人教版一年級(jí)上冊(cè)在家里教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)分析：
本課是識(shí)字（一）中的第3課，前面兩課分別是通過(guò)童謠學(xué)習(xí)表示數(shù)字的漢字和象形字歸類識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些識(shí)字方法。本課有一幅圖、一組詞語(yǔ)和一篇課文。詞語(yǔ)是圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)和用品，可以進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，幫助學(xué)生利用句式有條理地說(shuō)話。本課的識(shí)字量較大，還要認(rèn)識(shí)新偏旁：三點(diǎn)水、提手旁、火字旁。在學(xué)習(xí)生字時(shí)，“沙燈視”要重點(diǎn)正音；“電沙報(bào)燈”分別利用組詞和聯(lián)系偏旁來(lái)幫助識(shí)記。
通過(guò)一個(gè)多月的拼音學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了70個(gè)生字，初步了解了一些識(shí)字方法，如加一加、組組詞、象形字等，但是識(shí)字方法還比較單一，需要在老師同學(xué)的幫助下，聯(lián)系生活、運(yùn)用偏旁記憶字形。本班學(xué)生喜歡表達(dá)，但是常常不能說(shuō)完整、連貫，需要提供一定的句式進(jìn)行幫助，有條理地進(jìn)行觀察、說(shuō)話。在課堂上，學(xué)生喜歡自己回答老師的提問(wèn)，而同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，常常不能專心聽(tīng)，采用簡(jiǎn)短的兒歌“說(shuō)響亮聽(tīng)仔細(xì)有錯(cuò)誤要指出”來(lái)提示。本班有男生22人，女生28人，大部分女孩子發(fā)言聲音比較輕，常常需要通過(guò)提示、獎(jiǎng)勵(lì)等方式加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)她們說(shuō)得響亮、完整。學(xué)生在集體朗讀時(shí)卻常常會(huì)出現(xiàn)大聲喊、拖調(diào)子等現(xiàn)象，教師要及時(shí)提醒，采用范讀進(jìn)行糾正，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。
一年級(jí)的學(xué)生，有意注意的時(shí)間比較短，課堂中采用叫號(hào)游戲、摘果子游戲、猜謎語(yǔ)等教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高課堂教學(xué)有效性。寫字是本課的重點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)。學(xué)生的握筆和書寫姿勢(shì)采用背兒歌進(jìn)行提示規(guī)范，書寫時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)筆順和筆畫的'位置，采用“小眼睛看前面小手指準(zhǔn)備好”來(lái)提醒小朋友看清筆順，正確書寫。通過(guò)講評(píng)進(jìn)行反饋，引導(dǎo)寫正確、寫工整。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字“果沙發(fā)報(bào)紙臺(tái)燈電視”。認(rèn)識(shí)筆畫“點(diǎn)”，5個(gè)偏旁：三點(diǎn)水、提手旁、火字旁、絞絲旁、示字旁。
2.在老師指導(dǎo)下看圖認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)讀詞語(yǔ)，運(yùn)用句式有條理地說(shuō)話。
3.會(huì)寫2個(gè)生字：上下。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)9個(gè)生字、3個(gè)偏旁；利用句式有條理地說(shuō)話；正確書寫：上下。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1．今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新拼朋友，她就是——（示課件）誰(shuí)來(lái)叫叫她的名字?（指名讀正音輕聲），讓我們一起甜甜地叫一叫。
2．揭題：果果邀請(qǐng)我們到她家里玩，她在家里等著我們呢（出示：3在家里）齊讀讓我們趕緊出發(fā)吧！
二、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。
1．（課件）瞧，這就是果果家的客廳。請(qǐng)你仔細(xì)看看，果果家里有哪些東西？指名說(shuō)。
預(yù)設(shè)一：學(xué)生只能說(shuō)一樣評(píng)：誰(shuí)還能介紹其他的東西果果家里有那么多東西，誰(shuí)能多介紹幾種。
隨機(jī)引導(dǎo)：果果家里的東西真多呀，用上“果果家里有（），有（），還有（）�！笨梢哉f(shuō)的更清楚，也讓別人聽(tīng)得更明白。
（1）自由練說(shuō)（2）指名說(shuō)。評(píng)價(jià)：你真能干，說(shuō)得又清楚又響亮；你真會(huì)觀察
預(yù)設(shè)二：學(xué)生能用上“果果家里有（），有（），還有（）�！钡木涫秸f(shuō)。
評(píng)價(jià)：你能用上“有有還有”說(shuō)話，真了不起。（出示句式），誰(shuí)也能學(xué)著他的樣子說(shuō)一說(shuō)。
預(yù)設(shè)三：學(xué)生能用上“果果家里有（）、（）和（）�！钡木涫秸f(shuō)話。
評(píng)價(jià)：你真聰明，這樣也能說(shuō)得很清楚、明白，我們學(xué)著他的樣子說(shuō)一說(shuō)。（齊說(shuō)）
（3）讓我們一起再來(lái)認(rèn)一認(rèn)果果家里的東西（點(diǎn)課件出示名稱），齊說(shuō)。
