《你必須把這條魚放掉》的優(yōu)秀教案
教材分析
這是一篇記事課文,主要講湯姆在爸爸的教育下,把釣到的大鱸魚重新放到湖里的故事,告訴人們無論在什么情況下,都要嚴格遵守社會公德的道理。課文語言淺顯,層次分明,敘事清楚。還有一個明顯的特色,就是對人物心理活動的描寫細膩傳神。
學情分析
通過學生反復(fù)的讀書,要能體會作者用詞的準確,要用心體會,讀出感情,讀出味道,在朗讀中讓人感受到那種喜出望外的神態(tài)和心情。同時要認識到:雖然湯姆感到很遺憾,但他并不后悔,爸爸堅定的話語給他以深刻的教育。
教學目的要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。
2、理解課文內(nèi)容,知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉,并教育學生要嚴格要求自己,時時處處遵守社會公德。
3、練習用“允許、必須”造句。
教學重點
1、理解課文內(nèi)容,體會湯姆心情的變化。
2、通過辯論的形式,使學生明白為什么必須放掉這條魚,從而使學生知道人人都必須遵守社會公德。
教學難點
1、通過辯論,使學生知道為什么必須放掉這條魚。
2、理解課文最后一句話。
教學準備: 幻燈片、卡片
教學時間: 2課時
第一課時
一、揭題質(zhì)疑
1、讀題,你有什么問題要提出嗎?
2、小結(jié):‘學貴有疑’,問題是思考的產(chǎn)物。你們的問題提得很好,很有質(zhì)量,這是善于思考的結(jié)果。
二、初讀課文:讀準生字新詞,努力讀得正確、流利。
查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。
三、討論:課題為什么要加引號?
四、讀課文,提出問題。
五、鞏固生字,描紅書寫。
第二課時
。ㄒ唬﹪@課題設(shè)疑
1、今天,我們一起來學習20課“你必須把這條魚放掉!”
2、指名朗讀課題
討論:課題為什么加引號?“你”指誰?
3、上節(jié)課,我們初讀了課文,同學們提了很多問題,老師歸納了一下,共有以下三個:
。1)這是一條什么樣的魚?
。2)為什么必須把這條魚放掉?
(3)結(jié)果怎么樣?
下面,我們就帶著這些問題來學習課文。
(二)圍繞以上問題,學生自學課文
一邊讀課文,一邊畫出有關(guān)問題的答案。
。ㄈ┙涣髯詫W情況
1 交流第一個問題
(1)這是一條什么樣的魚?從哪里可以看出鱸魚的大?
“從未見過、魚竿彎成弧形、大家伙”
指導(dǎo)學生讀好句子,體會湯姆的“驚喜”。板書“湯姆”“驚喜”
。2)看到兒子釣到這么大的魚,爸爸的表現(xiàn)怎么樣?
板書“爸爸”“贊賞”
(3)你能不能從爸爸贊賞的目光中,想象一下他當時心里是怎么想的?
“我的兒子真聰明、真能干,釣魚技術(shù)這么熟練。”
。4)從哪里看出湯姆釣魚技術(shù)熟練?
學生自讀第2自然段,畫出有關(guān)動詞。
指導(dǎo)學生讀好這幾句話
2 交流第二個問題
(1)為什么必須把這條魚放掉?
同桌學生討論,理解這是公園的規(guī)定。
。2)比較句子
a 你要把這條魚放掉!
b 你必須把這條魚放掉!
說說這兩句話有什么不同,你認為哪句話比較好,為什么?
指導(dǎo)學生同“低沉、嚴肅”的語氣讀好第二句話。
。3)對爸爸的這個決定,湯姆的表現(xiàn)怎么樣?
板書:不情愿
理解詞語“允許、必須”,練習造句。
指導(dǎo)讀好這句話
3 交流第三個問題
(1)既然湯姆這么不情愿,那么能不能不放這條魚呢?
下面,我們要舉行一個辯論會。哪些同學同意爸爸的做法的',請你們盡量找出理由來說服湯姆放掉魚;哪些同學同情湯姆的,也要盡量找出理由來說服爸爸不要放掉魚。
四人小組討論
。2)全班同學自由組合進行辯論
提示
湯姆:a 這條魚很大,很難釣到,如果放了,以后可能再也釣不到了。
b 離允許釣鱸魚的季節(jié)只有兩個小時了,這么短的時間,能不能通融一下。
c 沒有人看見我釣到鱸魚,不放也沒關(guān)系。
爸爸:a 雖然魚很大,時間也很短,但規(guī)定必須遵守,不能隨意改動。
b 在有人看見的情況下要遵守規(guī)定,在沒有人看見的情況下更要遵守規(guī)定。
c 做人要誠實、自覺,要嚴格要求自己。
。3)通過剛才的辯論,我想大家都已經(jīng)明白了為什么必須把魚放掉,F(xiàn)在讓我們來讀讀課文5-12自然段,看看湯姆是怎么做的?
板書:斬釘截鐵
(4)從湯姆的行動中,你體會到了什么?
。5)當爸爸看到湯姆釣到一條大魚時,投去了贊賞的目光。我想,當爸爸看到湯姆把魚放了時,心里會為湯姆感到更加自豪。他會想些什么呢?
。6)再讀課文5-12自然段
同桌練讀,男女生分角色朗讀。
4 學習課文最后一個自然段
(1)從那以后,湯姆再也沒有釣到過這么大的魚,他后悔了嗎?
出示最后一句話,指名朗讀。
“那晚的情景”指什么?為什么那晚的情景一直銘刻在他的記憶里?
“爸爸堅定的話語”指什么?一直回響在他的耳邊說明什么?
。2)齊讀最后一段
(四).總結(jié)課文
1 學了這篇課文,你覺得爸爸是個怎樣的人?湯姆又是個怎樣的人?
2 你從這篇課文中得到什么收獲?
板書:必須自覺遵守規(guī)定
(五)作業(yè)
練習復(fù)述課文
板書
20“你必須把這條魚放掉!”
湯姆:驚喜→不情愿
爸爸:贊賞→斬釘截鐵
必須自覺遵守規(guī)定
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