bpmf小學(xué)拼音教案
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會b、p、m、f 4個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
2、學(xué)會聲母b和韻母ɑ拼成音節(jié)的方法。
3、學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)及b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)。
4、認(rèn)識3個生字,正確讀詞。感受家庭生活的幸福。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
b、p、m、f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀發(fā)那個法,認(rèn)識漢字。
難點(diǎn):
韻母帶調(diào)拼音
課前準(zhǔn)備:
每位學(xué)生準(zhǔn)備一張薄紙
教學(xué)媒體:
拼音卡片,生字卡片,教學(xué)掛圖,錄音機(jī),錄音帶
教學(xué)時數(shù):
三課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
游戲:同學(xué)們,老師帶你們?nèi)ズ舆呩烎~好嗎?釣著魚的同學(xué)要當(dāng)小老師,將魚背后的聲母和帶調(diào)的單韻母帶著大家讀一讀。(復(fù)習(xí)聲母y、w和帶調(diào)單韻母ā、á、ǎ、à)
二、學(xué)習(xí)新課
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)聲母b的讀音
1、(出示掛圖)圖上的小朋友在干什么?
2、指導(dǎo)學(xué)生用“聽廣播”練習(xí)說話,初步感知b的發(fā)音。
3、教師范讀。(出示字母)
4、學(xué)生用各種形式讀。(指名讀,開“火車”讀,男女生讀,齊讀)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)聲母p的讀音
1、(出示掛圖)圖上的小朋友在干什么?
2、指導(dǎo)學(xué)生用“潑水”練習(xí)說話,初步感知p的發(fā)音。
3、教師范讀。(出示字母)
4、學(xué)生用各種形式讀。(指名讀,開“火車”讀,男女生讀,齊讀)
(三)體會b、p發(fā)音的不同
1、師將紙放在口前發(fā)音,生仔細(xì)觀察紙張抖動的情況。
2、生將紙放在自己的嘴前試著發(fā)音,感覺手上的氣流。
3、小結(jié):b不送氣,p送氣。
(四)識記聲母b、p的字形,指導(dǎo)書寫
1、觀察插圖,四人小組討論:①如何記住b、p的字形。②b、p的字形有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?③編順口溜幫助同學(xué)記住字形。
2、觀察交流b、p在拼音格的位置。
3、教學(xué)新筆畫:右半圓“)”,學(xué)生書空新筆畫。
4、按筆順指導(dǎo)書寫。
三、學(xué)習(xí)b、p與ɑ拼讀的方法
1、看圖小姑娘在干什么?(將b推向ɑ成為bɑ)
教學(xué)拼音方法:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。老師帶學(xué)生讀
b-ɑ=bɑ
2、觀察書上的四幅圖,分別畫著什么?四人小組討論,再將聲母和韻母拼成音節(jié)b-。絙ā,b-á=bá,b-ǎ=bǎ,b-à=bà。學(xué)生會讀的站起來讀,讀對的當(dāng)小老師,上臺指著黑板的掛圖和拼音教大家拼讀。拼讀一個音節(jié)組一個詞。
3、練習(xí)拼讀音節(jié):p-。絧ā,p-á=pá,p-ǎ=pǎ,p-à=pà,先以小組為單位練習(xí)拼讀、組詞,再進(jìn)行大組交流。
四、鞏固練習(xí)
組織學(xué)生做聲母和帶調(diào)韻母找朋友的拼讀游戲。
五、作業(yè)
1、抄寫b和p兩個聲母并家聽。
2、讀課文。
第二課時
1、復(fù)習(xí)
1、開火車讀ɑ的四個聲調(diào)。
2、聽音拿卡片,分辨b、p的讀音。
2、學(xué)習(xí)新知
1、學(xué)習(xí)聲母m的讀音
。1)(出示插圖)圖上的小朋友在干什么?
(2)指導(dǎo)用“摸”練習(xí)說話,并初步感知m的發(fā)音。
。3)教師范讀。(出示字母)
。4)學(xué)生用各種形式讀。(指名讀,開“火車”讀,男女生讀,齊讀)
2、學(xué)習(xí)聲母f的讀音。
(1)(出示插圖)圖上的小朋友在干什么?
