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認(rèn)識(shí)新伙伴的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-04 10:16:25 教案 我要投稿

認(rèn)識(shí)新伙伴的教案設(shè)計(jì)范文

  1.知識(shí)要點(diǎn):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生對(duì)“好伙伴”標(biāo)準(zhǔn)形成共識(shí);并了解閉鎖心理的表現(xiàn)和危害,克服閉鎖心理;認(rèn)識(shí)培養(yǎng)熱情開(kāi)朗性格的重要性以及熱情開(kāi)朗的性格是可以培養(yǎng)的,積極在同學(xué)中建立新的友誼。

認(rèn)識(shí)新伙伴的教案設(shè)計(jì)范文

  2.能力方面:通過(guò)系列教學(xué)活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生同他人交往與溝通的能力,讓學(xué)生更加熟悉彼此,從中感受到積極交往的樂(lè)趣;克服閉鎖心理,努力培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處的方式。

  3.覺(jué)悟方面:通過(guò)交往融洽學(xué)生彼此的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生珍惜同學(xué)之間的友誼;并引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格,克服性格上的缺陷。

  如何通過(guò)積極的交往在同學(xué)中建立友誼。

  閱讀法、游戲法、集體討論法、角色扮演法、講解法、朗讀法

  采用多媒體教學(xué)

  共3課時(shí)

  第一課時(shí)

  《探究園》

  一.復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課

 。◣煟┩ㄟ^(guò)上一章節(jié)的學(xué)習(xí),我們了解了中學(xué)生活的各種變化,通過(guò)分析“陳杰和李輝的不同境遇”,懂得了積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性。但是到了一個(gè)新集體,面對(duì)與小學(xué)截然不同的同伴關(guān)系,我們常常不知所措。而我們初中生活快樂(lè)與否,很大程度上取決于與班級(jí)中同學(xué)相處得如何,人際關(guān)系如何。有的同學(xué)能迅速地和其他同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,而有的同學(xué)也許歷時(shí)三年還不懂得如何處理與老師、同學(xué)的關(guān)系。為什么會(huì)產(chǎn)生這么大的區(qū)別呢?我們就帶著問(wèn)題一起來(lái)學(xué)習(xí)第二節(jié)《認(rèn)識(shí)新伙伴》。(板書)

  請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第9頁(yè),大家先把課本看一下。

  二.講授新課

  ◆我的好伙伴

 。◣煟┪覀兠總(gè)人都渴望通過(guò)交往找到新伙伴。那我們會(huì)選擇什么樣的人做自己的伙伴呢?我相信,大家心里都有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。比如說(shuō),我喜歡和熱情、直爽、穩(wěn)重的人交朋友,而有的人喜歡和文靜的人交朋友。每個(gè)人想法都各不相同,正所謂“蘿卜青菜各有所愛(ài)”。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第9頁(yè),書上羅列了許多形容人的'性格品質(zhì)的詞語(yǔ),F(xiàn)在你們回顧一下曾經(jīng)結(jié)交過(guò)的伙伴,從中挑選詞語(yǔ)概括出自己伙伴的特點(diǎn),將其填寫在表格中。(學(xué)生填寫表格約1—2分鐘)-

  (師)好,填寫完后,你們現(xiàn)在以四人小組為單位進(jìn)行交流,要求每一小組對(duì)一個(gè)問(wèn)題達(dá)成相同的看法,這個(gè)問(wèn)題是你們?cè)谶x擇“”好伙伴”時(shí),都要求“好伙伴”具備什么樣的特點(diǎn),然后指定代表匯報(bào)討論結(jié)果。

 。ㄐ〗M討論約2分鐘后,各小組輪流匯報(bào))

  活動(dòng)一:“我的好伙伴”

 、旁O(shè)計(jì)目的

  對(duì)以往交友經(jīng)驗(yàn)的回顧,形成“好伙伴”的共識(shí)。

 、茰(zhǔn)備工作

  提前把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,教師可多準(zhǔn)備和補(bǔ)充點(diǎn)有關(guān)性格方面的詞。

  ⑶過(guò)程指導(dǎo)

