適合紋樣教案
教學(xué)內(nèi)容:教材第16頁(yè)的適合紋樣。
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
1、認(rèn)知領(lǐng)域:認(rèn)識(shí)什么是適合紋樣,了解適合紋樣的種類及特點(diǎn),掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。
2、操作領(lǐng)域:學(xué)會(huì)除了用顏色繪制,還能夠用剪紙、實(shí)物拼貼等方法來(lái)制作,不拘于格式。
3、情感領(lǐng)域:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想法像力、創(chuàng)造力。能發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用、感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性。提高美化生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn);適合紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):1、圖案的設(shè)計(jì)制作、色彩的配合。
2、圖案的外形與圖案的內(nèi)容的適用性。
3、紋樣設(shè)計(jì)時(shí)單元與單元之間的統(tǒng)一性、均衡性與整體性。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:以前畫(huà)的“花頭花葉紋樣”真美,它們都是一片樹(shù)葉或一朵花兒變來(lái)的,今天你們能用這些更多的花兒、樹(shù)葉拼出更美的圖形嗎?利用投影儀,讓學(xué)生用花頭花葉實(shí)物進(jìn)行擺拼,大家一起欣賞。
二、討論,你們覺(jué)得它美在何處?若有不足你認(rèn)為怎樣調(diào)整會(huì)更好嗎?
三、利用收集的各種材料進(jìn)行“拼擺”:如火柴、豆子……
四、大家擺出了這么多漂亮的紋樣,紋樣的組織方式各種各樣,你們看它們是用了哪些方式?放射、直立,……大家真了不起,無(wú)意中竟擺出了這么多的方式。再看看它們的外框又是什么模樣?討論總結(jié)。
五、這就是我們今天學(xué)的適合紋樣的最重要的兩點(diǎn)要素:外框形狀和內(nèi)部的構(gòu)成。提出適合紋樣的概念。
六、打開(kāi)書(shū)看一看它們是繪制出來(lái)的適合紋樣,內(nèi)部構(gòu)成有自然形,幾何形,外部框架形。
七、討論:說(shuō)說(shuō)你的感受。這些紋樣在我們的日常生活中經(jīng)常被應(yīng)用,除了書(shū)中展現(xiàn)的,你們平時(shí)還在哪兒見(jiàn)過(guò)。
八、課后作業(yè):繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、收集、記錄平時(shí)生活中見(jiàn)到的適合紋樣的應(yīng)用。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
1、將不同的.花樣置于外框里,比如三角形、方形、菱形等。同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不太妥當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>
2、將同一種花樣,放在不同的框架內(nèi)?匆豢词遣皇呛线m。
3、怎樣解決不足的地方?教師演示。必須要懂得變形的手法。外框不同,里邊的圖形也應(yīng)該做出相應(yīng)的變化。
二、這種有外框的紋樣,也叫適合紋樣。不過(guò)真正的適合紋樣,一定要先定外框,再畫(huà)“內(nèi)部紋樣,”這樣,既使把外框拿掉,圖案也仍然能顯示原來(lái)的形象。這樣的圖案才是真正的適合某種外形的圖案。
三、設(shè)計(jì)紋樣。
外框形狀的選擇、設(shè)計(jì),內(nèi)部構(gòu)成的選擇、設(shè)計(jì),色彩的選擇、設(shè)計(jì)紋樣一、也分兩種,一種是對(duì)稱,一種是平衡。
1、對(duì)稱紋樣:可用復(fù)制的方法畫(huà)出全貌,對(duì)稱的紋樣只需要畫(huà)出一半結(jié)構(gòu),然后把紙蓋在上面,用鉛筆描出輪廓。再把紙翻過(guò)來(lái),用鉛筆刻印,既得整個(gè)紋樣的結(jié)構(gòu)。
2、平衡的紋樣:比較難處理,要注意運(yùn)用,紋樣的描繪方法一般的點(diǎn)、線、面三種方法,每種方法本身有不少變化,三種方法又經(jīng)常結(jié)合運(yùn)用。為了說(shuō)明每種方法的特點(diǎn),要讓學(xué)生多欣賞不同范圍,還可以繪制三幅范圖,畫(huà)上的紋樣一半是輪廓線,另一半分別暖和點(diǎn)、線、面描繪,以便比較。
四、上色稿上的顏色在圖形中也有完全對(duì)稱的,也有規(guī)則內(nèi)稍有變化的。
五、圖案教學(xué)促進(jìn)學(xué)生形象思維和邏輯思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)耐心、細(xì)致、整潔、有計(jì)劃的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)到的知識(shí)技能聯(lián)系實(shí)際,加以運(yùn)用。能增強(qiáng)美化生活的能力,陶冶熱愛(ài)生活的情燥,掌握裝飾語(yǔ)言和形式美的規(guī)律,鍛煉形象思維和設(shè)計(jì)意圖的表現(xiàn)力,進(jìn)而提高設(shè)計(jì)技能和藝術(shù)水平。另一方面,通過(guò)各項(xiàng)設(shè)計(jì),豐富物質(zhì)生活和精神生活,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
六、一堂課的作業(yè)練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要多做練習(xí),循序漸進(jìn)。每次作業(yè)的紋樣結(jié)構(gòu)要由簡(jiǎn)到繁,色彩由單純到豐富,使學(xué)生每次作業(yè)在色彩認(rèn)識(shí)上的所收獲。