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《勞動節(jié)真快樂》教案(通用14篇)
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的《勞動節(jié)真快樂》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《勞動節(jié)真快樂》教案 1
活動目標:
1、進一步拓展對勞動工具的認識。
2、體驗勞動的快樂。
活動重點:
進一步拓展對勞動工具的認識
活動難點:
體驗勞動的快樂。
活動準備:
益智區(qū):投放生活中各種各樣的勞動工具圖片。圖書角:將幼兒用書放在語言角。娃娃家:做飯的炊具一套,打掃衛(wèi)生的工具若干樣。
活動過程:
一、活動導入:
出示勞動用具的圖片:小朋友你們還記得這些圖片嗎?這些都是一些什么用具呢?(幼兒回答)這些用具都是我們在勞動的時候要用到的東西,今天我們的區(qū)域活動就跟這些東西有關,我們的區(qū)域主題是:勞動真快樂!
二、介紹各個區(qū)域。
1、手工區(qū)。
既然我們認識了這么多的勞動用具,那么在手工區(qū)的小朋友就來裝飾這些勞動用具吧!
2、娃娃家。
老師在娃娃家投放了做飯的炊具一套,打掃衛(wèi)生的工具若干樣。請你們分角色分別在廚房做飯和打掃娃娃家。
3、圖書區(qū)。
今天老師在圖書角準備了《勞動樂翻天》的圖書和勞動用具的圖片,小朋友可以到里面去圖書里找找,看看都有哪些勞動用具!
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的.時候,你先要想好來你要進什么區(qū)角。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料,結束游戲。
小結小朋友進區(qū)觀看的情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
《勞動節(jié)真快樂》教案 2
活動目標:
1、通過看看、挖挖、講講,使幼兒了解紅薯的生長環(huán)境、外形及功用。
2、在幼兒的主動活動中,探索如何使用小工具挖紅薯,積累一定的勞動經(jīng)驗。
3、通過集體戶外勞動,增強幼兒同伴間的合作能力,體驗勞動的快樂和收獲的喜悅。
重點:體驗勞動的快樂和收獲的'喜悅
難點:探索如何使用小工具挖紅薯,促使幼兒合作能力的提高。
活動準備:
小工具、籃子、拼板、小毛巾
活動過程:
一、激發(fā)興趣
1、我們來到了什么地方?(范老師家的菜地里)
2、秋天到了,范老師家菜地里的果實寶寶都成熟了,果實寶寶都想出來了。你們看,果實寶寶躲在哪里啊?(地下)你們知道哪些果實寶寶是藏在地底下的?那這里藏的是什么果實寶寶呢,我們一起把它們請出來看看吧
二、提出要求
1、使用工具要注意些什么呢?
(1)安全
。2)不同的工具要互相幫助
2、每個小組一個籃子,把挖到的紅薯放在各小組的籃子里。
《勞動節(jié)真快樂》教案 3
目標:
能兩臂側平舉,身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。在游戲中感受勞動的快樂和秋天豐收的喜悅。
準備
場景布置:6個果籃,懸掛的塑料橘子數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍。人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。
輕松快樂的音樂磁帶、錄音機。
過程
準備活動
幼兒手拿合成一塊的.兩塊紙板,當做方向盤進場。然后隨音樂跟教師做紙板操:上肢運動、體轉運動、腹背運動。(教師自編)
幼兒自由玩紙板,嘗試一物多玩。
教師:動物們的水果品嘗會正在準備中,我們小朋友也帶來了許多的水果,告訴大家你帶來的水果是什么?它是什么顏色的?
幼兒品嘗自己帶來的水果,感受品嘗帶來的快樂。
(1)、教師:紙板可好玩啦,請小朋友動腦筋去玩一玩,并把自己的好玩法介紹。
(2)、幼兒自由嘗試用紙板進行游戲。教師啟發(fā)幼兒用不同的身體部位接觸紙板或將紙板進行拼接、疊加后進行鍛煉(托紙板、間隔跳、蹦跳、夾板跳等)。表揚有創(chuàng)意的幼兒。
練習走小路。
(1)、請幼兒按組用紙板鋪成若干條小路,在小路前站成一橫排,教師講解、示范游戲規(guī)則。
教師:秋天到了,果園里的橘子熟了,我們要去果園里摘橘子,但去果園要走小路,不能走到路外面去。我們試試看。
(2)、幼兒自由地在本組小路上循環(huán)走。
(3)、教師幼兒活動情況,個別幼兒示范兩臂側平舉身體正直行走的動作,引導幼兒觀察同伴的手臂、身體的姿態(tài),邊看邊模仿。
(4)、幼兒用正確的動作再次練習走小路。教師巡回指導:提醒幼兒身體正直、走在紙板上。
(5)、教師游戲。
游戲“摘橘子“。
(1)、教師介紹玩法。
教師:我們都學會走小路了,現(xiàn)在我們出發(fā),走到果園后,每人摘一個橘子再走回來,將橘子放在籃子里。然后再去摘橘子。
用提問的方式強調規(guī)則:怎樣走小路?每次摘幾個橘子?
