品德與社會小學品德教案
教學目標
１．了解家庭和學校附近交通設(shè)施的設(shè)置情況，并知道它們的作用。
�。玻鹬亟煌ň旒捌浣煌ü芾砣藛T所付出的勞動。
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�。矗畬煌ㄔO(shè)施設(shè)置不合理的狀況能提出建議。
教科書分析
參見第１３０～１３１頁。
教學準備
教師走訪交通部門，了解教學所需要的情況。
教學活動及過程
１．導入。
“上節(jié)課，大家就交通事故的發(fā)生進行了討論，對發(fā)生事故的原因進行了分析，課下同學們進行了實地調(diào)查。通過調(diào)查同學們有哪些發(fā)現(xiàn)？”
２．發(fā)表與交流。
教師引導學生將匯報的重點放在交通設(shè)施的設(shè)置對于交通安全分別起哪些作用、都發(fā)現(xiàn)了哪些新的交通設(shè)施等方面。
３．全班討論。
“對比教科書中出示的交通設(shè)施與我們住家和學校附近的交通設(shè)施有哪些不同？體現(xiàn)了什么？”請學生閱讀教科書第６４～６５頁后予以回答。（教科書中所采用的照片有一些反映的是比較先進的交通設(shè)施，目前主要集中在大城市，在這里出示主要是為了讓學生了解交通發(fā)展的趨勢，教師可以根據(jù)學校和學生的實際情況加以引導。）
４．閱讀討論。
“通過觀察、采訪你了解到交通警察的工作都有哪些內(nèi)容？他們是怎樣保障行人和車輛的安全的？”
在學生充分討論的基礎(chǔ)上，閱讀教科書第６５頁的課文并觀察教科書中呈現(xiàn)的照片，進一步了解交通警察的工作內(nèi)容。教師可以從中引導學生理解交通警察工作的辛勞。例如：在有些地區(qū)，夏季氣候炎熱，外出的人們都難以忍耐，可交通警察在地面溫度高達攝氏４０多度的'條件下仍然堅守崗位。
教師提問學生：“交通指揮中心是做什么的？電子警察指的是什么？遇到或發(fā)現(xiàn)交通事故時，應(yīng)該怎么辦？撥打１２２報警電話時，要講清什么？”（要盡可能簡要地講清楚事故發(fā)生的時間、地點、過程、車輛損壞和人員傷亡情況等。）
５．交流與建議。
“在調(diào)查過程中，你有沒有發(fā)現(xiàn)交通設(shè)施設(shè)置不合理的地方或缺少設(shè)必要的交通設(shè)施的地方？”就此可以讓學生提出建議。書寫時可參考教科書第６５頁“給交通管理部門的建議”一文。教師提醒學生注意：（１）寫出地點。（２）寫出目前的交通狀況。（３）寫出具體的建議。并組織學生討論怎樣交到交通管理部門。（寄信或托人帶去等。）
６．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
�。保畬τ诮煌ㄔO(shè)施和交通警察的工作，許多學生往往是司空見慣、熟視無睹，不以為然。教師應(yīng)通過學生彼此之間的交流，幫助他們提升原有的認識，體現(xiàn)品德與社會課源于生活、高于生活、指導生活的課程理念。
�。玻鶕�(jù)本地區(qū)的實際情況，學生如果對于提出具體的建議有困難，也可以寫有關(guān)行人或車輛安全方面的建議。
�。常绻赡埽處熆梢耘c學生一起到交通部門去遞交自己的建議，或者請交通警察來學校接受建議，并進行安全教育。
家庭作業(yè)
以小組或個人為單位，對家庭或?qū)W校附近的交通標志進行調(diào)查，并做記錄，制成圖片。教師一定要提醒學生注意安全。
評價建議
�。保畬τ趯W生開展的有關(guān)交通設(shè)施、交通警察等方面的調(diào)查和采訪情況進行評定。
�。玻畬τ趯W生“給交通部門的建議”的內(nèi)容進行評定，如有必要，可給予評語。
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