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《太陽》教案設(shè)計

時間:2021-07-04 09:32:06 教案 我要投稿

北師大版《太陽》教案設(shè)計

  教材簡析

北師大版《太陽》教案設(shè)計

  《太陽》是小學(xué)語文北師大版一年級上冊第十單元的第二篇主體課文!短枴肥鞘變(yōu)美的兒歌,前四句用跳、冒、叫、唱這四個形象的動詞描述了太陽從大海上、草原上、山村里、森林里升起時的美麗畫卷。最后感情集中迸發(fā),一句哦,美麗的世界是太陽照出來的,點明人類和太陽息息相關(guān)。

  學(xué)情簡析

  太陽對學(xué)生們來說并不陌生,但從不同的觀察點看日出并不是每一個學(xué)生都有的生活體驗。因此,教師應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體形象、直觀的作用,把抽象的語言文字轉(zhuǎn)化為一幅幅鮮活可愛的畫面,讓學(xué)生能對畫面、對文字有所感悟。在朗讀的時候,這首詩當中的幾個動詞需要特別強調(diào),老師應(yīng)該適當帶讀。

  教學(xué)目標

  1、學(xué)會本課的生字,認字12個,會寫6個字。認識新筆畫橫撇 、豎折折鉤。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,激發(fā)對太陽的喜愛、贊美之情。背誦課文。

  3、鼓勵學(xué)生大膽想象,從不同的觀察點看事物。

  4、認識到人類離不開太陽,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,初步樹立人與自然和諧相處的環(huán)保意識。

  教學(xué)重點

  目標1、2

  教學(xué)難點

  目標3

  教學(xué)準備

  教師準備:多媒體課件(或掛圖)、太陽狀的生字卡片

  學(xué)生準備:收集有關(guān)太陽的故事或詩歌等

  課時安排

  2課時

  第一課時

  教學(xué)目標

  1、認識水 鳥 太 陽 從 跳 出 草 叫 森 美 麗 世 界 照 林12個漢字,提高自主識字的能力。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、鼓勵學(xué)生大膽想象,從不同的觀察點看事物。

  4、認識到人類離不開太陽,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,初步樹立人與自然和諧相處的環(huán)保意識。

  教學(xué)重點

  目標1、2

  目標3、4

  教學(xué)準備

  教師準備:多媒體課件(或掛圖)、太陽狀的生字卡片、詞語詞組卡片、太陽頭飾

  學(xué)生準備:收集有關(guān)太陽的故事或詩歌等

  教學(xué)過程

  一、猜謎導(dǎo)入

  1、 今天,我們班來了一位客人。請大家看看他是誰?(出示學(xué)習(xí)伙伴丁丁圖,相互問好)

  丁丁為大家?guī)砹艘粍t謎語,他說猜正確的小朋友就可以得到他準備的禮物。我們一起聽聽:一位老公公,面孔紅彤彤。晴天早早起,按時來上工。

 。▽W(xué)習(xí)伙伴的引進讓一年級學(xué)生很快進入課堂,謎語的導(dǎo)入 學(xué)生興趣倍增,抓住了學(xué)生注意力)

  2、生猜謎,請生答

  小朋友們真了不起,一下子就猜出來了。(出示太陽圖及詞卡,讀課題,讀出喜歡的語氣)

  3、 我們一起來看看丁丁送給你們的獎品吧。ǘ嗝襟w課件展現(xiàn):大海邊,太陽慢慢升起,跳出海面;草原上,太陽悄悄地從草叢里冒出來,光芒四射;山村里,公雞喔喔一叫,天亮了;森林里,鳥兒的叫聲喚醒了太陽公公;最后太陽照出了美麗的世界。畫面停留在此,慢慢顯現(xiàn)出課文)

 。ò殡S著美麗奇妙的畫面、優(yōu)美的音樂背景,老師有感情地范讀課文,激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生會被深深地吸引到情景中來,從感官上、心靈上能感受到兒歌語言文字的優(yōu)美,從而最大潛能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。)

  二、初讀課文,自主識字

  1、 哦,原來丁丁是帶我們?nèi)タ刺柲,你們喜歡他送的這個禮物嗎?那誰來談?wù)勀悻F(xiàn)在的感受?

  2、 剛才丁丁帶大家去了哪些地方看太陽,你還記得嗎?(生答,師逐一貼詞卡)小老師教讀詞,師正音

  3、 全班美美地讀詞:大海上 草原上 山村里 森林里

  4、 你們想親自再到這幾個地方去看看我們美麗的太陽公公嗎?丁丁送給大家的這份禮物就在我們書上的52頁,請坐得最好的小朋友輕輕地打開書,自己去看看。在同學(xué)們進入旅程之前,老師想知道,你在讀兒歌的時候如果遇到不認識的字該怎么辦呢?

  5、 生自由發(fā)言,師歸納總結(jié):拼 問 聽 查

  6、 趕快用自己喜歡的方式讀一讀它吧!希望你們和每一個字寶寶都交上朋友。

  7、 師評價讀得認真的學(xué)生。請大家合上書,看著課件,把這首兒歌讀得棒棒的送給老師好嗎?齊讀兒歌。

  8、 小朋友們真能干,這幾個生字寶寶聽見你們整齊而又響亮的聲音高興的臉都紅了,他們說,如果你能準確地叫出他們的名字,就一定和你成為最好的朋友!(課件上生字變紅,學(xué)生讀字,師及時指正)

  9、 同桌互讀全文,看清剛才我們讀的字寶寶,想想你和他們交上朋友了嗎?要求:不加字,不漏字,讀準字音。讀得好你夸夸他,讀得不好請你當小老師幫幫他。

  10、 讀完認為自己有進步的請舉手。自我評價。

 。ú粌H教給學(xué)生知識,更需要教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法。通過師生互動,生生互動,不斷掃清生字的障礙,使認字過程落得扎扎實實。)

  三、 品讀課文,續(xù)寫詩歌,指導(dǎo)朗讀

  1、 引讀。師讀詩句的前部分,生接著讀后面部分。邊讀邊想,你喜歡哪里升起的太陽?為什么?