(2)、幼兒玩“摘橘子”游戲.
(3)、讓每個幼兒摸摸橘子,通過提問幫助幼兒體驗勞動的快樂和豐收的喜悅.
游戲“晴天和雨天”。
(1)、教師發(fā)出“晴天”和“雨天”的信號,幼兒變換動作。晴天,幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶臂、轉腰;雨天,幼兒將紙板當作傘頂在頭上。
教師示意幼兒“下雨了”,幼兒頭頂紙板跑離場地,結束活動。
《勞動節(jié)真快樂》教案 4
教學目標:
欣賞樂曲,并用動作和表情模仿勞動者工作的情景
體驗歌唱活動帶來的愉悅。
通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
準備:
知識準備:了解五一國際勞動節(jié)
熟悉音樂《勞動真快樂》
物質準備:圖譜、代表勞動者的工作卡及服飾
過程:
一、導入
聽音樂、拍打節(jié)奏進入活動場地。
師:我們拍著歡快的節(jié)奏來歡迎各位老師來我們班做客。那我要問了,剛才那首好聽的音樂叫什么?幼兒自由回答《勞動真快樂》
二、傾聽音樂、感受樂曲結構
1.、用圖譜幫助幼兒理解樂曲,分清樂段。
師:我們這次看著圖譜來拍打節(jié)奏,注意聽樂曲有幾段?
幼兒:三個樂段。
師:哪兩個樂段是一樣的?
幼兒:一二樂段是一樣的。
三、用肢體動作表現(xiàn)勞動者的工作。
師:這首好聽的音樂叫《勞動真快樂》,那老師告訴過你們勞動節(jié)是什么時候?
幼兒:五月一日勞動節(jié)。
師:勞動者是最光榮的,你們知道的勞動者有哪些?
幼兒:醫(yī)生、老師、工人、清潔工、警察、農民等
3、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)這些人的工作時的情景。
師:我們學校的杜爺爺,為我們小朋友做可口的飯菜,讓我們快快長高,想一想他是屬于什么職業(yè)?廚師在廚房里是怎么工作的`,用你們的動作來做一做。(切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭)
小結:幼兒的動作,配合詞語進行表現(xiàn):
我們可以按照剛才拍打的節(jié)奏來這樣說、如:我是一名廚師,炒呀、炒呀.......
四、學習律動,按音樂節(jié)奏做模仿動作。
1.看圖譜理解按樂句輪流做模仿動作
師:小朋友工作的可真認真,現(xiàn)在我們把好聽的音樂和你們創(chuàng)編的動作融合在一起試一試吧。幼兒自由練習
2.教師與個別幼兒演示
3.教師與全體幼兒演示
五、區(qū)域活動
幼兒進行區(qū)域活動,教師指導
師:剛才我們創(chuàng)編了廚師工作的動作,那勞動者有很多,在表演區(qū)里老師為小朋友準備了工作卡,你們可以選擇自己喜歡的職業(yè),來創(chuàng)編他們工作時的動作,聽清要求,1、要按照節(jié)奏來創(chuàng)編。2、看清楚自己選擇的職業(yè),如果你們選擇的職業(yè)一樣的,可以在一起商量著來進行創(chuàng)編。
小百科:高爾基說,勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。
《勞動節(jié)真快樂》教案 5
活動目標:
發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調能力。
鍛煉幼兒的跑、跳能力和手的動作的靈活性。
使幼兒懂得要尊重別人的勞動成果,珍惜每一粒糧食。
活動準備:
草帽每人一頂,草繩每人一根,麥稈四堆,小推車四輛,《慶豐收》音樂磁帶,
活動過程:
(一)熱身運動:草帽操
教師出示草帽:你們知道它可以做什么用嗎?
