎo)入新課

  偉大的科學(xué)家和發(fā)明家愛迪生有一句名言:“天才是百分之~的靈感加上百分之九十九的血汗!彼们趭^的一生發(fā)明了無數(shù)的東西,對人類作出了巨大貢獻(xiàn),被譽(yù)為“發(fā)明大王”,人們都認(rèn)為他是世界上少有的“天才”。到底什么是“天才’妮?他的這句名言就是最恰當(dāng)?shù)慕忉。遺憾的是有很多人并沒有認(rèn)識到這一點(diǎn),自恃聰明,自認(rèn)為有天賦,結(jié)果最終淪為庸才、蠢才,方仲永就是這樣一個(gè)人。

  二、 介紹作者

  王安石,北宋著名的政治家、思想家和文學(xué)家,字介甫,晚號半山,唐宋八大家之一。主要作品收集在《臨川先生文集》和《王荊公詩箋注》。本文采用隨筆的形式而寫,借一件事來抒發(fā)作者的感情或闡明某種觀點(diǎn)。下面我們就一起來學(xué)習(xí)這篇文章。

  三、 誦讀練習(xí)

  1、俗話說:書讀百遍,其義自現(xiàn)。文言文更應(yīng)注重朗讀。哪個(gè)同學(xué)自告奮勇把課文讀一篇。

  2、自評,其他同學(xué)評讀。

  四、 字詞積累

  下面請同學(xué)們對照注解自讀課文,字詞理解有困難的在小組中討論交流,解決不了的提出來請同學(xué)們幫忙。

  1、掌握下列加點(diǎn)字的讀音。

  隸: 謁: 謁: 扳: 稱:

  2、對文中的“之”“于”進(jìn)行歸類。

  之

  忽啼求之:它,指書具,代詞。

  借旁近與之:他,指仲永,代詞。

  余聞之也久:這事。指仲永父“不使學(xué)”、“環(huán)謁于邑人”,代詞。

  不能稱前時(shí)之聞:的,助詞。

  卒之為眾人:語氣助詞,不譯。

  于

  環(huán)謁于邑人:到,介詞。

  于舅家見之:在,介詞。

  賢于材人遠(yuǎn)矣:比,介詞。

  愛于人者不至:從,介詞。

  3、從文中找出詞類活用的詞語。

 、僖厝似嬷:以…為奇,形容動詞作動詞。

  ②賓客其父:把…當(dāng)作賓客,名詞作動詞。

 、劾淙:以…為利,名詞作動詞。

 、軅儆:哀傷,感傷,形容詞作動詞。

  五、復(fù)述故事,分析課文

  請一位同學(xué)復(fù)述第1、2段的內(nèi)容。

  1.思考:課文寫了方仲永的才能發(fā)展經(jīng)歷有哪幾個(gè)階段?

  三個(gè)階段:

  第一階段,幼年作詩的非凡才能和天賦。如:“即書詩四句”,“指物作詩

  立就”,“文理皆有可觀”。

  第二階段,寫十二三歲的方仲永才能大不如先前,“不能稱前時(shí)之聞”。

  第三階段,寫方仲永完全變成一個(gè)平庸之人,“混然眾人矣”。

  2思考:這三個(gè)發(fā)展階段的敘述,有見有聞,有詳有略,這樣安排組織材料有何

  好處?

  寫仲永年少時(shí)天資聰慧,以“聞”的形式;寫仲永十二三歲才思“不能稱前時(shí)之聞”,

  以“見”的形式;寫方仲永最終平庸無奇,又以“聞”的形式!耙姟焙汀奥劇庇袡C(jī)結(jié)合,敘述真切可信,課文詳寫第~個(gè)階段,鋪陳方仲永才能初露的情形,暗示其前途無量,而其父的負(fù)利之舉卻導(dǎo)致他的.才能衰退。后兩個(gè)階段略寫,幾筆點(diǎn)出方仲永淪落平庸的情形,引人深思。這種詳略處理,有力地突出了文章主旨,鮮明地體現(xiàn)了“傷”的含義。

  六、小組討論

  齊讀第3段,思考下列問題。

  1、這一段在語言表達(dá)方式上有何特點(diǎn)?

  采用了議論的形式。

  2、這一段“受于天”指什么?“受于人’僅指什么?

  “受于天”是指人的先天條件好,即有天賦!笆苡谌恕敝溉说暮筇鞂W(xué)習(xí)和受到的教育。

  3、這一段講了幾層意思:作者要表明的主要觀點(diǎn)是什么?

  講了兩層意思:從“王子曰”到“不至世”,揭示仲永才能混滅的原因,即“受于人者不至也”。從“彼其……”至文末是第二層,由仲永引申出天賦差的人如果不“受之人”,結(jié)局更加可悲。這一段作者主要強(qiáng)調(diào)了后天的努力學(xué)習(xí)、接受教育對成才的重要作用。

  七、感悟語言

  1.文中“忽啼求之”、“即書詩四句”、“自是指物作詩立就”三句中的幾個(gè)副詞對表達(dá)文意有什么作用?

  使真切、形象,使一個(gè)天資非凡、文思敏捷的神童形象躍然紙上。

  2.理解“父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)”一句的語言特色。

  這一句用極其凝煉的筆墨,揭示了仲永才能衰退、天資盡喪的原因。一個(gè)“利”字,寫出其父貪求錢財(cái)、目光短淺的性格,“環(huán)謁”概括了其父求財(cái)?shù)目杀尚袨?“不使學(xué)”更是一語中的,批判其父的錯(cuò)誤做法,暗示仲永“混然于眾”的必然結(jié)果。這些詞語用得既傳神又貼切,寥寥數(shù)語便起到了言簡意賅的效果。

  八、齊讀全文,理解主旨

  九、語言表達(dá)訓(xùn)練

  以“方仲永的悲劇所想到的”為題,在課堂上即席發(fā)言,談感受。

  要求:①聲音洪亮,用普通話發(fā)言。

 、谥行孽r明,講話的層次清楚。

 、蹠r(shí)間在2分鐘左右。

  十、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、完成課后練習(xí)三。

  2、抄寫生字詞


【傷仲永教案】相關(guān)文章:

《傷仲永》教案06-22

教案《傷仲永》11-28

《傷仲永》的教案10-11

《傷仲永》教案10-12

傷仲永教案07-19

《傷仲永》教案精選08-08

傷仲永的教案范文04-16

課文《傷仲永》的教案05-08

《傷仲永》優(yōu)秀教案09-06