《房子》教案（精選5篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《房子》教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《房子》教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參與繪畫(huà)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨(dú)特的房子。
3、知道生活中常見(jiàn)的房子和各式各樣奇怪的房子。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《各式各樣的房子》ppt。
2、幼兒繪畫(huà)：白紙，油畫(huà)棒。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、觀看課件，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友們?cè)缟虾�！今天老師給你們看一個(gè)大家都很熟悉的讀本：《誰(shuí)的房子最特別》，我們一起來(lái)看看。
2、和幼兒談關(guān)于房子的話題，
師：除了這些房子，你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的房子嗎？（幼兒自由討論）
小結(jié)：剛才有些小朋友說(shuō)看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。
3、看《各式各樣的房子》ppt，欣賞各式各樣。
師：接下來(lái)，陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片，我們一起來(lái)看看它們有什么不同。
提問(wèn)：你們剛剛說(shuō)的和這些房子一樣嗎？那你覺(jué)得這些房子怎么樣？
小結(jié)：這些房子都非常的奇特有趣，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的房子都很獨(dú)特，也很有創(chuàng)意�？梢�(jiàn)現(xiàn)在的房子都是千奇百怪�。】吹竭@些房子，陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了，看看我設(shè)計(jì)的房子。（介紹房子）
4、幼兒自由想象作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
師：咦，你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢？（幼兒討論）
陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的，所以呢，給你們準(zhǔn)備了蠟筆和白紙，發(fā)揮你們的想象力，把你們心目中最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子畫(huà)出來(lái)。
5、作品欣賞與評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
師：你設(shè)計(jì)的這幅畫(huà)有什么特殊的本領(lǐng)嗎？
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍。教師的范畫(huà)精美，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，示范到位。但還有不足之處需要加強(qiáng)：教師要多說(shuō)房子的構(gòu)圖，各種線條的欣賞及畫(huà)法。讓幼兒想象畫(huà)自己的房子給誰(shuí)住，和誰(shuí)一起住等。老師要示范各種線條的畫(huà)法，通過(guò)啟發(fā)幼兒，讓幼兒畫(huà)出最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子。
《房子》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出自己對(duì)房子設(shè)計(jì)的想法，利用廢舊材料進(jìn)行合理設(shè)計(jì)并制作。
2、能夠與同伴協(xié)商，有計(jì)劃地進(jìn)行分工合作。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。
(1)幼兒觀看課件，總結(jié)房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
這是小朋友共同收集來(lái)的各種各樣的房子，你們還記不記得他們都有哪些特點(diǎn)？它們的作用分別是什么？
※回顧已有活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，給幼兒進(jìn)一步的視覺(jué)沖擊，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)、制作房子奠定基礎(chǔ)。
(2)提問(wèn)：你想設(shè)計(jì)什么樣的房子？有什么特點(diǎn)？為什么要這樣設(shè)計(jì)？
錚錚：我想設(shè)計(jì)的是復(fù)式房，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了應(yīng)該有自己的房間，所以我希望把自己的房間搭建成兩層的！
小寶：我喜歡漂亮的別墅，我可以讓我的好朋友全住進(jìn)來(lái)，別墅里要像芭比娃娃的家一樣！
小浩：我想的和你們都不一樣，我要設(shè)計(jì)一個(gè)旅行的房子，它有四條腿，可以帶著我去好多地方玩，還能隨時(shí)變換顏色呢。在森林里就是綠色，在沙漠里就是黃色！
師：小朋友們的想法都很好，老師相信你們建造的房子一定很漂亮，與眾不同�，F(xiàn)在你們可以和自己的好朋友一起來(lái)建房子。
※通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作的興趣，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的作品，同時(shí)幫助幼兒理清思路。
2、激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愿望。
鼓勵(lì)幼兒幾人一組進(jìn)行合作，首先共同討論商定房子的樣式與功能，然后商定使用的制作材料，最后進(jìn)行有序的分工。
冉冉：小浩，咱倆一起來(lái)搭房子吧？
小浩：嗯，那你愿意幫我制作大房車嗎？我的這個(gè)可難極了！
冉冉：沒(méi)問(wèn)題，我們選擇這個(gè)大盒子吧！
小浩：那我負(fù)責(zé)找輪子！一會(huì)兒咱們一起來(lái)組裝。
3、幼兒動(dòng)手制作。
