《扇形》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人民教育出版社義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級上冊第75、76頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識弧、圓心角以及他們之間的對應(yīng)關(guān)系，認(rèn)識扇形。

　　2、能準(zhǔn)確判斷圓心角和扇形。

　　3、理解扇形的大小在同一個圓中與圓心角有關(guān)，了解扇形與所在圓的關(guān)系。

　　4、感受圖形之美，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識弧、圓心角、扇形，能準(zhǔn)確判斷。

　　教學(xué)難點：

　　理解扇形的大小在同一個圓中與圓心角有關(guān)，了解扇形與所在圓的關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　出示口算，指名生答。

　　480=240

　　6=24

　　3.145=15.7

　　5=25

　　+=

　　-=0

　　二、激趣導(dǎo)入

　　課件出示生活中常見的扇形物體：扇貝、扇形藻、折扇。

　　師：它們的名稱中都含有一個扇字，它們的形狀都是這樣的（課件抽象出圖形）我們把它們稱為扇形，今天我們就來研究扇形。（板書課題：扇形）

　　三、教學(xué)新課

　　1. 師提問：關(guān)于扇形，你想知道什么？

　　生答：定義，各部分名稱，周長，面積，大小與什么有關(guān)，怎樣畫扇形

　　師選擇性板書：定義，各部分名稱，周長，面積，大小與什么有關(guān)

　　2. 師指出：扇形的定義和它各部分的`名稱，數(shù)學(xué)書上有介紹，下面請同學(xué)們打開打開數(shù)學(xué)書第75頁自學(xué)這部分內(nèi)容。

　　生自學(xué)，同時師在黑板上畫出一個虛線圓和扇形不作標(biāo)注，另外再畫兩個圓，標(biāo)好圓心和一條半徑。

　　3. 自學(xué)后反饋：自學(xué)完了，你知道了什么？

　�、偕�答：圓上A、B兩點之間的部分叫做弧，讀作弧AB。

　　師：你能在黑板上找到弧AB嗎？請一名學(xué)生上黑板指出。

　�、谏�答：一條弧和經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。

　　師：請你上來指指。他指得對嗎？

　　師生共同小結(jié)：扇形是由一條弧和兩條半徑圍成的，所以扇形的定義是：一條弧和經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形。

　�、凵�答：頂點在圓心的角叫做圓心角。

　　師：真棒，你能在黑板上指出來嗎？我們來看看這個扇形的圓心角的特點：一，頂點在圓心。二，它的兩條邊其實就是半徑。三，他所對的圓上的部分是所在扇形的弧。

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