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影子的優(yōu)秀語(yǔ)文教案

時(shí)間:2021-01-17 16:37:10 教案 我要投稿

影子的優(yōu)秀語(yǔ)文教案

  一教材分析

影子的優(yōu)秀語(yǔ)文教案

  本文文句淺顯易懂,是一首充滿童趣的兒童詩(shī)。

  作者用兒童化的語(yǔ)言,講述了孩子們眼中的"影子"現(xiàn)象。如"影子"常常伴隨我們的左右,就像常跟隨我的小黑狗,我的好朋友。

  學(xué)課文時(shí),應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽地提問(wèn),學(xué)了課文,也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)提出問(wèn)題,從而激發(fā)學(xué)生有意識(shí)地觀察生活,培養(yǎng)他們的探究精神。

  "我會(huì)寫"中的三個(gè)生字"飛、馬、鳥(niǎo)"中,筆畫"豎折折勾"是一個(gè)難點(diǎn)。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)一筆寫成的筆畫。

  "我會(huì)說(shuō)",是用"我的()面是()"來(lái)介紹同學(xué),只要分清方位,應(yīng)不成問(wèn)題。教師可利用拍手操進(jìn)行方位強(qiáng)化練習(xí)。

  二預(yù)設(shè)目標(biāo)

  1能流利、有表情地朗讀、背誦課文。

  2會(huì)正確認(rèn)讀"影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友",會(huì)正確書寫"飛、馬、鳥(niǎo)"。認(rèn)識(shí)新筆畫"豎折折勾"和4個(gè)新偏旁"三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭"。

  3通過(guò)對(duì)"影子"現(xiàn)象的研究,激發(fā)學(xué)生觀察生活中事物的興趣。

  三教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

  四課前準(zhǔn)備

  將四盞燈掛在教室四角,.課件。

  第一課時(shí)

  教學(xué)要求

  1能流利、有表情地朗讀、背誦課文。

  2能正確認(rèn)讀課文中的生詞。

  3通過(guò)對(duì)"影子"現(xiàn)象的研究,培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的意識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┯螒蚣と

  組織學(xué)生玩踩影子的游戲,并讓他們說(shuō)說(shuō)玩后的感受。(正音:影yǐng子)

  (二)學(xué)習(xí)課文

  1有個(gè)小朋友,他也仔細(xì)觀察了自己的影子,還寫了一首小詩(shī),想不想聽(tīng)聽(tīng)?師背誦課文。哪句話你覺(jué)得很有趣?

  根據(jù)學(xué)生回答正音。常常(cháng)、跟(gēn)著(zhe)、朋(péng)

  2比比誰(shuí)先背出來(lái)。用各種形式練習(xí)背誦。

  3試讀課文。

  4用各種形式練讀課文。

 。ㄈ┵|(zhì)疑探究

  1學(xué)生質(zhì)疑

 。A(yù)設(shè):A影子為什么會(huì)有時(shí)在前,有時(shí)在右,有時(shí)在左,有時(shí)在右?

  B為什么說(shuō)影子像條小花狗?影子是我的好朋友?)

  2自由探究

  挑選自己喜歡的一個(gè)問(wèn)題,用自己喜歡的方式(如讀讀書、或利用教室四周的燈觀察觀察自己的影子),進(jìn)行研究。

  3交流匯報(bào)

 。ㄋ模├斫獾幕A(chǔ)上再次有表情地朗讀課文。

  (五)讀詞語(yǔ)

  大屏幕顯示:影子、前后、常常、跟著、黑狗、它、朋友

  各種形式認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)要求:

  1能正確認(rèn)讀"影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友",會(huì)正確書寫"飛、馬、鳥(niǎo)"。認(rèn)識(shí)新筆畫"豎折折勾"和4個(gè)新偏旁"三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭"。

  2激發(fā)學(xué)生課外繼續(xù)探究的熱情。

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬├首x課文

  (二)認(rèn)讀生字

  1各種形式認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  2分開(kāi)詞語(yǔ),各種形式認(rèn)讀生字。

  影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友

  3偏旁顯紅,看看哪些字的偏旁,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。

  4學(xué)習(xí)新偏旁:三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。

  5找偏旁游戲

  將字的偏旁和字分開(kāi),進(jìn)行組合游戲。

 。ㄈ┱n間操

  拍手歌:師:我們大家來(lái)拍手,上面拍拍。

  生:下面拍拍。

  師:前面拍拍。

  生:后面拍拍。

  ……

  (四)小組認(rèn)字比賽

  以五人為一單位,拿出各自準(zhǔn)備的`生字卡片,圍成一圈,讓圈中間的同學(xué)介紹手中的字。

  如:我的前面是馬字,一匹馬的馬;我的后面是友字,朋友的友;我的左面是飛字,飛機(jī)的飛;我的右面是鳥(niǎo)字,啄木鳥(niǎo)的鳥(niǎo)。……

  如果有說(shuō)錯(cuò)的小組成員可及時(shí)糾正,比比誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì)。

 。ㄎ澹⿲懽志毩(xí)

  1教學(xué)新筆畫"豎折折鉤"。

  2學(xué)生根據(jù)書上的筆順自學(xué)筆順。

  3交流自學(xué)成果,并做小老師提醒小朋友哪些地方不要寫錯(cuò)。

  4寫字練習(xí),提醒學(xué)生寫字姿勢(shì)要正確。

  (六)繼續(xù)激趣,引導(dǎo)探究

  1激趣:學(xué)了課文之后,你還有什么有關(guān)影子的問(wèn)題想研究(或教師提問(wèn))?

 。A(yù)設(shè):什么時(shí)候影子最長(zhǎng),什么時(shí)候影子最短?

  什么時(shí)候影子很清楚,什么時(shí)候影子很模糊?

  什么時(shí)候人們喜歡影子,什么時(shí)候的人們不喜歡影子?……)

  2引導(dǎo)探究:希望同學(xué)們課后再去研究研究,能干的同學(xué)也可學(xué)著課本上小朋友的樣子,寫一段小詩(shī)。

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