口語(yǔ)交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》教案
口語(yǔ)交際:《請(qǐng)你幫個(gè)忙》
教學(xué)目標(biāo)：?
1、懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)，可以尋求別人的幫助。
2、學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語(yǔ)
3、指導(dǎo)說(shuō)話時(shí)要把要求說(shuō)清楚，正視對(duì)方的眼睛，態(tài)度誠(chéng)懇。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)把要求說(shuō)清楚，使用合適的禮貌用語(yǔ)。
2、能大致說(shuō)清楚要求。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)?
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體
一、通過(guò)小故事，引發(fā)思考，喚醒交際需要?
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）有一只漂亮的孔雀想出去看看美麗的風(fēng)景。它走呀走呀，忽然迷路了。正當(dāng)它焦急時(shí)，看見(jiàn)對(duì)面有頭老牛正在吃草，它便昂首挺胸地走到水牛旁邊，展開(kāi)它那美麗的尾巴，然后問(wèn)：“喂！到附近的公園怎么走？”老牛沒(méi)有理它，孔雀以為它聽(tīng)不見(jiàn)，又問(wèn)了一句，“喂！到附近的公園怎么走？”老牛還是不看它一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身去吃草了 1、孔雀遇到了什么困難？（不知道怎么去附近的公園）? 過(guò)渡：生活中，我們常常會(huì)遇到一些麻煩，碰到一些困難，自己又解決不了。如果能夠得到別人的幫助，這些困難和麻煩就算不了什么了。有時(shí)候，我們需要?jiǎng)e人的.幫助。今天我們口語(yǔ)交際活動(dòng)的主題就是“請(qǐng)你幫個(gè)忙”
2、如果你是老牛，你會(huì)告訴孔雀附近的公園怎么走嗎？
預(yù)設(shè)：?
生1:會(huì)。（你真是一個(gè)善良的孩子呀�。�?
生2：不會(huì)。（為什么？預(yù)設(shè)：因?yàn)榭兹覆欢Y貌。沒(méi)有先跟老牛打招呼。沒(méi)有用上禮貌用語(yǔ)，沒(méi)有用商量的語(yǔ)氣）?
師小結(jié)：對(duì)呀，在請(qǐng)別人幫忙的時(shí)候，我們也要注意禮貌，別人才會(huì)更愿意幫助你。那么，你知道有哪些禮貌用語(yǔ)呢？? 指名說(shuō)（請(qǐng)，請(qǐng)問(wèn)，您，您好，謝謝，不客氣等）? 同學(xué)們可真棒！現(xiàn)在你能幫孔雀問(wèn)問(wèn)老牛附近的公園在哪里嗎？? 指名表演。（一個(gè)演孔雀，老師演老牛）? （注意動(dòng)作和表情，可以用上禮貌的稱呼：牛伯伯。禮貌用語(yǔ)：您好�。�
二、創(chuàng)設(shè)情境，示范交際，禮貌尋求幫助?
師：真不錯(cuò)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了問(wèn)路了！現(xiàn)在，我們就要用上剛才學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來(lái)解決我們生活中遇到的小困難 老師平時(shí)有讓你們?nèi)ベI課外書(shū)。你們知道去哪里買嗎？（書(shū)店）你知道書(shū)店怎么在哪里嗎？?
預(yù)設(shè)：?
生1：知道。（看來(lái)你肯定經(jīng)常去書(shū)店看書(shū)，真棒�。�
生2：不知道（那該怎么辦呢？）?
預(yù)設(shè)：?jiǎn)柊职謰寢尅⒉槭謾C(jī)等。如果只有你一個(gè)人去呢？可以請(qǐng)誰(shuí)幫忙？（陌生人）
情境表演一：
現(xiàn)在，你要自己去書(shū)店買書(shū)，但是不知道書(shū)店在哪里。這時(shí)路邊的椅子上坐著一位叔叔正在看報(bào)紙。該怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)演一演? 師生合作演（老師演叔叔），其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委 師：我們來(lái)評(píng)一評(píng)剛才的表演。你們說(shuō)，這位同學(xué)表演得怎么樣？?? 預(yù)設(shè)1：為什么叔叔會(huì)幫忙？? （剛才同學(xué)的表演很好。因?yàn)樗苡卸Y貌。他把自己想要請(qǐng)人幫什么忙講清楚了。）?