2．（點(diǎn)課件）老師把圖片變走了，你還能叫出他們的名字嗎？
�。�1）請(qǐng)你自己讀一讀，不會(huì)的的可以請(qǐng)拼音寶寶來(lái)幫忙，也可以問(wèn)問(wèn)同桌。
�。�2）誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)，指名分行讀，重點(diǎn)正音：臺(tái)燈沙發(fā)報(bào)紙電視
評(píng)價(jià)：你能站正了再讀，聲音又響亮，真棒！
你把后鼻音讀準(zhǔn)了。我們也學(xué)著讀一讀。
�。�3）誰(shuí)能一個(gè)人來(lái)讀一讀，齊讀。
3．（點(diǎn)課件）拼音寶寶也走了，小朋友還會(huì)讀嗎？請(qǐng)你讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，要求：讀響亮，聽(tīng)仔細(xì)，有錯(cuò)誤，幫著改。
大家都讀好了嗎？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)讀，開(kāi)小火車讀。
4．果果家里的東西，小朋友家里有嗎？（有的請(qǐng)坐坐正）你最喜歡什么？
預(yù)設(shè)一：電視指導(dǎo)說(shuō)完整話：我最喜歡電視。
追問(wèn)：能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？預(yù)設(shè)：因?yàn)槲蚁矚g看電視；因?yàn)槲易钕矚g看動(dòng)畫片……
師：老師也喜歡電視，每天都有許多好看的節(jié)目，好像天天在演戲。
讓我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)吧。點(diǎn)擊課件詞語(yǔ)變紅，齊讀：電視
出示：電給電找朋友電視電話電腦電燈
預(yù)設(shè)二：臺(tái)燈
果果家里有電燈嗎？是什么燈？你家里有臺(tái)燈嗎？你家的臺(tái)燈放在什么地方？
師小結(jié)：（出示臺(tái)燈圖）像這樣放在桌子上、茶幾上等平臺(tái)上的燈我們就叫做臺(tái)燈。在我們的生活中還有許多燈呢！讓我們一起來(lái)欣賞一下（出示圖片）
看圖片認(rèn)識(shí)：日光燈吊燈路燈這些燈我們都可以稱為——電燈。
電燈給我們帶來(lái)了光明，使我們的生活更美好。那以前還沒(méi)有電的時(shí)候，人們用什么照明呢？隨機(jī)出示生字：燈所以燈的左邊是——，認(rèn)識(shí)“火字旁”，比較：火，你有什么發(fā)現(xiàn)？
預(yù)設(shè)三：沙發(fā)
你為什么喜歡沙發(fā)？預(yù)設(shè)：沙發(fā)軟軟的、，坐上去很舒服、可以坐在沙發(fā)上看電視
學(xué)習(xí)生字：沙。誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字？說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的？學(xué)習(xí)新偏旁：三點(diǎn)水
你還知道哪些字也是帶有“三點(diǎn)水”的：洗河海游江湖
預(yù)設(shè)四：報(bào)紙
你看過(guò)報(bào)紙嗎？出示：《浙江日?qǐng)?bào)》《嘉興日?qǐng)?bào)》《海寧日?qǐng)?bào)》，這些都是報(bào)紙。你看，報(bào)紙上都是什么？
預(yù)設(shè)：都是字。師小結(jié)：這是一篇篇文章，也可以說(shuō)是作文。
學(xué)習(xí)生字：報(bào)誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字，你是怎么認(rèn)識(shí)的？
學(xué)習(xí)偏旁：提手旁帶有“提手旁”的字一般和手的動(dòng)作有關(guān)，提手旁的字也有很多，大家可以課外去找找。
預(yù)設(shè)五：茶幾書架電話掛鐘
點(diǎn)課件回到詞語(yǔ)，你還喜歡哪樣?xùn)|西，讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，指名讀。
三、游戲鞏固生字。
1．識(shí)字游戲：摘果子。參觀完了果果家的客廳，讓我們到院子里去看看吧。咦，調(diào)皮的生字寶寶和偏旁寶寶都躲到了果子上，你還認(rèn)識(shí)嗎？（指名讀齊讀）
2．猜一猜，連一連。（作業(yè)本4）
看到小朋友這么聰明，果果給我們送來(lái)了一首兒歌。請(qǐng)你自己讀一讀。
老大天天演戲，老二每天作文，
老三千里傳聲，老四送來(lái)光明。
（1）自由讀。（2）指名分行讀。（3）齊讀。
�。�4）這首兒歌其實(shí)就是一則謎語(yǔ)，每一句都藏著一樣?xùn)|西呢，你能把它出來(lái)嗎？
出示：電視電話報(bào)紙電燈齊讀
這就是我們作業(yè)本上的第4題，請(qǐng)你又輕又快地打開(kāi)作業(yè)本，自己讀一讀，做一做。
�。�5）集體交流，糾錯(cuò)。小結(jié)：做對(duì)的小朋友坐坐正，錯(cuò)了請(qǐng)舉手。只有讀懂了謎面才能準(zhǔn)確地猜出謎語(yǔ)。
四、書寫生字。
1．我們?cè)诠彝娴谜骈_(kāi)心，回去的時(shí)間馬上就要到了。讓寫兩個(gè)字送給果果吧！
2．出示上、下，一起讀一讀，
3．書寫“上”，
（1）誰(shuí)知道怎么寫，齊書空。
�。�2）寫在田字格里要注意什么呢？指名說(shuō)，教師范寫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“豎”的位置。
�。�3）學(xué)生拿起筆，齊背《寫字歌》，教師說(shuō)筆順，學(xué)生描紅寫一個(gè)
4．書寫“下”，說(shuō)筆順，學(xué)習(xí)筆畫：點(diǎn)。書空。教師范寫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“豎、點(diǎn)”的位置生描紅寫一個(gè)
5．評(píng)議：出示學(xué)生作業(yè)，說(shuō)說(shuō)他寫得好嗎？（本子干凈寫得認(rèn)真位置正確）
五、作業(yè)超市。（二選一）
認(rèn)一認(rèn)家里的物品。
和家長(zhǎng)一起給家里的物品做
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