《小海龜算算術(shù)》課堂教案設(shè)計
一、教材說明：
武漢教科院版《信息技術(shù)》五年級下冊第9課《小海龜算算術(shù)》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解LOGO中表達(dá)式的構(gòu)造，學(xué)會書寫簡單的數(shù)學(xué)表達(dá)式；
2、掌握PR和TYPE命令的用法；
3、分層目標(biāo)：（1）嘗試復(fù)雜的混合算式；（2）嘗試用過程實現(xiàn)批量輸出顯示。
三、教學(xué)重難點：
重點：如何構(gòu)造表達(dá)式。
難點：輸出命令中對運算符的'特別處置。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
兩個小程序，輸出顯示“3+2*16/4=11”算式和“星號圖”
五、教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)入（2分鐘）
[教師活動]：再現(xiàn)同學(xué)生活實際活動，提出小海龜算數(shù)學(xué)題的問題，吸引同學(xué)注意。
[同學(xué)活動]：口算或筆算數(shù)學(xué)題，體驗小海龜?shù)纳衿�，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
【過程】
師：數(shù)學(xué)課上遇到一個乘法題目“45×18=”，你會做嗎？請你用最快的速度算出得數(shù)。
生：動手做一做這道數(shù)學(xué)題，看看用了多長時間。
師：小海龜不只會畫畫，還是算數(shù)學(xué)題的高手，讓我們來看看小海龜做這個題目要多長時間吧�。ㄑ菔荆�
2、學(xué)習(xí)新知，感悟方法（10分鐘）
[教師活動]：講授新知，引導(dǎo)同學(xué)理解表達(dá)式的構(gòu)造，實踐表達(dá)式的書寫。
[同學(xué)活動]：實踐探究。
【過程】
師：要想讓小海龜又快又準(zhǔn)確地做數(shù)學(xué)題，我們必需依照小海龜?shù)囊?guī)則，根據(jù)算式寫出正確的表達(dá)式。
師：規(guī)則一，“+”“－”可以不變，但“×”“÷”要改成“*”“/”；
規(guī)則二，只能用小括號。其實我們把大括號和中括號換成小括號，就可以了。
請在P46頁的表格中填上正確的表達(dá)式。
生：根據(jù)所學(xué)，填寫表達(dá)式。
……
師：現(xiàn)在我們可以指揮小海龜，來幫我們算出得數(shù)了。
生：在LOGO的？提示符下直接輸入表達(dá)式，觀察返回值是否正確。
……
3、探究新知，突破難點（20分鐘）
[教師活動]：引導(dǎo)同學(xué)逐層探究PR和TYPE命令的用法，用動手和觀察對比法，由易到難，尋找和總結(jié)規(guī)律，掌握正確的用法，解決重難點。
[同學(xué)活動]：在動手實踐中探索新知。
【過程】
師：為了將算式和得數(shù)一起顯示出來，我們可以利用小海龜?shù)膬蓚�命令，它們就是PR和TYPE。（演示PR和TYPE的用法）
請將命令(PR “4518[=]45*18”)和輸出結(jié)果進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：觀察命令和輸出的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，突破難點。
師：假如換掉某個字符，會有什么變化？請你動手實踐，找出規(guī)律。
生：動手實踐，隨意替換或去掉字符，觀察輸出結(jié)果。
……
師：（小結(jié)規(guī)律）
【《小海龜算算術(shù)》課堂教案設(shè)計】相關(guān)文章：
小海龜小班分享閱讀教案設(shè)計11-29
蘇教版《算24點》教案設(shè)計01-23
算術(shù)的小學(xué)日記12-26
算術(shù)的解釋及造句10-23
圍魏救趙課堂的教案設(shè)計08-23
《利息》的課堂教案設(shè)計08-30
圍魏救趙課堂教案設(shè)計09-18
《種子》的課堂教案設(shè)計09-09