預(yù)設(shè)2：為什么叔叔不想幫忙？? （他問(wèn)路的時(shí)候沒(méi)有禮貌。他說(shuō)話的聲音太小了。眼睛沒(méi)有看著對(duì)方。） 師小結(jié)：大家說(shuō)得不錯(cuò)，遇到困難想請(qǐng)別人幫忙，一定要像剛才的小朋友一樣講禮貌，態(tài)度要誠(chéng)懇，說(shuō)話要委婉，并且要把你所遇到的麻煩或困難講清楚，這樣可以使別人更樂(lè)意幫助你。大家明白了嗎？
三、小組合作，情境表演?
有兩位小朋友遇到了小困難，需要請(qǐng)求別人的幫助。現(xiàn)在我們一起來(lái)幫幫他們吧
1、出示情境（課本插圖）:? A、美術(shù)課上，老師讓同學(xué)們畫(huà)小樹(shù)。王麗發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了，她只好找同桌李山借水彩筆用�？墒抢钌揭舱谟盟使P啊，王麗該怎么說(shuō)呢? B、李山在草地上踢球，他不小心把球踢到鐵絲網(wǎng)外面去了，正好有位大姐姐打外面路過(guò)，你可以請(qǐng)她幫忙把球扔過(guò)來(lái)嗎？?
2、師：請(qǐng)大家選擇一個(gè)感興趣的話題，同桌合作，演一演�？梢杂蒙侠蠋熃o你們寫(xiě)的句子哦 PPT出示參考句式： 我能___________嗎？ 請(qǐng)你___________好嗎？ _______________可以嗎？ 真是太感謝你啦！?? 因?yàn)槟愕膸椭�，我___________。謝謝！
3、指名進(jìn)行表演。 預(yù)設(shè)：? 情境表演A：? 生1：李山，我忘了帶水彩筆，可以用一下你的嗎？ 生2：可以啊，你拿去用吧。 生1：（作拿筆涂色狀）? 生1：李山，謝謝你！我涂好了，還你水彩筆。 生2：（接過(guò)筆）不用謝！我們是好朋友嘛? 預(yù)設(shè)：? （聲音太大聲，美術(shù)課上說(shuō)話聲音要小一點(diǎn)�？赡軟](méi)有表達(dá)感謝，或者是單純說(shuō)謝謝，感謝的話可以更豐富。如果演得不好，可以重新來(lái)一遍。）?? 情境表演B： 生1：（作踢球狀，突然一腳把球踢出了球網(wǎng)）
生2：剛好從旁邊經(jīng)過(guò) 生1：大姐姐，你好！我想請(qǐng)你幫個(gè)忙。 生2：小弟弟，有什么事？請(qǐng)說(shuō)吧 生1：大姐姐，我剛才不小心把球踢到球網(wǎng)外了，你能把我撿一下嗎？ 生2：行啊。讓我給你找找。（驚喜）啊，找到了�。ㄗ魅忧騽�(dòng)作） 生1：（撿到球）謝謝你，大姐姐！我玩球去了。 生2：不用謝！你去玩吧。 預(yù)設(shè)：? (用禮貌稱呼，把需要幫什么忙說(shuō)清楚。注意符合生活情境)? 在引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)中，讓學(xué)生明白在他人給予幫助后，要真誠(chéng)地對(duì)幫助者表示感謝
四、引向生活?
1、在生活中，你還遇到過(guò)什么困難，你是怎么請(qǐng)別人幫忙的？
2、想一想：平時(shí)生活中，哪些忙可以幫，哪些忙不可以幫。
五、課堂小結(jié)?
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？ 師生共同總結(jié)：?
1、知道了遇到麻煩或困難，要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫忙。
2、請(qǐng)人幫忙時(shí)要有禮貌
3、要把自己的要求說(shuō)清楚，要向?qū)Ψ奖硎靖兄x。
4、老師想送給大家一首詩(shī)：? 有困難，請(qǐng)人幫，見(jiàn)面微笑掛臉上，禮貌用語(yǔ)不能忘，言語(yǔ)自然又大方，清楚明白把事講。我?guī)腿�，莫記上。人幫我，永不�?在生活或者學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們遇到一些麻煩，碰到一些困難，靠自己的努力無(wú)法解決時(shí)，我們千萬(wàn)不要忘了：指板書(shū)課題 （生齊：請(qǐng)你幫個(gè)忙），學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙，才可能得到別人的幫助。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
七、教學(xué)反思
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