《一個(gè)這樣的老師》教案設(shè)計(jì)范文
本周合作學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成:認(rèn)真傾聽(tīng)。
課型:自學(xué)探究+合作交流+展示提升
總課時(shí)數(shù):1備注:
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過(guò)正確、有感情地讀書,我能明白懷特森老師給每個(gè)同學(xué)不及格的目的。
2、在讀書和思考中,我能懂得“凱蒂旺普斯”在“我”的同學(xué)中代表的意義。
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)(3分鐘)
金鑰匙:2人小組檢測(cè);書空易寫錯(cuò)的字,認(rèn)讀字詞,說(shuō)課文大意,交流對(duì)課題的理解或質(zhì)疑。
1、初讀課文,我發(fā)現(xiàn)容易寫錯(cuò)的字有:。
難讀的字詞有。
感知到課文大意。
2、我對(duì)題目的思考是:
抓重點(diǎn)詞句填寫
二、自學(xué)探究(5分鐘)
1、完成表格抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行感悟
培養(yǎng)過(guò)程巧妙做法目的
第一節(jié)課(鄭重其事地講,讓學(xué)生觀察,記筆記)“書本寫的`、……堅(jiān)持真理的毅力——新懷疑主義
第一次測(cè)試(給每個(gè)同學(xué)不及格,記在成績(jī)冊(cè)上)
以后每節(jié)課(帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行不尋常的探索)
聯(lián)系全文并拓展想象
2、“凱蒂旺普斯”一詞在課文中一共出現(xiàn)了次,
其中第一次和第二次是指,
而第三次在“我”的同學(xué)中則代表著。
小組因我而精彩
三、合作交流(5分鐘)
金鑰匙:
1、每組4號(hào)先交流,其余3人認(rèn)真傾聽(tīng),隨時(shí)補(bǔ)充或糾正;
2、見(jiàn)解相同舉手通過(guò),有爭(zhēng)議時(shí)由組長(zhǎng)組織全組成員討論交流,形成共識(shí)。
3、記錄員運(yùn)用速記法整理和記錄本組學(xué)習(xí)成果。
機(jī)會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人
四、展示提升(10——15分鐘)
1、展形象:聲音洪亮,站姿挺拔,自信大方。
2、展內(nèi)容:講解清晰,重點(diǎn)突出,組間補(bǔ)充。
五、課堂檢測(cè):(3分鐘)
1、對(duì)照“學(xué)習(xí)目標(biāo)”自我反思,完成的在目標(biāo)后面選擇星級(jí),獎(jiǎng)勵(lì)自己。
2、本課學(xué)習(xí)我做到了傾聽(tīng)(),思考(),交流(),合作(),展示(),汲。ǎ
3、本節(jié)課我對(duì)自己的表現(xiàn)評(píng)價(jià)是(優(yōu)秀,良好,一般),我在()方面表現(xiàn)還不夠,需要繼續(xù)努力。
讀了課文,我有收獲哦!
六、“我的視角”
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