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有理數(shù)的加法課堂教案設計

時間:2021-01-21 11:46:04 教案 我要投稿

有理數(shù)的加法課堂教案設計

  以下是數(shù)學網(wǎng)為您推薦的七年級數(shù)學有理數(shù)的加法50教案,希望本篇文章對您學習有所幫助。

有理數(shù)的加法課堂教案設計

  七年級數(shù)學有理數(shù)的加法50

  教學目標:

  1 通過學生身邊可以嘗試、探索的場景,經(jīng)歷有理數(shù)加法法則得出的過程,理解有理數(shù)加法法則的合理性。2 能進行簡單的有理數(shù)加法運算。3 發(fā)展觀察、歸納、猜測驗證等能力。

  重點難點:

  重點:有理數(shù)加法法則的得出,和的符號的確定;難點:異號兩數(shù)相加

  教學過程

  一 激情引趣,導入新課

  1我們早知道正有理數(shù)和零可以做加法運算,所有的有理數(shù)是否都可以進行加法運算呢?這就是我們這節(jié)課要研究的問題,先來分析一下,所有的有理數(shù)相加的`時候有哪些情況呢?請你想一想

  2 從前有一個文盲記錄家里的收入和支出的時候是這樣的,用一顆紅豆代表收入一文錢,用一顆黑豆代表支出一文錢,有一個月他發(fā)現(xiàn)記賬的盒子里有10顆紅豆6顆黑豆,他發(fā)現(xiàn)紅豆比黑豆多了4顆,于是他不僅知道了這個月結(jié)余了4文錢還知道了自己這個月的收入和支出情況。我們可以用一個圖形來表示他這種記賬方式。○,●分別表紅豆和黑豆。

  ,這個圖形其實就是一個有理數(shù)的加法算式:(+10)+(-6)=+4下面我們借助數(shù)軸來理解有理數(shù)的加法運算。

  二 合作交流,探究新知

  以原點為起點,規(guī)定向東的方向為正方向,向西的方向為負方向,一個單位代表1千米

  1同號兩數(shù)相加

  小亮從O點出發(fā),先向西移動2個千米休息一會兒,再向西移動3個千米,兩次走路的總效果等于從點O出發(fā)向_____走了_______千米,用式子表示為_______________.

  從上,你發(fā)現(xiàn)了嗎,同號兩數(shù)相加結(jié)果的符號怎么確定?結(jié)果的絕對值怎么確定?請把你的發(fā)現(xiàn)填在下面的框里。

  同號兩數(shù)相加,取__________的符號,并把它們的_____________相加。

  2 異號兩數(shù)相加

  (1)小明先從點O 出發(fā),先向東走4千米,發(fā)現(xiàn)口袋里的鑰匙丟了,急急忙忙掉頭向西走了1千米,找到了掉在路邊的鑰匙,小明這兩次走路的效果總等于從點O出發(fā)向___走了____千米,用式子表示為_________________________.

  (2)小李先從點O出發(fā),先向東走了1米,突然想起今天家里有事,趕緊掉頭向西往家里走,走了3千米到達家中,小李兩次走路的總效果等于等于吃哦從點O出發(fā),向___走了

  _____千米。用式子表達為_______________________.

  從上面例子,你發(fā)現(xiàn)了異號兩數(shù)怎么做嗎?把你的結(jié)論填在下框中。

  異號兩數(shù)相加,絕對值不相等時,取__________________的符號,并用_________的絕對值

  減去_______________的絕對值。

  3 一個數(shù)和零相加,以及互為相反數(shù)相加

  (1)某個人第一批貨獲得利潤3萬元,第二批貨物保本,這兩批貨物總的利潤是多少萬元?

  (2)某人第一批貨物的利潤是5萬元,第二批貨物虧損5萬元,這兩批貨物總的利潤是多少?

  從上問題,你發(fā)現(xiàn)了什么?把你的結(jié)論寫在下框中,

  互為相反數(shù)的兩個相加得_______,一個數(shù)和零相加,任得____________________.

  三 應用遷移,拓展提高

  例1 計算 (1) (-8)+(- 12) (2) (-3.75)+(-0.25)

  (3) (-5)+9 (4) (10)+7

  例2 計算 (1)(-3 )+ (2)(- )+(- )

  例3 填空

  (1) -7+____=0 (2) (+ )+______=- (3)____+(- )= (4) __+ =

  四 課堂練習,鞏固提高

  P 21

  五 反思小結(jié) 鞏固提高

  有理數(shù)的加法法則有哪些?請你把它們寫在下面:

  1

  2

  3

  4

  六 作業(yè) p 24-25 A組1-4 B 1

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