歸類識字教案設計

　　教學目標

　　1、查字典讀詞語。

　　2、辨析形近字的聲旁，選字填空。

　　3、認讀本課生字新詞，學會正確書寫。

　　重點

　　1、掌握形聲字的構字特點。

　　2、正確認讀并書寫本課中的生字。

　　難點

　　掌握形聲字的特點。

　　教法：啟發(fā)引導。

　　學法：比一比、認一認、說一說、讀一讀、寫一寫、填一填。

　　教具：生字詞卡片、小黑板

　　教學過程

　　一、復習舊課，談話導入

　　1、抽讀以下兩組形聲字。

　�。�1）哨、梢、悄、削、俏、霄。

　　（2）晴、睛、情、清、蜻、靜。

　　2、說說形聲字有什么特點。

　　3、導入：今天，我們再來學習幾組形聲字。

　　二、出示《學習目標》

　　三、觀察發(fā)現(xiàn)，歸類識字

　　1、出示下列兩組生詞。

　　第一組：姑娘朗讀放牛郎

　　第二組：跟從狠心仇恨

　　（1）圈出每組詞中帶有同一偏旁的漢字，試著讀一讀。

　�。�2）不會讀的字，查查字典，標上讀音。

　�。�3）分組指名讀詞語。

　�。�4）集體評議，糾錯正音。

　　（5）說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（6）反復讀詞，理解詞義，識記字形。

　　（7）交流識字方法，鞏固形聲字的形旁表意、聲旁表音的特點。

　　2、出示后兩組詞語，學生用上學習前兩組詞語的方法，獨立認讀、識記。

　　3、指名反饋，先讀詞，再說說自己的'發(fā)現(xiàn)。

　　4、小結：形旁表意、聲旁表音的構字特點，生齊讀詞語。

　　四、選字填空，積累運用

　　1、明確題意，獨立完成。

　　2、分行指名反饋，集體評議。

　　3、小結：選字填空時應根據(jù)詞語的意思與漢字的形旁、聲旁相結合來選擇。

　　4、開火車抽讀詞語，鞏固識記。

　　五、認真觀察，書寫生字

　　1、學生認真觀察田字格中的五個生字，認識各字的結構特點以及書寫位置。

　　2、指名發(fā)言，說說寫這些字時要注意些什么。

　　3、師強調(diào)易錯的筆畫，對比識記、書空。

　　4、學生獨立仿寫，師巡視，進行個別指導。

　　六、課堂檢測：做練習冊1——2題

　　七、布置作業(yè)

　　1、抄寫生字新詞。

　　2、將自己上課的收獲講給爸爸媽媽聽。

　　八、板書設計：歸類識字

　　狼狠恨

　　很朗娘

　　搶掄創(chuàng)

　　瘡輪論

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