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《滴水穿石的啟示》教案

時間:2021-07-03 19:34:09 教案 我要投稿

《滴水穿石的啟示》教案

  【教學目標】

《滴水穿石的啟示》教案

  1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2、通過文本內容的前后對比,知道滴水為何能夠穿石。

  3、與文本對話過程中,了解三位名人成功的事例,明白古今中外成就事業(yè)的人,離不開滴水穿石的精神。

  4、引入漫畫“挖井人”,通過課內外聯(lián)系,深化理解“滴水穿石”精神的精髓:

  目標專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢。

  一、揭題導入

  普普通通的水(板書:水),

  平平凡凡的石(板書:石,書寫較大),

  卻演繹了一段滴水穿石的佳話(板書:滴、穿;穿字長些),留下了耐人尋味的啟示。(板書:的啟示)

  留下了什么啟示呢?下面就請大家從頭到尾,認認真真地讀一遍課文,看看滴水穿石到底給了我們什么啟示?

  1、真是英雄所見略同,老師也找到了(出示小黑板:我們要銘記……實現(xiàn)我們美好的理想),大家讀一讀,自己體會體會。。

  2、哪位同學愿意讀給大家聽。

  3、實現(xiàn)美好的理想要靠目標專一,持之以恒,滴水穿石為什么會給我們這么重要的啟示呢?

  二、初識奇觀,淺悟“啟示”。

  讓我們走進太極洞,去見識一下“滴水穿石”這個奇觀,感受一下“滴水”的力量吧!大家細讀第一節(jié),思考水滴為何能夠穿石?

  1、誰愿意做個導游,通過自己的朗讀把太極洞奇觀介紹給大家。

  讀第一節(jié),很有感情。

  2、你是一位出色的導游,誰來說說微不足道的水滴為何能夠穿石?

  原來在這塊石頭的上方,有水滴接連不斷的從巖縫中滴落下來,而且總是滴在一個地方……一大奇觀。

  3、你再讀讀這部分,看能不能讓大家聽出來水滴是如何滴穿石頭的。

  4、停,打斷一下,老師感覺水滴著滴著停了,你再讀一讀,希望能給大家?guī)聿煌母杏X。

  5、誰聽出來了,滴水是如何穿石的,

  6、哪些詞語表現(xiàn)了水滴的品格?

  因為水滴接連不斷的滴,而且總是滴在一個地方。

  水滴靠的是鍥而不舍,日雕月琢的精神。

  7、的確,功到自然成。大家能不能也通過自己的朗讀,讀出水滴穿石的精神呢?先自己自由讀這部分,然后讀給你的同桌聽,看你的`同桌有沒有與你相同的感受。

  互讀這一部分。

  三、將雨水和“水滴”比較,感受水滴的目標專一,持之以恒

  在生活中,雨水同樣是水滴,而且速度很快地從高空落下來,力量肯定比太極洞里的水滴大得多,為什么卻沒有把石塊滴穿呢?

  1、雨水的致命弱點是什么?

  2、水滴和雨水比,我們更喜歡誰?

  3、我們帶著喜歡水滴的感情,再來朗讀第二節(jié),注意突出“目標專一、持之以恒”。

  有感情朗讀第二節(jié)。

  4、剛才我們讀到了一個帶問號的句子,不改變原來的意思,能將反問句換一種說法嗎?

  5、“如果我們也能像水滴那樣,還有什么事情做不成呢?”這句起什么作用?

  第二節(jié)在全文起——

  6、其實水滴的力量都是微不足道的,但只要目標專一,持之以恒,(在小黑板上用“——”標出目標專一,持之以恒),最終就能創(chuàng)造出滴水穿石的奇跡,讓我們再讀一讀需要我們銘記的啟示,相信你一定有更深的理解。

  再讀啟示。

  四、解讀名人,深悟“啟示”。

  不光自然界的水滴是這樣,人也一樣,如果誰擁有了“滴水穿石”的精神,他也將取得不凡的成就。文章向我們介紹了三位名人,你找出有關內容,邊讀邊想想從這些名人身上你學到了什么,你最佩服哪一位,把有關語句畫下來,反復地讀讀,在旁邊寫上你的感受和思考,或把你想對這些名人說的話寫下來。

  老師剛才和大家一起,先讀一遍李時珍的故事,然后抓住“不懈努力”這個詞來理解李時珍目標專一、持之以恒的精神,最后有感情地朗讀,F(xiàn)在各學習小組按照這個方法來選學愛迪生、齊白石的故事好嗎?

  1、在品讀的過程中,大家都有了自己的獨特感受,我先不找同學說,看誰能把你最佩服的人通過朗讀,讓同桌也擁有和你一樣的感受。

  同桌互讀。

  2、我看有些同學已迫不及待地想說自己的感受了,先別急,你們小組內先互相說說,交流交流。

  小組內交流看法。

  3、哪位同學愿意把你的讀書體會、個人感受跟老師和同學們交流分享。

  李時珍

  “不懈努力”什么意思?哪些地方表現(xiàn)出李時珍很努力“不懈”呢?

 、偈前,為了完成巨著,經過了二十幾年的努力,人生有幾個二十幾年啊!

  ②說出啟示,你的回答很精彩,我建議大家把掌聲送給他。

 、墼L名醫(yī)、嘗草藥,一定不是一件容易的事,也許就是滴水穿石的啟示,才使他堅持到最后!

