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《所見》教案

時間:2021-07-03 09:58:43 教案 我要投稿

《所見》教案范文

  教學(xué)目標(biāo)

《所見》教案范文

  1.認(rèn)識“所、牧”等12個字,會寫“詩林”等6個字。

  2.正確、流利、有感情的朗讀古詩。背誦古詩。

  3.激發(fā)學(xué)生朗讀古詩的興趣。

  教學(xué)重點

  學(xué)會本課生字,有感情的朗讀背誦課文。

  課時安排:

  2課時

  課前準(zhǔn)備:

  本課掛圖或課件,生字卡片。

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、看圖激趣,導(dǎo)入新課

  1.引導(dǎo)看圖,說說看到了什么。

  2.介紹作者,引入新課。

  二、初讀感知,學(xué)習(xí)生字

  1.學(xué)生選擇自己喜歡的方法讀課文,圈出不認(rèn)識的字,自己想辦法解決。

  2.檢查學(xué)習(xí)情況。(出示生字卡片,用開火車的.形式或找朋友的游戲快速反饋識字情況。抓住重點字,如“所”平舌音,“捕”的聲母是“b”,而不是“p”。發(fā)現(xiàn)錯誤或不會讀的字及時讓學(xué)生多讀幾遍。)

  三、指導(dǎo)朗讀,達(dá)到背誦

  1.指名試讀。

  2.教師范讀,導(dǎo)讀(引導(dǎo)學(xué)生感語詩句的韻律、停頓。如:句尾的抑揚,聲音的長短)

  3.學(xué)生練讀。

  4.指名讀,接龍讀……

  5.背誦。

  四、指導(dǎo)書寫生字。(前3個字)

  1.出示生字,學(xué)生認(rèn)讀。

  2.指導(dǎo)范寫。(重點指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難的字)

  3.學(xué)生練寫,師巡視指導(dǎo)。

  4.展示作業(yè)。

  五、布置作業(yè)

  把詩背給家人聽。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)

  齊背古詩《所見》

  二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1.出示掛圖,引出新課。

  2.介紹作者。

  三、回顧《所見》學(xué)習(xí)方法,運用此方法自學(xué)課文

  1.引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

  2.教師參與小組合作,了解學(xué)習(xí)情況。

  四、匯報學(xué)習(xí)情況

  1.小組陳述本組學(xué)習(xí)情況。

  2.全班共評。

  五、指導(dǎo)朗讀達(dá)到背誦

  1.指名試讀。

  2.師范讀(注意指導(dǎo)學(xué)生讀出詩的韻尾)。

  3.學(xué)生練讀(可用多種形式練讀)。

  4.背誦古詩(可采用比賽讀等多種形式,從而激發(fā)學(xué)生興趣)。

  5.拼詩游戲(可檢查學(xué)生背誦及識字情況)。

  六、指導(dǎo)書寫(后3個字)

  重點指導(dǎo)“黃”字的中間一橫要長些,教師要大膽放手相機(jī)示范。

  評價作業(yè)。

  七、課后作業(yè)

  自己創(chuàng)作兩句描寫夏天的詩句。

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