幼兒聽律動音樂,做《草帽操》。
(二)嘗試草帽的各種玩法,合作交流。
請多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒集體嘗試。
例如:
①向上拋接草帽。
、趦蓚小朋友對拋。
③把草帽按一定距離擺在地上,依次跳過草帽。
(三)游戲,快樂的搬運工
師:夏天來了,麥子成熟了,農民伯伯把麥子割下來堆成堆。我們去幫農民伯伯把麥子捆好,運回來,好嗎?天氣非常熱,小朋友要戴好草帽。
游戲玩法:幼兒分成四組,每組一輛小車,每個幼兒一根草繩,站到起點線后,游戲開始,第一名幼兒帶著。草繩,推著小車,沿規(guī)定的`麥畦快速到麥堆,用草繩把麥子捆好,放到小推車上,原路返回,到起點后,卸下麥子。第二名幼兒繼續(xù)進行,在規(guī)定的時間內看哪組幼兒運的麥子多,多者為勝。
(四)、放松運動:
1、師:小朋友們真能干,把農民伯伯割的麥子運了回來。小朋友,你們看農民伯伯辛苦不辛苦?我們應該怎么做呢?(請幼兒自由發(fā)言)。教師,我們要尊重農民伯伯的辛勤勞動,不浪費糧食,珍惜每一粒糧食,好不好?
2、(放慶豐收音樂),幼兒拿草帽自由表演。
《勞動節(jié)真快樂》教案 6
一、活動目的:
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想。
二、活動形式:
講故事等。
三、活動準備:
有關課件等。
四、活動過程:
(一)名言警句
主持人甲乙:敬愛的老師,親愛的同學們,今天我們歡聚一堂,召開“我勞動,我快樂”主題班會。同學們,我們都有一雙靈巧的.手,讓我們用雙手學會服務,學會勞動,學會創(chuàng)造,都來做勤勞的好學生吧!
主持人甲:達芬奇曾經(jīng)說過:“勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。”的確,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。
主持人乙:勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關勞動的名言。
1.沒有頑強的細心的勞動,即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。
2.既然思想存在于勞動之中,人就要靠勞動而生存。
3.如果你能成功地選擇勞動,并把自己的全部精神灌注到它里面去,那么幸福本身就會找到你。
4.勞動是財富之父,土地是財富之母。威廉·配第
5.勞動是人類存在的基礎和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.馬克思說:勞動創(chuàng)造了世界。
7.童弟周說:天才是勞動換來的。
8.勞動永遠是人類生活的基礎,是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎。
9.學習是勞動,是充滿思想的勞動。
10.勞動,不僅僅意味著實際能力和技巧,而且首先意味著智力的發(fā)展,意味著思維和語言的修養(yǎng)。
11.在學習中,在勞動中,在科學中,在為人民的忘我服務中,你可以找到自己的幸福。
(二)聽故事《小白兔和小灰兔》
《勞動節(jié)真快樂》教案 7
教學目標:
1、理解故事內容,學習句式:"快樂,快樂,我為大家……,大家喜歡我"。豐富詞匯:快樂、溫暖。
2、大膽想象,能用連貫的語言表述自己的意思。
3、懂得去幫助別人,只有幫助別人,自己才會快樂。
教學準備:
1、"太陽公公"、"小鳥"、"蜜蜂"、"青蛙"的大幅貼圖2、"小花籽"的掛飾人手一份教學過程:
。ㄒ唬┞牃g快的音樂跳入活動室(幼兒自由地做快樂的動作)
。ǘ┮},提問:師:小朋友,剛才可真高興,你們快樂嗎?那么什么是快樂呢?(幼兒自由討論,說說自己對快樂的理解。)大家都說的`很好,那想不想聽聽別人的快樂。拷裉,老師帶來一個朋友,看,它是小花籽,我們和小花籽問好吧?(幼兒向小花籽問好)現(xiàn)在,小花籽要給大家講一個關于它去找快樂的故事。
(三)教師有表情地講述故事第一、二自然段師:"故事講到這兒,我要請大家回答幾個問題,考考大家:
①小花籽在找快樂的路上,都碰到了誰?(請幼兒個別回答)
、谶@些朋友都快樂嗎?為什么?
。ㄋ模┯瓮媲榫常瑢W說角色的對話師:"小朋友講得真好!現(xiàn)在,我們一起來當小花籽,去尋找快樂吧!