。2)指導(dǎo)用“摸”練習(xí)說話,并初步感知m的'發(fā)音。
(3)教師范讀。(出示字母)
。4)學(xué)生用各種形式讀。(指名讀,開“火車”讀,男女生讀,齊讀)
3、識記聲母m、f的字形,指導(dǎo)書寫。
。1)怎么記住m和f的字形?細(xì)心的小朋友從圖中發(fā)現(xiàn)了什么?四人小組互相討論討論。
(2)動動腦筋,想想辦法,編順口溜記住這兩個聲母的形。
。3)教學(xué)新筆畫左彎豎、右彎豎。學(xué)生跟老師書空這兩個筆畫。
(4)觀察m、f在拼音格中的位置。
。5)老師范寫,學(xué)生唱筆順書空,練習(xí)書寫。
3、聲母m、f和韻母ɑ的拼讀的練習(xí)。
(1)聲母m和f也想跟單韻母ɑ交個朋友,你們想不想幫幫它們?自己讀一讀m-ɑ=mɑ,f-ɑ=fɑ這兩個音節(jié),會讀的同學(xué)當(dāng)小老師教教大家。
。2)游戲:請幾個同學(xué)分別讀m或f以及帶調(diào)ɑ的卡片,一個讀聲母,一個讀帶調(diào)韻母ɑ,全班同學(xué)讀音節(jié)。
3、鞏固練習(xí)
做“摘果子”游戲,摘一個果子讀一個音節(jié),用這個音組一個詞或說一句話。
4、作業(yè)
1、抄寫m和f兩個聲母,并家聽。
2、讀課文。
第三課時
一、聲母b、p、m、f和帶調(diào)單韻母o、i、u的拼讀練習(xí)
1、談話激趣:單韻母o、i、u看到ɑ和聲母b、p、m、f交朋友,它們也想跟b、p、m、f交朋友,我們一齊來幫它們成為好朋友,行嗎?
2、請同學(xué)自己讀一讀這些音節(jié):b-i=bi,p-i=pi,m-i=mi。并讀出四個聲調(diào)bī、bí、bǐ、bì、pī、pí、pǐ、pì、mī、mí、mǐ、mì,選其中一個音節(jié)組一個詞或說一句話。
3、大組交流,比一比誰拼的準(zhǔn),說得好。
4、男女生進(jìn)行拼讀音節(jié)競賽,讀準(zhǔn)音節(jié)的四個聲調(diào)。
b-o=bo bō bó bǒ b b-u=bu bū bú bǔ bù
p-o=po pō pó pǒ p p-u=pu pū pú pǔ pù
m-o=mo mō mó mǒ m m-u=mu mū mú mǔ mù
f-o=fo fó f-u=fu fū fú fǔ fù
5、開火車隨意抽讀以上音節(jié)。
二、看圖讀拼音認(rèn)字
1、看圖讀音節(jié),注意第二個音節(jié)讀輕聲。
2、誰來指指、讀讀?
重點(diǎn)指導(dǎo)讀好爸爸(bà)、媽媽(m。┻@兩個音節(jié)。
3、鼓勵學(xué)生用自己的話說說土儀,檢查音節(jié)是否讀準(zhǔn)。
4、去掉音節(jié),誰能認(rèn)識這些字?怎么認(rèn)識的?
5、讀一讀,貼一貼
將未帶拼音的詞卡發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生貼在圖上相應(yīng)的位置。
三、總結(jié)
四、作業(yè)
1、抄寫b、p、m、f四個聲母,并家聽。
2、讀課文。
3、預(yù)習(xí)第4課。
。ㄟx做題)把會認(rèn)的字讀給爸爸媽媽聽,并用這幅圖編一個小故事說給爸爸媽媽聽。
板書設(shè)計:
3、b p m f
b p m f
b-。絙ā p-ɑ=pɑ m-ɑ=mɑ f-ɑ=fɑ
b-á=bá p-o=po m-o=mo f-o=fo
b-ǎ=bǎ p-i=pi m-i=mi
b-à=bà p-u=pu m-u=mu f-u=fu
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