幼兒園小老鼠上燈臺教案范文

　　活動目標：

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　　③融入集體游戲，喜歡游戲活動教學。

　　活動重點：學會念兒歌。

　　活動難點：大膽、自信的`對兒歌進行表演。

　　活動準備：兒歌《小老鼠上燈臺》、老鼠和貓的頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、談話活動

　　師：寶貝們有沒有見過小老鼠（夸張表情）？它是怎么樣的呢？

　　教師通過和幼兒討論小老鼠，調(diào)動幼兒對老鼠的已有經(jīng)驗，小老鼠的形象很快就浮現(xiàn)在幼兒的頭腦中。

　　二、動作表演

　　師：這里有一直不乖的小老鼠，請小朋友們看看它在做什么？

　　教師利用手指等肢體語言表演兒歌內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)可以反復進行，一是理解故事內(nèi)容，二是熟記兒歌，三便是聲情并茂的學做小老鼠（上臺表演）。

　　三、我問你答

　　此環(huán)節(jié)是對兒歌內(nèi)容的檢測，可以是教師和幼兒互動形式，上句接下句，一同表演完整兒歌內(nèi)容。（教師邊做動作邊念兒歌上半句，然后有幼兒接下半句，也是表演形式，可以交換角色，幼兒上半句，教師下半句，反復進行）

　　四、游戲活動

　　利用手指游戲“節(jié)節(jié)高”再次對兒歌進行練習，可以個人單獨游戲，也可以合作游戲。（此游戲不僅可以幫助幼兒熟記兒歌，也能訓練幼兒的反應力，兒歌最后一句“嘰里咕嚕滾下了”時，迅速收回大拇指）

　　五、拓展延伸

　　“貓捉老鼠”的游戲，三個人扮演貓，兩個人扮演老鼠，剩下的人圍成一個大圈圈，老鼠站在圈內(nèi)，貓在圈外，圍成圈的幼兒唱兒歌，唱到最后一句“嘰里咕嚕滾下了”時，小老鼠圍著其中一個幼兒轉(zhuǎn)一個圈，此時貓開始捉老鼠，老鼠轉(zhuǎn)回到圈內(nèi)則存活下來，否則或被抓，或悶死……游戲角色可以互換，靈活多變。