《天安門廣場觀升旗》的第二課時教案
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)要求:
1、學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,了解升旗儀式的過程,理解“我”的所想所感,體會“我”愛祖國、愛國旗的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
2、能聯(lián)系上下文理解句子意思。
3、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落
教學(xué)重點、難點:
理解本課含義較深的句子,體會感情。
設(shè)計思想:
這篇課文通過“我”的所見所聞,記敘了天安門廣場莊嚴(yán)的升國旗儀式,寫出了我的聯(lián)想,表達(dá)了“我”愛國旗、愛祖國的情感。教學(xué)中,我運用音樂、圖像等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,在學(xué)習(xí)中學(xué)會質(zhì)疑、解疑并運用搜集的相關(guān)資料破除難點,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
今天,我們就同作者一起來到天安門廣場,親身感受它的神圣。我們來學(xué)習(xí)《天安門廣場觀升旗》的課文。
二、理解課文內(nèi)容:
。ㄒ唬┱w感知課文:
默讀課文,說說這課書講了一件什么事?
哪幾個自然段介紹升旗的全過程?(2——8)
這篇文章是按照事情的'發(fā)展順序?qū)懙模鲆患掠邢扔泻,我們在學(xué)習(xí)時,一般情況下也應(yīng)遵循這個規(guī)律。
。ǘ┚x課文
1、 分段讀課文,文章哪段重點寫了觀升旗的經(jīng)過。
2、 默讀這一段,思考:在升旗過程中,“我”看到了什么?聽到了什么?想到什么?用不同符號畫在書上。
預(yù)想:討論積極性不高,或,說不到真點上,不注意方法。
措施:討論前講明要求,適時進行指導(dǎo),巡視。
3、 集體討論
4、 指導(dǎo)朗讀:聯(lián)系實際生活想一想,表達(dá)激動、興奮的心情應(yīng)怎樣表達(dá)?自己讀一讀。
5、齊讀最后兩句:
“藍(lán)天下,國旗像一團火焰。國旗啊,國旗,你永遠(yuǎn)在我心中!”這句話什么意思?表達(dá)了“我”什么感情。
5、 想象你就在天安門廣場看升旗,包含感情地再讀最后兩句!
。ㄈ.總結(jié)全文:
1、朗讀全文。
2、你認(rèn)為這篇課文哪最值得你學(xué)習(xí)?(哪寫得最好?)
3、這篇課文,作者按照事情的發(fā)展順序,十分清楚、有條理的寫出自己的所見、所聞、所感,介紹升旗的全過程,表達(dá)了自己對祖國的熱愛的思想感情。
三、 作業(yè):
1、有感情的讀課文。
2、摘抄自己喜歡的段落。
板書設(shè)計:
1、天安門廣場觀升旗
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