說(shuō)聲《對(duì)不起》的教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)看圖，知道圖上畫的什么。
2、學(xué)會(huì)本課的3個(gè)生字，一個(gè)新部首。
3、理解課文內(nèi)容，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
4、教育學(xué)生做講文明懂禮貌的好孩子。
二、教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1~4
教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3
三、教具準(zhǔn)備：課件
四、教材分析：
本課是看圖學(xué)文課。有一幅插圖，文中有三句話。一二句是通過(guò)一個(gè)踩腳的事件，引出了兩個(gè)有禮貌的孩子說(shuō)出的兩句簡(jiǎn)短的禮貌用語(yǔ)。他們兩個(gè)的互相諒解與道歉，使他們還是好朋友。一幅畫畫的就是兩個(gè)孩子互相交流的場(chǎng)面。文中有三個(gè)生字：華、對(duì)、還。一個(gè)新部首：寸（寸字旁）。課后練習(xí)安排了“練一練、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)”等內(nèi)容。
五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第二課時(shí)
一、學(xué)前補(bǔ)償
讀出下列詞語(yǔ)并口頭用字組詞，然后在田字格本上書寫。（抽一生板演）
華 對(duì) 還
二、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們天天在一起學(xué)習(xí)、生活，有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)你碰我一下，我擠你一下這樣的情況，那么出現(xiàn)這樣的情況時(shí)，應(yīng)該怎樣處理呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)18課《對(duì)不起》。（板書課題并領(lǐng)讀課題）
三、學(xué)習(xí)新課：
1、出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖上有幾個(gè)人？
2、師：小青和小華兩人之間發(fā)生了什么事？他們是怎樣處理的？事情的結(jié)果又是怎樣的呢？
3、師范讀課文后，領(lǐng)生讀課文；師生齊讀課文。
4、抽生讀課文。
5、學(xué)生自讀課文，數(shù)一數(shù)文中有幾句話。
6、抽生回答，師加以總結(jié)。
7、學(xué)習(xí)課文第一句。
（1）齊讀；抽生讀。
（2）思考：這一句告訴了我們什么？
�。�3）抽生回答，師歸納：小青不小心踩著了小華的腳，他向小華道歉。
�。�4）理解“不小心”的意思。
�。�5）思考并回答：“紅著臉”說(shuō)明了什么？小青為什么要說(shuō)“對(duì)不起”？
�。�6）抽生回答，師歸納：
“紅著臉”說(shuō)明小青不好意思了。他說(shuō)“對(duì)不起”是因?yàn)樗J(rèn)為自己做錯(cuò)了，就應(yīng)該向小華道歉。這說(shuō)明小青是個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。
�。�7）再讀課文第一句。
8、師：同學(xué)們想一下，小華的腳被小青踩了，會(huì)不會(huì)痛呢？他面對(duì)小青的.道歉，他又是怎樣做的呢？
9、學(xué)習(xí)課文第二句。
�。�1）齊讀，抽生讀。
�。�2）思考：這一句告訴了我們什么呢？
�。�3）抽生回答，師歸納：小華面對(duì)小青的道歉，他不但沒有生氣，反而笑著說(shuō)：“沒關(guān)系�！边@說(shuō)明了小華也是一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。
�。�4）齊讀第二句。
10、師：發(fā)生了這樣的事情，他們的關(guān)系會(huì)怎樣呢?
11、學(xué)習(xí)第三句。
�。�1）齊讀，抽生讀。
�。�2）思考：這一句告訴了我們什么呢？
�。�3）生答，師歸納：這句告訴了我們他們還是好朋友。
12、師：想一下，他們今后還會(huì)在一起干什么呢？
四、鞏固練習(xí)：
1、學(xué)生讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。
2、模擬表演。（抽生現(xiàn)場(chǎng)演示）
3、抽生說(shuō)一說(shuō)什么情況下應(yīng)該說(shuō)“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”？
五、小結(jié)：
1、思想教育：老師希望每個(gè)同學(xué)都能和其他同學(xué)和睦相處。老師也相信每個(gè)同學(xué)都能成為像小青和小華那樣講文明懂禮貌的好孩子。能做到嗎？
2、評(píng)價(jià)課堂學(xué)習(xí)情況，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
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