《大母雞》教案及評(píng)析
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,初步嘗試自己看圖譜將大母雞的叫聲較有節(jié)奏地念誦,感受歌曲歡快的情緒。
2.嘗試邊唱歌曲邊表演,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(歌曲音樂)教師帶著幼兒以大母雞的形象,學(xué)母雞的動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),每人頭上綁了一塊絲巾。
二、學(xué)習(xí)母雞的不同叫聲(難點(diǎn)前置)
1.大母雞有什么本領(lǐng)?大母雞生蛋的時(shí)候會(huì)怎么叫?出示節(jié)奏譜:··● 咯咯嗒
2.還有怎么叫?根據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏譜:·●·● 咯嗒咯嗒
3.出示圖譜····●:怎么叫,誰(shuí)來試試看? 咯咯咯咯嗒
4.將三張圖譜連起來叫:··●︱·●·●︱····●︱ 咯咯嗒,咯嗒咯嗒,咯咯咯咯嗒
5.圖譜重置后連著叫:····●︱····●︱·●·●︱··●︱ 咯咯咯咯嗒,咯咯咯咯嗒,咯嗒咯嗒,咯咯嗒。
三、學(xué)唱歌曲
1.教師清唱歌曲:聽到了什么?
2.教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜。
3.教師再次范唱,出示完整的圖譜。(跟著伴奏)
4.教師帶領(lǐng)幼兒唱:要用開心的心情。
5.分角色唱:教師唱歌詞,幼兒唱叫聲部分。
6.師幼交換:把高興的.心情加進(jìn)去。
7.大母雞生蛋后的心情是怎么樣的?把高興、自豪的感情唱出來,唱得跳躍一點(diǎn)。
四、幼兒坐在草窩上進(jìn)行表演唱。
1.請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)草窩坐下進(jìn)行表演唱。
2.從草窩下面找出大雞蛋。
五、教師帶領(lǐng)幼兒拿著雞蛋,在歌曲的音樂聲中,走出活動(dòng)室。
簡(jiǎn)單評(píng)析:
1.在難點(diǎn)前置有節(jié)奏地學(xué)念母雞叫聲的時(shí)候,可以加入鋼琴,減少難度。
2.這是一首民歌,民歌中的“呦”要唱的輕一點(diǎn)。
3.圖譜不要太細(xì)化,應(yīng)該要給幼兒獨(dú)立思考的空間。
在借鑒課例的同時(shí),我還明確了歌唱教學(xué)活動(dòng)一定要讓幼兒多聽,多欣賞,然后再學(xué)唱,要讓幼兒理解,馬春燕老師甚至提出要在教師唱五遍后,幼兒才能開唱。同時(shí),這次兩個(gè)歌曲教學(xué)都是比較常態(tài)的,可以直接拿來在日常教學(xué)中開展,而且歌唱教學(xué)的教學(xué)范式也一目了然,值得年輕教師學(xué)習(xí)。
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