蘇教版《揠苗助長》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課6個生字以及一些新詞，會認揠字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出寓意。

　　教學(xué)重難點：體悟寓意

　　教具準備：詞卡、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、出示寓言，齊讀，能說說你了解的寓言是怎樣的嗎？

　　小結(jié)：寓言就是小故事大道理。

　　2、再出示兩則，齊讀寓言兩則，說說寓言兩則是什么意思？

　　3、這節(jié)課上，我們一起來學(xué)習(xí)第一則寓言。這個成語就是第一則寓言的題目。

　　（板書：揠苗助長）指名讀，齊讀。[點明揠長的讀音]

　　二、學(xué)習(xí)寓言，體悟寓意。

　　1、檢查朗讀，了解故事。

　�、僦该�4人各讀一小節(jié)

　�、谕瓿商羁�

　　出示：宋國有個農(nóng)夫，因為巴望禾苗，就把禾苗，結(jié)果。

　�、坌〗Y(jié)完成板書（起因、經(jīng)過、結(jié)果）（巴望、拔苗、枯死）

　　2、結(jié)合內(nèi)容，理解成語。

　　現(xiàn)在，你能根據(jù)這一段話，說說成語揠苗助長的意思嗎？特別是先說說揠的意思。

　　3、精讀體悟，認識道理。

　�、龠^渡：但這只是成語字面的`意思，想要知道它深刻的內(nèi)涵，我們還得深入到課文的語言文字中。接下來，老師請大家用自己喜歡的讀書方式，或輕讀，或默看，一個自然段一個自然段地去讀，去體會，說說（出示：讀了課文，我覺得這個農(nóng)夫很。）

　�、诮涣鲄R報，朗讀體悟。

　　A、[很心急]出示第一自然段

　　結(jié)合回答，扣住巴望，理解意思。

　　指導(dǎo)朗讀，你們認為怎樣讀，才能讀出農(nóng)夫焦急的心情呢？

　　指名讀，說說你仿佛看到了農(nóng)夫怎樣？仿佛還聽到他在說什么？

　　齊讀

　　B、[很辛苦]出示第二自然段

　　能說說你的理由嗎？結(jié)合回答：

　　扣住一棵一棵（展示圖片），感受棵數(shù)多，體會辛苦。

　　扣住一直，感受沒休息，體會累。

　　扣住筋疲力盡，理解詞意，感受累，體會辛苦。

　　指導(dǎo)朗讀：這次除了要讀好上面這些詞，還要邊讀邊想象農(nóng)夫一棵一棵拔禾苗的情景，才能讀出農(nóng)夫的辛苦，筋疲力盡。先自由練讀，再分男女生讀。

　　C、[很開心]出示第三自然段

　　誰先來把第三自然段讀一讀，你從哪個詞體會到農(nóng)夫的開心？理解興致勃勃，說說意思相近的詞。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　第一步：指導(dǎo)看圖

　　第二步：想象農(nóng)夫說話時的動作、表情

　　第三步：指名賽讀

　　第四步：一起邊做動作邊讀

　　D、[很可憐]

　　結(jié)合前后文說說

　　E、[好愚蠢]

　　根據(jù)回答，追問為什么說他傻？他傻在哪里？

　　扣住關(guān)鍵詞，體悟道理。

　　可他總覺得禾苗一點兒也沒有長，其實禾苗在不在長？怎樣長？（板書：生長規(guī)律）

　　可農(nóng)夫恨不得禾苗每天能長多少？（板書：急于求成）

　　結(jié)果禾苗全枯死了，就是把（板書：事情弄糟）

　　把板書連起來說一段通順完整的話。

　　小故事學(xué)完了，大道理也不知不覺被你們悟出來了。

　　小結(jié)提煉：農(nóng)夫的可憐就在于他不懂得這個道理，結(jié)果是一切的辛勞化成了泡影，空歡喜了一場。真是急于求成，反而事得其反。

　�。ǔ鍪荆杭偃缒闶寝r(nóng)夫的鄰居，你會怎樣用這個道理來勸他？假如你是農(nóng)夫的兒子，你知道父親犯了什么錯誤嗎？）讓學(xué)生任意挑選一個說說。

　　揭示寓言：是啊，不僅僅是禾苗的生長規(guī)律不能違背，所有事物的發(fā)展規(guī)律都不能違背，這就是這則寓言要告訴我們的最深刻的道理。[出示寓意]指名讀，齊讀。

　　現(xiàn)在，你對成語揠苗助長有更深刻的理解嗎？它讓你聯(lián)想到了哪些言簡意概又意思相符的詞語？

　　（出示：急于求成、事與愿違、違背規(guī)律、欲速則不達）

　　生活中，有沒有類似揠苗助長這樣愚蠢的事呢？

　　三、回歸整體，練習(xí)自述。

　　農(nóng)夫后來后悔極了，他要把自己的故事講給其他人聽，希望大家別學(xué)他那樣做傻事。

　�。▽W(xué)生練習(xí)：《農(nóng)夫的自述》）

　　四、推薦讀物，指導(dǎo)寫字。

　　1、寓言雖然短小，卻閃爍著人類智慧的光芒，多讀寓言，學(xué)會思考，會讓人變得更加聰明。（推薦讀物）

　　2、指導(dǎo)寫字

　　①觀察田字格中的6個生字

　�、谡f說你的書寫建議

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