《Unit2Good morning》課堂教案設(shè)計(jì)
湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit 2 Good morning.》教案
Period 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)課文里的人名。
2、能運(yùn)用“Good morning!” “Good afternoon!”向他人問(wèn)好，及對(duì)此作出回應(yīng)；
3、能聽(tīng)懂、會(huì)讀、理解A部分內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用 “Good afternoon!”向他人致意。
難點(diǎn)：靈活的運(yùn)用“Hello!” “Good morning!” “Good afternoon!”向他人問(wèn)候致意。
三、教學(xué)步驟
Step 1 Warming up 師生問(wèn)候。
唱英語(yǔ)歌曲《hello!》
Step 2 Presentation and drill.
1、T: Hello, boys and girls. Today we’ll learn Unit two “Good morning”
板書(shū)課題及主題句。帶讀單詞：two
2、任意走到一個(gè)學(xué)生面前打招呼。
T: Good morning, I’m Miss Xiong.
幫助學(xué)生理解并回答：“Good morning, I’m ”
接著，再詢(xún)問(wèn)兩三個(gè)學(xué)生，讓同學(xué)們理解“Good morning”的意思。
3、幫助學(xué)生理解課文A部分內(nèi)容大意。
4、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。
Step 3Consolidation
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話(huà)。
2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。
Period 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)課文里的人名。
2、復(fù)習(xí)“Good morning!” “Good afternoon!”的用法。
3、能運(yùn)用“Who are you?”來(lái)詢(xún)問(wèn)任務(wù)，及對(duì)此問(wèn)題做出回應(yīng)。
4、能聽(tīng)懂、會(huì)讀、并表演課文D部分的小故事。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用 “Good afternoon!”向他人致意。
運(yùn)用“Who are you?”來(lái)詢(xún)問(wèn)任務(wù)，及對(duì)此問(wèn)題做出回應(yīng)。
難點(diǎn)：運(yùn)用“Who are you?”來(lái)詢(xún)問(wèn)任務(wù)，及對(duì)此問(wèn)題做出回應(yīng)。
三、教學(xué)步驟：
Step 1 Warming up
1、師生問(wèn)候。
2、復(fù)習(xí)“Hello!” “Good morning!” “Good afternoon!”的用法。
3、聽(tīng)課文B、C部分錄音，跟讀。
然后讓學(xué)生們戴上人物面具，分角色表演。
Step 3 Practice
Game----Listen and act.
Step 4 Consolidation
1、聽(tīng)課文D部分錄音，看課文，理解意思。然后有感情的朗讀課文。
2、任意走到一個(gè)學(xué)生面前打招呼。
T: Hello/Good morning, I’m Miss Who are you?
幫助學(xué)生理解并回答：“Hello, I’m ”
接著，再詢(xún)問(wèn)兩三個(gè)學(xué)生，讓同學(xué)們理解“Who are you?”的意思。
3、聽(tīng)課文D部分錄音，看課文，理解意思。然后有感情的朗讀課文。
4、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話(huà)。
5、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。
Period 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能掌握字母Dd、Ee、Ff、Gg的'讀音和書(shū)寫(xiě)，
了解Dd、Ee、Ff、Gg在單詞中的發(fā)音。
2、能唱歌曲“Good morning”。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用情景，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：字母Dd、Ee、Ff、Gg的讀音和書(shū)寫(xiě)，
Dd、Ee、Ff、Gg在單詞中的發(fā)音；
難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。
三、教學(xué)步驟
Step 1 Warming up
1、師生問(wèn)候。
2、復(fù)習(xí)本單元已學(xué)句型。
Step 2 Presentation and drill.
1、課文E部分，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Dd、Ee、Ff、Gg在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊感覺(jué)單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。
T：Dd、Dd、Dd、dog，
Ee、Ee、Ee、egg，
Ff、Ff、Ff、fish，
Gg、Gg、Gg，goat。
提示學(xué)生觀察單詞中的第一個(gè)字母，出示字母卡片Dd、Ee、Ff、Gg并帶讀。
2、教學(xué)生書(shū)寫(xiě)Dd、Ee、Ff、Gg，分辨字母的大小寫(xiě)。
然后讓學(xué)生們按照范例正確的書(shū)寫(xiě)。個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。
3、聽(tīng)課文E、F部分錄音，跟讀字母，單詞和句子，理解句子大意。
Step 3 Practice
1、聽(tīng)課文G部分歌曲，有感情的跟著磁帶唱。
2、分組進(jìn)行唱歌比賽。
Step 4 Consolidation
1、鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話(huà)。
2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。
教學(xué)反思：
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