(配班教師將"太陽公公"、"小鳥"、"蜜蜂"、"青蛙"的貼圖在教室四周掛好;音樂起,教師帶領幼兒在教室里走動。)
、匐S音樂走到"太陽公公前面",教師手指太陽:"小花籽們,我們看到什么啦?對了,是太陽公公。我們一起來問問太陽公公快不快樂?'太陽公公,你快樂嗎?'(配班教師回答:太陽笑呵呵:'快樂,快樂,我給大家陽光和溫暖,大家喜歡我。')小朋友,剛才太陽公公是怎么說的?(請個別幼兒回答,然后請小朋友一起學一學)
、谟猛瑯拥姆椒,依次積極引導幼兒學說"小鳥"、"蜜蜂"、"青蛙"和"小花籽"的對話。
。ㄎ澹┯變河懻,如何幫助小花籽找快樂。
1、師:小花籽們學得真好,現(xiàn)在和我一起回位置上休息一下吧。ㄗ茫┠銈兿胂肟,接下來,小花籽還會碰到誰?它們會說些什么?(提示:小花籽會怎么問?小動物會怎么答?他們是怎么樣幫助別人的?)
2、師:"小朋友們,故事里的小花籽看到大家都找了快樂,它也想知道自己怎么樣才會快樂,我們能幫助小花籽想想辦法嗎?"(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,自由地將出自己的想法)
(六)欣賞故事的后半部分,幫助幼兒理解故事。師:真是太謝謝大家了,想出了那么多主意,那現(xiàn)在我們來聽聽小花籽到底是怎么樣讓自己快樂的?(幼兒欣賞故事后半部分)提問:
、傩』ㄗ炎詈笳业娇鞓妨藛?它是怎樣做的?
、谛』ㄗ颜埩苏l幫助它?它們飄過了哪些地方?
、坌』ㄗ炎詈笤谀膬毫粝聛砹耍瑸槭裁?(因為雪山上需要鮮花)教師小結:小花籽知道只有為大家做好事,大家才會喜歡它,自己才會得到快樂。不強調說出故事中角色的原話)
。ㄆ撸┙Y合貼圖,完整講述故事師:"現(xiàn)在我們來完整聽一遍故事,喜歡講的小朋友可以跟著老師一起試著講講看。(教師講述故事)小花籽找到了讓自己的快樂的辦法--去幫助別人,那大家來說說看,以后,你們會怎么樣去讓自己快樂呢?(鼓勵幼兒大膽講述,表達自己對快樂含義的理解)師:"大家講的可真棒,我們表揚一下自己,我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友都說想幫助別人來讓自己快樂,那剛才你們也幫助了小花籽想了很多辦法,你們快樂嗎?好,那站起來,用動作表示你們的快樂吧!(音樂起,幼兒跟音樂自由做動作,表現(xiàn)快樂的情緒)師:"現(xiàn)在,讓我們跟著音樂到外面去,幫助所有的人,感受更多的快樂吧!(在歡快的音樂聲中,帶領幼兒出活動室)
《勞動節(jié)真快樂》教案 8
活動目標:
1.讓幼兒進一步知道勞動節(jié)的真正意義,知道勞動節(jié)的由來。
2.讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”,過一個有意義的節(jié)日。
3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關心他人,關心身邊的事,提高幼兒的責任感和社會適應能力,從而萌發(fā)熱愛勞動者,珍惜勞動成果的情感。
4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神,體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。
活動準備:
歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機
活動過程:
一、談話活動:使幼兒了解有關“五一勞動節(jié)”的基本知識。
“五一勞動節(jié)”是誰的'節(jié)日?(所有勞動人民,如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營業(yè)員、工人、農民......)那它是怎么來的呢?
二、學唱歌曲及看教育片
教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》,并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片,讓幼兒深知勞動是最光榮的事情,潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。
三、開展一系列的活動
帶領幼兒把自己的小衣服疊好,給班級內自己的小花澆水,幫助老師擦干凈桌子,午睡時幫助老師搬床,兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子,互相幫助系鞋帶,洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。
四、勞動比賽
在活動的最后,在班級內舉行了一場別開生面的勞動比賽,看看誰疊衣服疊的最整齊,哪位小朋友穿襪子最快,誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔,分別推選出了兩位“小勞動之星”,并給他們戴上了小紅花。
《勞動節(jié)真快樂》教案 9
活動目標:
①感受勞動帶來的快樂,熱愛勞動!
②體會勞動的辛苦,學會感恩,學會與爸爸媽媽分擔勞動任務。
、凵糜趦A聽,擅于分享,擅于表達!