 。1)大海上:多媒體演示。A.你能說說大海上的太陽是怎么升起的嗎?(出示詞組從水里跳出來)讀,生互評。重點指導(dǎo)讀跳,小老師讀,全班齊讀。

  B.你能當當小太陽做做這個動作嗎?(帶上太陽頭飾表演)

  C.全班表演讀

 。2)草原上:同上 重點指導(dǎo) 冒

 。3)山村里:同上 重點指導(dǎo) 叫

 。4)森林里:同上 重點指導(dǎo) 唱

  2、 跟著課件齊讀這四句,加上自己喜歡的動作。用你們動聽的`讀書聲帶老師到這幾個地方去看看太陽。

  3、 續(xù)寫詩歌

  (1)聽了孩子們的朗讀,我覺得這首詩太美了。老師也情不自禁地想寫一寫,你們聽聽行嗎?(在黑板上先畫一些密集的高樓大廈,再在樓與樓之間畫一個太陽,說詩句:城市里,太陽是從高樓大廈里擠出來的)

  (2)誰愿意當小詩人,也說一句?出示句式:____,太陽是____出來的。生想象說詩句。引導(dǎo)生自己多說一些詩句,鼓勵有創(chuàng)意的學(xué)生,把好的句子作為范句讓學(xué)生跟讀,續(xù)寫詩歌。

  4、孩子們?yōu)樘栕V寫了這么多優(yōu)美的詩句,一定很喜歡太陽吧?說說自己的理由。

  5、 太陽真了不起,它給我們帶來了溫暖,帶來了光明,我們美麗的世界就是太陽照出來的。讓我們站起來,面向太陽齊讀最后一句,贊美這神奇?zhèn)ゴ蟮奶枺?/p>

  6、 太陽公公聽到孩子們的贊美可高興了。我們大自然也因為太陽的存在而更加美麗。讓我們每個人都做環(huán)保小衛(wèi)士,把我們的環(huán)境愛護的更加美麗,讓太陽公公永露笑臉!現(xiàn)在我們就用最動聽的聲音把這首兒歌送給太陽公公吧。ǹ粗n件背誦課文)

 。ㄗ寣W(xué)生在朗讀中理解課文,讀中體味。拓展性續(xù)寫,開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維,增強了學(xué)生的自信心)

  四、 教學(xué)效果測評

  (1)摘太陽游戲(摘生字太陽卡當小老師教讀,讀對的送太陽字卡)

 。2)種太陽(擴詞練習(xí)):水( )( )( )

  鳥( )( )( )

 。3)學(xué)了這首兒歌你有什么收獲?還有什么不理解的?

  (鞏固生字詞,學(xué)會總結(jié)和思考的學(xué)習(xí)方法)

  五、 拓展性學(xué)習(xí)

  了解學(xué)生收集關(guān)于太陽的資料,交流匯報

 。ぐl(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力)

  第二課時

  教學(xué)目標

  1、會認、會寫本課水 鳥 太 出 從 林6個字。

  2、學(xué)習(xí)新筆畫橫撇 、豎折折鉤。

  3、學(xué)習(xí)良好的觀察、書寫習(xí)慣

  教學(xué)重點

  目標1、2

  教學(xué)難點

  目標3

  教學(xué)準備

  多媒體課件,太陽形的生字卡,小黑板

  教學(xué)過程

  一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、 太陽是我們?nèi)祟惖呐笥,它為了給我們帶來光明和溫暖,每天早早起床,勤奮工作。咱們真該好好感謝它。我們一起跟著課件演示,背背這首兒歌,好嗎?

  2、 鞏固復(fù)習(xí)生字:借助講述〈后羿射日〉的故事,引出識字小游戲,爭當射日小能手。(出示小黑板)

 。ㄓ螒驈(fù)習(xí)鞏固生字,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動參與的積極性)

  二、 學(xué)習(xí)筆畫、生字、練習(xí)寫字

  1、 出示6個生字卡

  2、 把6個生字和相應(yīng)的拼音交上朋友。

  3、 看拼音讀準字音。

  4、 讀給同桌聽,、互相糾正讀音。

  5、 你有什么好辦法記住這些字?小組交流。

  6、 反饋學(xué)習(xí)情況,把好的辦法教給大家

  7、 給生字口頭組詞

  8、 學(xué)寫生字

 。1)水有個新筆畫,學(xué)習(xí)橫撇,分析水的筆順,學(xué)生書空。

 。2)鳥 也有個新筆畫,學(xué)習(xí)豎折折鉤。指名說鳥的筆順,大家評議。一起觀察在田字格里的位置,書空。

 。3)指名在田字格黑板上板演太,大家評議。

 。4)分析出的筆畫,說說每一筆都寫在田字格的什么位置?

 。5)從有兩個人,寫的時候要注意什么?

 。6)林有兩個木,寫的時候要注意什么?

  9、拿出寫字本,練習(xí)寫字。師巡視,提醒學(xué)生注意寫字姿勢,做到三個一。

 。ㄗ灾、合作學(xué)習(xí),學(xué)會觀察,學(xué)會欣賞,學(xué)會評價。通過不斷的練習(xí)來鞏固)

  三、 練習(xí)

  出示筆畫橫撇 、豎折折鉤,思考帶有這兩個筆畫的漢字。

 。ㄍ卣寡由,學(xué)會舉一反三,學(xué)會思考)

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