三個(gè)小伙第二課時(shí)伴教案
教學(xué)目的:
1、能有感情地朗讀,分角色朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難時(shí)候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。
3、仿照課文2——5自然段說(shuō)話
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會(huì)小豬、小象和小袋鼠在集體遇到困難時(shí),自告奮勇,主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)的主人翁態(tài)度和密切合作的團(tuán)隊(duì)精神。
教 具:
小動(dòng)物圖片胸貼(3個(gè))
教學(xué)過(guò)程:
一、感知特點(diǎn),導(dǎo)入新課
1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《三個(gè)小伙伴》
2. 在上節(jié)課中,你認(rèn)識(shí)了哪三個(gè)小伙伴?[根據(jù)學(xué)生回答相應(yīng)點(diǎn)擊,出現(xiàn)三個(gè)小動(dòng)物]你能用一句話說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)嗎?
二、讀中悟情,讀中明理
過(guò)渡:今天,這三個(gè)小伙伴要去干什么?從哪里看出來(lái)的?[出示圖1,看圖說(shuō)說(shuō),相機(jī)出示第一自然段]
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段
1.指名讀。他們是怎么上山的?(板書(shū):一同)
2. 指導(dǎo)用“一同”說(shuō)話:你和誰(shuí)一同干什么? 你還看到誰(shuí)和誰(shuí)一同干什么?
3.瞧,他們一同去栽樹(shù)高興嗎? 讓我們一起帶著這種愉快的心情朗讀第一節(jié).
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二——五自然段
過(guò)渡:栽樹(shù)可不是件簡(jiǎn)單的事,他們遇到了哪些困難?
1.快速自讀,找一找
2.他們遇到了哪些困難?指名回答。 [沒(méi)有鋤頭挖樹(shù)坑怎么辦? 沒(méi)有籮筐運(yùn)肥料怎么辦?沒(méi)有水桶澆水怎么辦? ]
3、指導(dǎo)朗讀:遇到困難,你的心情怎么樣?你能讀好嗎?(評(píng)價(jià):真著急!他們確實(shí)遇到麻煩了。)
過(guò)渡:栽樹(shù)的困難真不少,真讓人著急,三個(gè)小伙伴會(huì)怎么說(shuō)?請(qǐng)你認(rèn)真讀課文,用筆把他們說(shuō)的話劃出來(lái)。交流:
1、“不要緊,不要緊,我有硬硬的嘴巴。”
。1) 看圖,小野豬有一張?jiān)趺礃拥淖彀停?/p>
(2)硬硬的嘴巴可真厲害,難怪小野豬說(shuō):“ 。”
。3)有了這張硬硬的`嘴巴我們就不愁了。讓我們一起讀一讀
。4)小野豬,你打算用硬硬的嘴巴干什么?(表演拱)
。5)用你的朗讀贊美小野豬。
2、“ 不要緊,不要緊,我有一個(gè)皮口袋”
(1)皮口袋長(zhǎng)在哪里?(看圖)
。2)哪位小袋鼠能告訴大家你的皮口袋有什么用嗎?
(3)小小的皮口袋本領(lǐng)還真不小呢!難怪小袋鼠胸有成竹,讓我們一起學(xué)學(xué)小袋鼠(加上動(dòng)作表演讀)。
。4)如果你是小袋鼠,你會(huì)用皮口袋干什么?(出示句子)
。5)讀——你覺(jué)得小袋鼠運(yùn)肥料運(yùn)得怎么樣?(快、多)用你的朗讀告訴大家。
3、真是多個(gè)朋友多份力量,小袋鼠又幫我們解決了一個(gè)困難。真是人多力量大!有了小野豬挖的樹(shù)坑和小袋鼠運(yùn)的肥料,(出示第四小節(jié)填一填,讀一讀)
三個(gè)小伙伴把小樹(shù)載進(jìn) ,施上 ,培上 。2
導(dǎo)語(yǔ):小樹(shù)栽好了嗎?這時(shí)他們又遇到什么困難了?誰(shuí)又是怎么說(shuō)的?
4、“不要緊,不要緊,我有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。”
。1)從你的朗讀中老師仿佛看到小象的長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。
(2)在森林中小象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子干什么?
。3)真是厲害的長(zhǎng)鼻子!難怪小象說(shuō)“ ”(齊讀,讀出鼻子的長(zhǎng)。加上動(dòng)作)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第六自然段
過(guò)渡::瞧,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,結(jié)果怎樣?
1.小樹(shù)栽好啦!真讓人開(kāi)心?吹诙鍒D,指名說(shuō)話:三個(gè)小伙伴在干什么?你聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)什么?小樹(shù)會(huì)說(shuō)些什么?
2.出示(三個(gè)小伙伴手拉著手,圍著小樹(shù)又跳又笑)三個(gè)小伙伴手拉著手,圍著小樹(shù)又跳又笑多開(kāi)心啊,讓我們一起分享他們的快樂(lè)!(齊讀)
。ㄋ模、分角色演讀
1、這些小動(dòng)物多可愛(ài)呀!你最喜歡誰(shuí)?為什么?(勤勞、能干、聰明、智慧、合作、齊心協(xié)力)(在說(shuō)的過(guò)程中相機(jī)分配角色)
2、指名分角色朗讀小袋鼠,小象、小野豬的話,(貼上小動(dòng)物胸貼上臺(tái)表演)其余的小朋友讀旁白。
三、課外拓展
小朋友們演得真好,從這個(gè)故事中你明白了什么?(出示相關(guān)句子)。
讓我們?cè)俅我?jiàn)證團(tuán)結(jié)的力量!
1.當(dāng)年,三個(gè)小伙伴一同栽樹(shù),一同辛勤培育。幾年過(guò)去了,原來(lái)他們?cè)韵碌氖且豢锰O(píng)果樹(shù),瞧,蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣?(又高又粗,蘋(píng)果結(jié)得又大又紅)。三個(gè)小伙伴看到滿樹(shù)的蘋(píng)果口水都流下來(lái)了,他們一起來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下摘蘋(píng)果他們又會(huì)遇到什么困難呢?(根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題,相機(jī)提問(wèn)怎么辦?)
2.出示句式填一填,連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
沒(méi)有 怎么辦? 說(shuō):“ !
小朋友可以開(kāi)動(dòng)自己的腦筋,仿照課文中的句式練習(xí)講一講,你就是一個(gè)小故事大王了!
四、學(xué)習(xí)生字
今天我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)齊心合力的小伙伴,我們一起來(lái)看看伙伴兩個(gè)字怎么寫(xiě)?
1、出示生字,學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?(左右結(jié)構(gòu),單人旁)
2、你有什么好辦法記住它?(自主識(shí)記生字)
3、師范寫(xiě),生描紅,臨寫(xiě)。(單人旁和火、半在一起的時(shí)候要謙讓一些,寫(xiě)得窄寫(xiě),火寫(xiě)得寬些,伴的寫(xiě)法和伙一樣,都是左窄右寬。)
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