鼓勵(lì)幼兒分工合作，按照計(jì)劃尋找材料制作。制作過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒突出本組房子的特色。遇到問(wèn)題時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒共同想辦法解決。
小剛：咦，咱們的房子怎么會(huì)站不住呢？王老師，你幫幫我們吧！
師：那你們覺(jué)得是什么原因呢？
雙雙：來(lái)研究一下。你說(shuō)會(huì)不會(huì)是下面太窄了？
小剛：那咱們把下面加寬唄！怎么掰不開(kāi)啊，粘得太牢了！
雙雙：讓我來(lái)想一想啊！有了，咱們?cè)僬乙粔K板子墊在下面不就行了？
4、展示幼兒作品。
請(qǐng)幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。
活動(dòng)反思
在整個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行中，幼兒的求知欲望超出了我的預(yù)想�！芭d趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動(dòng)中都十分投入，積極地參與探索，可以說(shuō)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中既有預(yù)成的，也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的，比如：我們?cè)谥黝}預(yù)設(shè)中有“房子的結(jié)構(gòu)原理”這個(gè)活動(dòng)，但在活動(dòng)中幼兒缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并且過(guò)于抽象，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不感興趣，于是我從幼兒的興趣和愛(ài)好出發(fā)，將活動(dòng)改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
另外，在活動(dòng)中，我們注意利用廢舊環(huán)保物品和自然材料。這些廢舊物品經(jīng)過(guò)幼兒的巧手制作，變成了一座座漂亮的房子。通過(guò)主題活動(dòng)“房子”的.開(kāi)展，幼兒了解了各式各樣的建筑風(fēng)格、房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與建構(gòu)過(guò)程，并把這些有益的經(jīng)驗(yàn)遷移到建筑區(qū)活動(dòng)中，發(fā)展了建構(gòu)游戲的能力。
《房子》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試不同的跳法跳過(guò)格子路。
2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)。
3、通過(guò)游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
玩法一：
可以把房子涂成五彩的顏色，兩名幼兒各自擁有一座房子，房子涂上五彩的顏色，幼兒剪刀、包袱、錘，誰(shuí)贏了誰(shuí)跳，邊跳邊說(shuō)：“我是紅色�！比绻遣⑴诺膬蓚�(gè)格子，涂上相同的顏色，最先跳到頭的為贏。
玩法二：
往格子里扔沙包玩，剪刀包袱錘，誰(shuí)贏誰(shuí)先開(kāi)始，先把沙包扔到第一個(gè)格子里，不能超出格子外面，如果超出，為輸，不超出就可以繼續(xù)游戲，盛有沙包的格子不能跳，一個(gè)格子的單腳跳，兩個(gè)格子的雙腳跳，如果單腳跳時(shí)另一只腳落地，則輸，換另一名幼兒進(jìn)行游戲。
玩法三：
往格子里扔石頭跳，石頭不容易控制，方法同上，可以鍛煉幼兒的耐心。
玩法四：
頂著飛盤跳，如果飛盤掉下來(lái)，則輸，換另一個(gè)幼兒進(jìn)行，鍛煉幼兒的平衡能力。
《房子》教案4
教學(xué)目的：
1.能學(xué)會(huì)演唱歌曲《好房子》，并領(lǐng)略到親人、朋友之間的深厚情意。
2.能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)游戲，享受集體游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱《好房子》。
難點(diǎn)：能大膽、自信地參與音樂(lè)游戲
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等
教學(xué)過(guò)程：
以情感為紐帶，組織教學(xué)
1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。
2.師生問(wèn)好。
一、基本訓(xùn)練
練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。
二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
老師創(chuàng)設(shè)情景，小松鼠怎樣啦？
原來(lái)它沒(méi)有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。
二、寓教于樂(lè)
（1）、揭示課題，播放錄音歌曲《好房子》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽(tīng)，邊學(xué)學(xué)松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的�。�
�。�2）、唱一唱
小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來(lái)了。你們聽(tīng)——
出示課件）學(xué)生學(xué)唱。
�。�3）、演一演
請(qǐng)兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動(dòng)作。
�。�4）、選房子
小松鼠選了哪座房子？
小松鼠沒(méi)選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。
�。�5）編一編
那邊還有些什么房子呢？你們瞧。
出示課件,讓學(xué)生編歌謠，再把歌謠改成歌來(lái)唱一唱。以第一段歌詞為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自編第二段歌詞，再唱一唱。
6、整體演唱
三、感受體驗(yàn)
1、音樂(lè)游戲
（1）看游戲（熟悉歌曲《小松鼠鉆樹(shù)洞》）
�。�2）做游戲（學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)）
2、集體感受
我們做的游戲好不好玩？
四、總結(jié)全課
讓學(xué)生帶著愉快的心情，邊唱邊跳離開(kāi)教室！