活動重點:
感受勞動帶來的快樂,熱愛勞動,勤于勞動!
活動難點:
體會勞動的艱辛,學會感恩,學會分擔!
活動準備:
關于勞動的視頻,圖片,白紙若干。
活動過程:
一、視頻導入
讓孩子們觀看農民伯伯種稻子的視頻,體會勞動的艱辛,珍惜勞動成果,愛惜糧食!
二、分享屬于“家”的勞動
分享離園后一段時間媽媽在做的事情(做飯,掃地,洗衣服等),討論,媽媽的'勞動給我們帶來的快樂,并體會媽媽的辛苦,學會感恩!
三、“勞動”我來幫忙
師:作為爸爸媽媽,老師的小幫手的你們,可以做些什么來幫助爸爸媽媽或是老師分擔一些“勞動”呢?
四、布置墻面
師:寶貝們,我們教室外面有一塊空白的墻,需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些,這里有一些畫紙,希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳!
(由寶貝們自己裝飾的墻面,孩子們一定會認真的完成任務,也一定會有滿滿的成就感,并且從中感受到快樂。
《勞動節(jié)真快樂》教案 10
背景分析
1.選擇主題的原因:以貫徹十八大精神為主線,圍繞學校中心工作,在廣大學生中深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”的主題教育實踐活動,大力加強理想信念教育、愛國主義教育、熱愛勞動和為人民服務教育。
2.主題的解釋:讓學生愛祖國、愛學習、愛勞動,爭做優(yōu)秀學生。
3.對學生的分析:二年級學生有愛祖國愛學習愛勞動的意識。
4.召開班會的價值:通過班會,激發(fā)學生做“三愛”學生。
教育目標
通過“三愛”教育,激發(fā)廣大學生勤奮學習,熱愛勞動,樂于奉獻,形成強大的精神動力,從而投身到學校各項活動中。
前期準備
1.教師準備:深入學生,詳細了解班級學生對“三愛”主題的認識。
2.學生準備:查找關于“三愛”的資料。
3.教室布置:教室大屏幕顯示班會主題,配以背景圖案。
活動形式
介紹、講解
活動過程
一、主持人宣布:《做愛學習愛勞動愛祖國的優(yōu)秀學生》主題班會開始
二、我們應該怎樣做
首先是愛學習。
古語說“少壯不努力,老大徒傷悲!”我們要熱愛學習,因為知識就是資本,知識就是財富。學習對每個人都是重要的,是每個人成長、成才、成功、成就的基礎。
其次是愛勞動。
愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。在社會主義社會,勞動者成了社會的主人,勞動不僅成為公民的義務,而且是一種平等權利,也就是說,是為社會同時也為自己勞動。這就要求勞動者應自覺地為社會的需要和個人的需要進行創(chuàng)造性勞動。愛勞動,也就成為勞動者道德品質的重要表現(xiàn),成為衡量公民道德的又一個重要標準。
最后是愛祖國。
愛國主義是人們在歷史上長期形成的對自己祖國的一種深厚的'感情。愛祖國,反映了社會主義國家的公民的`祖國之間應有的關系。熱愛祖國、建設祖國、保衛(wèi)祖國,歷來就昌衡量一個人道德品質好壞的重要標準,也是社會主義國家公民必須遵循的主要道德規(guī)范之一。
三、主持人宣布:《做愛學習愛勞動愛祖國的優(yōu)秀學生》主題班會到此結束
活動延伸
中華民族是一個有著悠久愛國傳統(tǒng)的民族。作為一名學生,在建設有中國特色社會主義的今天,應進一步繼承和發(fā)揚愛祖國的光榮傳統(tǒng)。
活動反思
愛學習,愛勞動,愛祖國是作為一名小學生道德建設的基本要求。作為小學生,我們要發(fā)揚愛國主義精神,提高民族自尊心、自信心和自豪感。
《勞動節(jié)真快樂》教案 11
活動目標:
1.知道"五一"國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。
2.懂得勞動是最光榮的。
3.有參與勞動的熱情和興趣。
4.體驗明顯的季節(jié)特征。
5.通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動準備:
1.勞動工具或替代物品。
2.教學掛圖:《勞動最光榮》。
3.歌曲磁帶,錄音機。
活動過程:
1.幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。
(1)教師:歌曲里有誰?它們在干什么?
幼兒看教學掛圖,再次欣賞音樂。
(2)教師:你們想學習歌曲中的誰?為什么?
