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《五月的田野》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-04 09:09:27 教案 我要投稿

有關(guān)《五月的田野》教案設(shè)計(jì)

  文章格調(diào)輕松,充滿童趣,建議教學(xué)時(shí)以朗讀、想象為主,感受童年生活的快樂。下面的教學(xué)設(shè)計(jì)僅供參考:

有關(guān)《五月的田野》教案設(shè)計(jì)

  一、可以談話引入。

  同學(xué)們,每個(gè)人都擁有自己的童年生活,回憶童年美好的事情是一種享受,充滿了樂趣。讓我們一起走進(jìn)五月的田野,去體驗(yàn)作者的童年。

  二、自由讀課文,反饋生字詞的自學(xué)情況。

  1.讀課文,把字音讀正確,把句子讀通順。

  注意“噴香”的“噴”和“撒歡”的“撒”是多音字,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這兩字在本課的讀音。

  2.檢查生字詞的`掌握情況?梢猿樽x生字卡片,引導(dǎo)學(xué)生利用已經(jīng)熟知的識(shí)字方法記住生字。

  3.勾畫課文中的疊詞,讀一讀,體會(huì)體會(huì)。還可以讓學(xué)生把這些詞語(yǔ)記在積累本上。

  4.初步概括出文章的主要內(nèi)容。

  三、自讀自悟,細(xì)讀悟情。

  邊讀邊思考:你從哪兒感受到了童年生活的快樂?是從哪些語(yǔ)句看出來的?

  讓學(xué)生帶著問題細(xì)讀課文,邊讀邊勾畫有關(guān)的語(yǔ)句,教師與學(xué)生交流時(shí)隨機(jī)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。如抓住“在燦爛的陽(yáng)光下,它們甜甜地笑了”這一句,追問學(xué)生:“它們”指誰,它們會(huì)笑嗎?你感覺此時(shí)誰的心里也在笑?

  再如,第四自然段抓住“我們”在田野里活動(dòng)時(shí)的感覺的詞語(yǔ)“真舒服”、“撒著歡兒地跑”、“心里真高興”等想像“我們”在田野里忙碌的情景,體會(huì)“我們”高興的心情。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

  通過追問的方式,讓學(xué)生領(lǐng)悟到表面寫景,實(shí)際上卻表達(dá)出孩子們的快樂。

  通過朗讀體會(huì)“大地當(dāng)床,藍(lán)天當(dāng)被”的意境。尤其要讀好最后一句“哦,黃的是麥子,青的是豆莢!”

  引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“!”中蘊(yùn)涵的是怎樣的感情?怎樣才能讀出詩(shī)歌的節(jié)奏,表達(dá)快樂的情緒。

  四、拓展延伸。

  1.可以回憶一下自己的童年生活,有沒有難以忘懷的人和事?

  2.讀一讀有關(guān)童年的故事、散文、詩(shī)歌等。

  五、建議本課教學(xué)二至三課時(shí)。

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