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《學(xué)會(huì)安全自護(hù)》教案
〖教學(xué)目標(biāo)
�。保冒踩墙】瞪畹幕颈ＷC。
２．樹立自我保護(hù)意識(shí)。
�。常私庾晕冶Ｗo(hù)的常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備安全自護(hù)的事例及可行的辦法。
〖教科書分析
參見第１６６～１６８頁。
〖教學(xué)活動(dòng)及過程
�。保畬�(dǎo)入�！敖裉�，我們一起來學(xué)習(xí)“走進(jìn)健康文明的生活”。那么，什么是健康文明的生活呢？健康文明的生活包括很多內(nèi)容，其中，要想健康文明地生活，最關(guān)鍵的是需要安全的生活。前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了交通安全、防火安全，其實(shí)，在我們的生活中還有其他一些不安全的“隱患”，如果不注意和加以防范，將會(huì)造成傷害。安全是健康生活的保證。因此，這節(jié)課我們首先要學(xué)習(xí)的是“學(xué)會(huì)安全自護(hù)”。
什么叫做隱患？（一種比喻，是指沒有明顯癥狀的疾病，在這里指不明顯、經(jīng)常為人們所忽視，但可能是危及人們健康和安全的因素。）“今天，我們就一起來認(rèn)清這些隱患，學(xué)會(huì)安全自護(hù)�！�
２．探究討論。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第８４頁，并提問學(xué)生：“教科書上呈現(xiàn)的這些情景你遇到過嗎？這些情況在你身上發(fā)生過嗎？滑樓梯扶手、進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)、在電線附近晾曬衣服可能會(huì)產(chǎn)生什么不良后果？生火的家庭不安裝煤氣風(fēng)斗行嗎？應(yīng)該怎樣做？除了這些，你知道生活中還存在哪些安全隱患呢？后果是什么？你能舉出這樣的事例嗎？怎樣避免類似事情的發(fā)生？一旦發(fā)生了應(yīng)當(dāng)怎么辦？”教師要和學(xué)生一同討論正確的處理方式。
３．全班交流。以“我給同學(xué)提個(gè)醒”為題進(jìn)行交流，提示同學(xué)安全自護(hù)。這部分內(nèi)容可以采用自由發(fā)言的形式進(jìn)行，教師應(yīng)注意把握和引導(dǎo)。
☆周圍沒人的時(shí)候，不要長時(shí)間在公共場(chǎng)所，如公園、校園停留。
☆不要在夜晚逛公園，不要獨(dú)自在偏僻的小路上行走。
☆如果被人抓住，應(yīng)當(dāng)竭力叫喊；假如叫喊沒用，應(yīng)當(dāng)想辦法脫身、溜走。
☆要記住自家的電話和住址，以及父母的電話號(hào)碼和工作單位的地址。不要把電話號(hào)碼告訴陌生人。
☆不要搭乘陌生人的車，不要跟陌生人走。
☆不要貪小便宜，不要接受陌生人給你的食品、禮物。
☆獨(dú)自在家時(shí)，不要擅自開門。
☆如果遇到不良少年或壞人的威脅、勒索錢物，就把自己的錢物給他。等脫離危險(xiǎn)以后，立即告訴父母、老師，或撥打１１０報(bào)警電話。
４．模擬表演。閱讀教科書第８５頁，并按照書上的三種情境，讓學(xué)生分成小組，分別扮演不同的角色。教師也可以就學(xué)生生活中真實(shí)的事例創(chuàng)編一個(gè)小品進(jìn)行表演。
�。担喿x與講解。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第８６頁“法官阿姨的忠告”，并在圖上按要求做出標(biāo)記，目的是讓學(xué)生懂得身體的哪些部位是他人不能觸摸的，需要自己加以保護(hù)的。
多數(shù)四年級(jí)學(xué)生對(duì)于性騷擾沒有防范意識(shí)，教師要向?qū)W生講述身體的權(quán)利是神
圣不可侵犯的，教育學(xué)生要有防范意識(shí)，懂得身體自護(hù)。
�。叮處熜〗Y(jié)。教師概括本課題的重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。
〖給教師的建議
�。保M表演后，教師要與學(xué)生討論應(yīng)對(duì)方式是否正確，確保學(xué)生掌握安全可靠的方法。
２．教科書第８６頁的圖十分重要，教師一定要將其作為家庭作業(yè)布置給學(xué)生。
〖家庭作業(yè)
請(qǐng)家長觀看自己在教科書第８６頁圖上所畫的標(biāo)記，并征求他們的意見。
〖評(píng)價(jià)建議
�。保畬�(duì)于學(xué)生完成的教科書第８６頁的標(biāo)記進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。玻畬�(duì)于學(xué)生的自護(hù)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。
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