  第一步:每個(gè)學(xué)生回顧,概括自己好伙伴的特點(diǎn)。

  第二步:小組代表匯報(bào)探究結(jié)果。

  第三步:教師歸納總結(jié)“好伙伴”的特點(diǎn)。

  ⑷評(píng)價(jià)指導(dǎo)

 、俳處熞竺總(gè)學(xué)生認(rèn)真回顧,積極概括“我的伙伴”是個(gè)什么的人。

  ②小組交流的過(guò)程中,要求每個(gè)學(xué)生都要開(kāi)口說(shuō),把自己真實(shí)想法表達(dá)出來(lái)。

 、坌〗M代表的發(fā)言應(yīng)是組內(nèi)同學(xué)對(duì)“好伙伴”形成的共識(shí),而不是個(gè)人意見(jiàn)的表達(dá)。

 。◣熆偨Y(jié))從你們對(duì)“好伙伴”特點(diǎn)達(dá)成的共識(shí)中可以看出,-----(如熱情、大方等)的人是受歡迎的,能成為大家的好伙伴。

  (師)現(xiàn)在,我們一起去了解國(guó)外大中小學(xué)生所歡迎的性格特征是什么樣的,和我們一樣嗎?

  課本翻到第16頁(yè)《閱讀與感悟》,先快速瀏覽一下,

  好,我們一起來(lái)看一下這則材料。美國(guó)、日本心理學(xué)家分別對(duì)大中小學(xué)生所歡迎的性格特征進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果表明----------------。(受歡迎的人是沒(méi)有國(guó)界的。)我們要想自己成為一個(gè)受歡迎的人,必須擁有良好的性格品質(zhì)。

  ◆認(rèn)識(shí)你,記住我!

 。◣煟┮粋(gè)人的性格實(shí)際上是他與他人溝通的橋梁。有的同學(xué)熱情開(kāi)朗,能積極主動(dòng)地與別人交往;而有的同學(xué)比較內(nèi)向,想認(rèn)識(shí)對(duì)方,又不知道別人是否接納和喜歡自己,所以不敢積極主動(dòng)地與人交往,F(xiàn)在老師給你們提供一個(gè)相互認(rèn)識(shí)了解的機(jī)會(huì)。每位同學(xué)都走上講臺(tái),通過(guò)展示自己的名片,介紹自己。當(dāng)然,你們要采用各種有效的記憶方法讓同學(xué)們迅速記住你。舉個(gè)例子,“楊馳江”同學(xué)這么介紹自己:我的名字很好記,楊馳江就是“羊馳于江”,而羊在江中怎能馳騁呢?你們可以利用各種方法,目的只有一個(gè)——讓同學(xué)記住你。故緯r(shí)間適情況而定)

  活動(dòng)二:“認(rèn)識(shí)你,記住我”

 、旁O(shè)計(jì)目的:

  使同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)了解,擴(kuò)大交往面,養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格,在具體活動(dòng)中體驗(yàn)感悟交友的樂(lè)趣。

 、茰(zhǔn)備工作

  每個(gè)學(xué)生自制1張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”,涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個(gè)方面,鼓勵(lì)學(xué)生盡量設(shè)計(jì)得新穎別致些,這也是一種創(chuàng)造性的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

  ⑶過(guò)程指導(dǎo)

  按照學(xué)生座號(hào)數(shù),依次輪流上臺(tái)作自我介紹,并展示自制名片。

 、仍u(píng)價(jià)指導(dǎo)

  在活動(dòng)中,教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛,讓學(xué)生在沒(méi)有思想顧慮的情況下交流。

 。◣熆偨Y(jié))由于時(shí)間關(guān)系,我們“名片展示”就先到此結(jié)束。我希望同學(xué)們?cè)谡n后能積極主動(dòng)地去結(jié)識(shí)新伙伴,養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格,體會(huì)交友的樂(lè)趣。

  三.布置作業(yè)

  1.《學(xué)習(xí)成長(zhǎng)手冊(cè)》第12頁(yè)“透視自我”

  2.安排下一課時(shí)“角色扮演”的人員

  四.教學(xué)反饋

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