(3)我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的。
幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。
2.了解"五一"國際勞動節(jié)的'含義。
(1)教師:人們?yōu)榱烁桧瀯趧诱,將每年的五月一日定為?jié)日,你們知道這是什么節(jié)日嗎?
(2)教師:你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?
(3)教師:為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?
3.游戲"我也來勞動"。
(1)教師:小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者,那么你想做什么呢?
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。
(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲,手拿勞動工具或替代物,根據(jù)自己對相應職業(yè)的想象隨音樂做動作。
教學反思:
因為孩子們還小,沒有一定的紀律性,場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天,又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。
《勞動節(jié)真快樂》教案 12
活動目標
1、讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、重點學唱歌曲的第一段,教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲,不學花蝴蝶,做個愛勞動的好孩子。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
1、歌曲中的“來”字唱一拍半,不宜把握。
2、活動的重點是體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂,感受音樂的基本情緒,并能隨著音樂即興表演。
活動準備
1、根據(jù)歌曲畫一幅背景圖,小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮、》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的'所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
過程一:進場(常規(guī)培養(yǎng))
1、聽進場音樂做動作進場。
2、教師彈琴,引導幼兒做發(fā)音練習。
過程二:故事導入
1、教師語言引導:今天老師給小朋友講個故事,名字叫《小貓釣魚》。
2、導入課題:勞動最光榮
過程三:熟悉歌詞
1、出示背景圖,請幼兒欣賞。
2、引導幼兒觀察場景:雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜,青青的葉兒、紅紅的花,小蝴蝶玩耍。
3、教師引導幼兒根據(jù)背景學說歌詞。
過程四:學歌曲
1、欣賞歌曲:教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內心的感受。
2、教師組織幼兒根據(jù)音樂旋律打節(jié)奏,并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲,初步學唱。
4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。
過程五:表演唱
教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上,邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。
教學反思
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動,欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動,但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點,因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式,我把音樂和舞蹈融于一體,而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”,是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式,它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結合在一起,能充分調動孩子的積極性,有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主,動為次,所以在教學中我采取動、靜交替的辦法,并提出要求,請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大,并根據(jù)歌詞內容,適當?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作,使演唱更富有情感的表達性。
另外,在活動中我還滲透了一些“勞動節(jié)”方面的知識,我向孩子解釋了一番,一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事,因為很辛苦,后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么?”、“農民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦,但是勞動后必定會有所收獲,收獲的過程就會非常的快樂,從而就自然地引出了“勞動最光榮”……
《勞動節(jié)真快樂》教案 13
一、活動目的
1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德,使學生認識到?jīng)]有勞動,人類就無法生存,社會就不能發(fā)展的道理,幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。
2、培養(yǎng)學生獨立生活的本事,并掌握一些最基本的知識和技能。
二、質疑
1.你們在家里做家務嗎經(jīng)常做嗎
2.能夠做哪些力所能及的家務勞動
舉例說明
三、講故事
1.具體資料:星期天,小華在家里幫忙媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里異常高興,可是媽媽看見了,卻責怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學習搞好就行了”。
討論:
(1)小華和媽媽的做法對嗎
(2)不對的`地方應怎樣做
2.具體資料:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我立刻給你拿去”。
討論:小剛的做法對嗎他錯在哪里,他該怎樣做
四、確定:
1.小明幫忙爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。
3.媽媽不在家,小紅自我做飯。
4.劉麗高興時,就幫媽媽做家務,不高興時,就不做。
5.宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。
經(jīng)過剛才的學習,幼兒們有什么感受
五、競賽
整理書包比賽
六、總結
這節(jié)課的學習,幼兒們都懂得在家里應當幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動,從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
《勞動節(jié)真快樂》教案 14
一、活動目標:
會用自然的聲音唱歌,能理解歌詞的內容。
熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
二、準備材料:
小蜜蜂圖片、引導幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景。
三、重點難點:
用自然的聲音唱歌
四、活動地點:
活動室
五、活動形式:
集體活動
六、活動過程:
1、做律動《小蜻蜓》,進入活動室。
2、教師啟發(fā)幼兒討論:蜜蜂是做什么的?為什么勤勞的采集花蜜?引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。
3、教師彈唱一遍《愛勞動的.小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。
4、教師引導幼兒說出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。
5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲,幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛,采一采蜜。
6、讓幼兒說說怎么樣學習愛勞動的小蜜蜂。
7、復習歌曲《螞蟻搬豆》,結束活動。
七、教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
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