黃河大合唱的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，積累優(yōu)美詞句，感受樂曲《黃河大合唱》的磅礴氣勢(shì)和抗日軍民的昂揚(yáng)斗志。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文的第六、七、八段。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　抓住重點(diǎn)，在作者的聯(lián)想與想象中，感受《黃河大合唱》的磅礴氣勢(shì)和抗日軍民的昂揚(yáng)斗志。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：搜集《黃河大合唱》的詞、曲作者光未然、冼星海的相關(guān)資料。

　　學(xué)生：搜集了解《黃河大合唱》和當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的相關(guān)資料。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、揭示課題，導(dǎo)入新課

　　1、板書課題：15.黃河大合唱。

　　2、師生交流課前搜集的《黃河大合唱》的詞、曲以及有關(guān)作者光未然、冼星海的資料。

　　《黃河大合唱》是我國(guó)合唱音樂的一座光輝的里程碑，也是我國(guó)大型音樂作品的典范之作。作品用感情飽滿的筆墨，表現(xiàn)了中華民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量，歌頌了具有悠久歷史的偉大祖國(guó)。作品以中華民族的發(fā)源地——黃河為背景，熱情地謳歌了中華兒女不屈不撓，保衛(wèi)祖國(guó)的必勝信念。

　　3、欣賞一段《黃河大合唱》的音樂，聽了以后說說你的感受。

　　這篇文章的作者于1941年在太行山的一座核桃林中，第一次聽到了這首歌，看到了抗日軍民在緊張而沉著地準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗，心潮澎湃，無比振奮，于是，把自己當(dāng)時(shí)的所見所聞和感受寫了下來。

　　二、整體感知

　　1、借助拼音，掃除生字詞障礙。

　　2、請(qǐng)大家快速瀏覽課文，看課文寫了哪些內(nèi)容。

　　3、再讀課文，看看哪些寫的是演出的情景，哪些寫的是抗日部隊(duì)奔赴前線的場(chǎng)面。

　　三、欣賞演出

　　1、讀課文第4段，說說這是一支什么樣的合唱隊(duì)。

　　2、讀課文第5段，為什么說這個(gè)樂隊(duì)很奇特、你從中想到了什么、

　　3、細(xì)讀課文6~8段，分別找出寫演出和作者的聯(lián)想與想象的句子，反復(fù)品讀，說說自己的`獨(dú)特感受。

　　4、指導(dǎo)讀好6、7、8段，注意朗讀力度的把握，氣勢(shì)的渲染，從而體會(huì)《黃河大合唱》的磅礴氣勢(shì)，感受課文語言文字的魅力，達(dá)到熟讀成誦。學(xué)習(xí)第7段，要引導(dǎo)學(xué)生注意幾個(gè)細(xì)節(jié)描寫，“舉”、“捏”，凝聚了千鈞之力，蓄勢(shì)待發(fā);一“劈”，便如洪水“沖出閘門”，氣勢(shì)磅礴，勢(shì)不可擋。

　　四、學(xué)習(xí)“抗日部隊(duì)奔赴前線”部分

　　學(xué)生自由讀第10、11段，說說這是一支怎樣的隊(duì)伍，你是從哪里體會(huì)到的。

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住以下句子來體會(huì)：

　　“大道上傳來了沙沙的聲響，仔細(xì)聽去，才覺出是腳步聲�！薄皫装賯�(gè)人，腳步輕得就像蠶咬桑葉。”那輕而急促的腳步聲讓人感受到了緊張的氣氛和戰(zhàn)士們堅(jiān)定的信念�！靶』镒觽儽持鴿M袋手榴彈、鼓鼓的子彈袋，脖子上掛著一條干糧袋，皮帶上系一雙草鞋，一個(gè)個(gè)那么輕便、利落、敏捷�！薄耙浑p雙眼睛那么機(jī)警而深沉：閃射著投入激戰(zhàn)前的焦灼和快樂，迫不及待的復(fù)仇意志，可以忍受巨大考驗(yàn)的剛毅火花�！睉�(zhàn)士們已經(jīng)做好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，沉著剛毅，蓄勢(shì)待發(fā)，隨時(shí)都可以投入戰(zhàn)斗，經(jīng)得起任何巨大的考驗(yàn)，斗志昂揚(yáng)，英勇無畏�！懊魈�，在那稠密的青紗帳里、地道里、田埂上，就會(huì)有無數(shù)的人們，在小號(hào)的號(hào)音中，‘揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛’，跟在部隊(duì)后面，唱著雄壯的歌曲，迎接戰(zhàn)斗!”這是作者展開的想象，戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響，中華兒女英勇無畏，不可戰(zhàn)勝。

　　作者描繪了一幅在田間、地頭戰(zhàn)斗的熱烈場(chǎng)面，熱情地謳歌了中華兒女不屈不撓，保衛(wèi)祖國(guó)的必勝信念。

　　五、回歸整體，情感升華

　　1、再聽《黃河大合唱》片段，結(jié)合課文談體會(huì)。

　　2、再次聲情并茂地朗讀全文，實(shí)現(xiàn)情感的升華。

　　六、學(xué)習(xí)生字

　　1、強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“槌”、“閘”、“蠶”的讀音。

　　2、生字?jǐn)U詞，加以運(yùn)用。

　　3、記清字形，工整地書寫。特別是“炯”字右邊與“同”字的區(qū)別。

　　板書設(shè)計(jì)

　　《黃河大合唱》

　　所見：合唱隊(duì)、指揮、鼓手、號(hào)兵

　　所聞：深情地發(fā)問、像沖出閘門的洪水

　　聯(lián)想：黃河畔……戰(zhàn)斗

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、摘抄文中鮮活生動(dòng)的詞句，積累語言。

　　2、朗讀《黃河大合唱》八個(gè)樂章的朗誦詞或歌詞，開展一次朗誦比賽。

　　教學(xué)后記

　　學(xué)生能理解課文內(nèi)容，但在音樂中不能感受那種磅礴氣勢(shì)，對(duì)抗日軍民的昂揚(yáng)斗志不能體會(huì)，以后要加強(qiáng)那方面的教育。

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