《房子》教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，指導(dǎo)兩個(gè)生字“及”、“�！睍�(shū)寫(xiě)。
3、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生走入課文描寫(xiě)的雨后天空的美麗景色，在讀中感悟到自然界的美好與和諧。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
課件展示白云圖片：小朋友們，剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。這些白云漂亮嗎？你們喜不喜歡？小鳥(niǎo)們看了這些美麗的白云，也非常喜歡呢！想知道小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)、怎么做的嗎？那么就讀讀課文吧，看看小鳥(niǎo)們的所說(shuō)所做。
二、初讀課文，整體感知
�。ㄒ唬�1）用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，圈出生字，并把生字多讀幾遍。
�。�2）同桌分段讀文，同時(shí)指出對(duì)方讀錯(cuò)或不流利的地方，并幫助其練習(xí)改正。
（二）檢查自讀情況
�。�1）認(rèn)讀生字，小老師領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)“房”、“造”、“�！薄瓣嚒�、“凈”的讀音。
�。�2）指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“及”、“�！�
�。�3）學(xué)生寫(xiě)字。
�。�4）指名讀自己喜歡的自然段。
三、再讀課文，讀中感悟
�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)第二、三、四自然段
1、正在這時(shí)，飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)。聽(tīng)，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳的
說(shuō)什么呢？誰(shuí)來(lái)做做這群可愛(ài)的小鳥(niǎo)？——讀
2、小朋友，想去參觀一下小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔訂�？好，就�?qǐng)小朋友們跟老師一塊兒到《云房子》里去做客吧。
3、小鳥(niǎo)們都造了哪些云房子呢？想知道嗎？請(qǐng)小朋友趕快打開(kāi)書(shū)，讀讀課文的第二小節(jié)，找一找小鳥(niǎo)都造了哪些云房子？找到以后，把你最喜歡的云房子多讀幾遍。
4、交流：誰(shuí)來(lái)告訴大家，小鳥(niǎo)們?cè)炝四男┰品孔友剑?/p>
——學(xué)生發(fā)言，交流。
5、（多媒體示第二小節(jié)）老師也找到了這些云房子，誰(shuí)愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子？
①指名讀，評(píng)議。（第一個(gè)由教師評(píng)，其他挑兩個(gè)由學(xué)生評(píng)）
6、這些小鳥(niǎo)真能干，這么快就把云房子造好了（多媒體演示：云房子造好的情形）小朋友看，這些就是小鳥(niǎo)造的云房子，你們覺(jué)得怎么樣？誰(shuí)來(lái)夸夸小鳥(niǎo)造的云房子？——（多媒體出示填空：“有的……有的……有……有……也有……”）
7、這些云房子的樣子可真多，你能用一個(gè)詞語(yǔ)把這么多的樣子全說(shuō)進(jìn)去嗎？
8、看到這些各種各樣、美麗可愛(ài)的云房子小鳥(niǎo)們的心情怎樣呢？誰(shuí)來(lái)讀讀這段話，讓老師感覺(jué)到小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了？
9、小鳥(niǎo)們“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”猜猜看小鳥(niǎo)們?cè)谡f(shuō)些什么呢？
10、多媒體出示第四小節(jié)：誰(shuí)來(lái)把小鳥(niǎo)的歡樂(lè)讀出來(lái)呢？
11、老師聽(tīng)出來(lái)了，真是一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)！它們玩得真開(kāi)心呀！可后來(lái)發(fā)生了一件意想不到的事，想知道發(fā)生了什么事嗎？那么就請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的下半部分吧。
�。ǘ�、學(xué)習(xí)課文五、六自然段。
忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)。小朋友仔細(xì)看，發(fā)生什么事啦？（多媒體演示云變小、不見(jiàn)了。出示：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？）誰(shuí)愿意幫小鳥(niǎo)配音？ 你們覺(jué)得奇怪嗎？對(duì)呀小鳥(niǎo)也覺(jué)得很奇怪。誰(shuí)來(lái)讀好這句話呢？
1、過(guò)渡：沒(méi)有了，沒(méi)有了，天空慢慢轉(zhuǎn)晴了。你們瞧，太陽(yáng)出來(lái)了。（電腦演示）出示：笑瞇瞇的太陽(yáng)水汪汪的藍(lán)天。
2、誰(shuí)愿意讀讀這兩個(gè)詞語(yǔ)？（指名讀）
3、夸夸他哪兒讀的好？
指導(dǎo)讀好這兩個(gè)詞組：笑瞇瞇的太陽(yáng)（做動(dòng)作）；水汪汪的藍(lán)天，（讀輕一點(diǎn)）
4、雨后的天空真美，小鳥(niǎo)們盡情玩耍，自由飛翔，真開(kāi)心��！
5、讓我們一起把最后一小節(jié)美美地讀一遍吧。
6、小結(jié)：小鳥(niǎo)們?cè)陲h滿白云的天空中快樂(lè)的玩耍，游戲，他們多開(kāi)心呀！小鳥(niǎo)們覺(jué)得有白云的天空是那么的美麗、有趣�，F(xiàn)在看到笑瞇瞇的太陽(yáng)公公和水汪汪的藍(lán)天，他們又覺(jué)得這雨過(guò)天晴的天空也是那么的美麗。小朋友，喜歡云房子這篇課文嗎？讓我們拿起書(shū)，再來(lái)把這篇課文美美地讀一遍，好嗎？——朗讀全文
7、總結(jié)：今天我們一起欣賞了小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔�，真美！小朋友想不想自己也�?lái)造造云房子��？拿起你手中的筆，把你想造的云房子，畫(huà)下來(lái)，好嗎？）
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