 、艹鍪疚谋究颍赫l能通過板書提示把這段話補充完整?

  目標專一、持之以恒,所以。如果我們也能像那樣,還有什么事情做不成呢?

 、菸覀儜搸е裁锤星閬砝首x李時珍的故事呢?

  我們就帶著這種感情一起朗讀李時珍的故事吧,讀的時候注意突出表現(xiàn)他目標專一、持之以恒的詞語。

  愛迪生

 、偈堑模Ψ虿回撚行娜。

 、谔煜聼o難事,只怕有心人,為我們都能成為一個有心人鼓掌!

 、邸白巫尾痪搿崩斫饬藛幔繍鄣仙巫尾痪氲慕Y果怎樣呢?

 、艹鍪疚谋究颍何覀儼亚懊娴奶羁赵僮鲆幌潞脝?先說給自己聽聽,然后再舉手回答。

  目標專一、持之以恒,所以。如果我們也能像

  那樣,還有什么事情做不成呢?

  我們再來朗讀愛迪生的故事,體會他目標專一、持之以恒的精神。

  齊白石

  ①的確,時間就是生命!

  ②老師問一下,白石老人小時侯的事你是如何知道的?不錯,書是知識的海洋

 、劬,老師想到一句話:天才是靠百分之一的靈感,百分之九十九的汗水”。

  ④哪個詞更能反映齊白石老人的深厚功底?

  爐火純青什么意思?相傳道家煉丹煉到爐里的火發(fā)出青色的火焰時就成功了,后來比喻學問、技藝等達到了純熟、完美的境界。那所謂的煉丹沒有什么了不起的,但齊白石煉的是什么?

  ⑤故事里哪些詞語能表現(xiàn)他的畫技達到了爐火純青的境界?

 、迣Π,齊白石老人用一輩子就從來沒有離開過畫畫。春天,他在和煦的春風里描畫犁田的老牛;夏天,他在陰涼的樹陰下觀察小溪里的魚蝦;秋天,他在習習的涼風里觀賞各式各樣的菊花;冬天,即使毛筆凍硬了,墨水凍成塊了,他還是堅持著作畫……

  所以他畫的蝦像在水里游動!所以他畫的蝦叫人垂涎欲滴!

  ⑦老師看得出來,同學們剛才學習三個故事的時候也做到了目標專一、持之以恒,像這樣下去,我們還有什么書讀不成呢?

  讓我們一起朗讀齊白石的故事吧。

  五、聯(lián)系實際,體悟“啟示”。

  1、訪名醫(yī),嘗藥草,完成醫(yī)學巨著《本草綱目》的李時珍,畢生孜孜不倦給人類留下了1093項發(fā)明的愛迪生,還有“不叫一日閑過”的白石老人更是令我們欽佩不已。古今中外,你還知道哪些名人具有滴水穿石的精神?

 、賹Γ康氖悄繕藢R、持之以恒的精神。

  2、是呀!從他們身上我們看到了目標專一、持之以恒的精神,咱們身邊有沒有這樣的人、這樣的事?

  3、嗯,說的好!我建議大家再去讀讀這個耐人尋味的啟示,我想此時此刻你的感覺一定更不一樣了。

  生:讀啟示。

  4、我們講了這么多故事,概括起來說就是——

  你看,古今中外所有成就事業(yè)的人,在前進的道路上,不都是靠著這種“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一塊塊“頑石”,最終取得成功的嗎?

  5、引號中的三個詞語理解嗎?

  出示文本框:能把你的理解溶進填空里去說一段完整的話嗎?

  你看,古今中外所有成就事業(yè)的人,在前進的道路上,不都是靠著這種

  _______________的精神,才

  最終取得成功的嗎?

  6、所以我們要銘記——

  我們要銘記,“滴水穿石”給予我們的啟示:目標專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠實現(xiàn)我們美好的理想。

  7、找出兩組反義詞。

  目標專一、三心二意,持之以恒、半途而廢。

  8、剛才大家介紹了那么多名人,今天老師也給大家介紹一位朋友,他既不是學生,也不是老師,是個挖井人。(師出示漫畫《挖井人》,介紹:他的名字叫三心二意,拿著一把半途而廢锨,這大大小小的坑都是他的功勞,可他不知道在坑的下面就是源源不斷的水)通過這幅漫畫,你看明白了什么?有什么體會?

  說的好,要想成功,持之以恒和目標專一這兩者缺一不可的。

  經典!

  的確。有時成功離你只有一步之遙!

  既然是朋友了,那么你想對他說些什么,使他盡快的挖到水?

  9、同學們,對于你們的思維、你們的回答,老師只想用一個詞來形容,那就是——精彩。

  六、領會特色,賞悟“啟示”

  這篇課文先給我們呈現(xiàn)太極洞奇觀,然后揭示滴水穿石的啟示,接著舉三個典型事例并從正反兩個方面證明只有做到目標專一、持之以恒,才能實現(xiàn)美好理想的道理,最后給我們提出希望。我們再來回眸太極洞奇觀,讓我們永遠記住這個奇觀!

  有感情朗讀太極洞奇觀。

  七、布置作業(yè)

  咱們這堂課馬上就要結束了,老師這還有項作業(yè)(小黑板出示)。

  板書:

  22

  滴水穿石的啟示

  李時珍

  《本草綱目》

  愛迪生

  目標專一、持之以恒

  一千多項發(fā)明

  齊白石

  爐火純青

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