放棄射門(mén)第二課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生體會(huì)足球賽的精彩、激烈。會(huì)針對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解。
2、理解課文內(nèi)容，從福勒高尚的體育道德和風(fēng)范中受到感染和教育。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。
2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，描寫(xiě)場(chǎng)面的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)光碟、幻燈片
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，你們喜歡觀看足球比賽嗎？是的，在各種體育賽事中，足球比賽的確是最精彩、激勵(lì)的。下面讓我們來(lái)共同欣賞一段精彩、激勵(lì)的足球比賽吧。（出示足球比賽的精彩片斷）
2、師：看了這個(gè)比賽的錄像片段后，你想說(shuō)什么？你覺(jué)得足球比賽的高潮是什么？（射門(mén)進(jìn)球）
3、師：足球比賽的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底就是射門(mén)進(jìn)球的競(jìng)爭(zhēng)，雙方隊(duì)員的一切努力都是為了把球踢進(jìn)對(duì)方的球門(mén)。射門(mén)進(jìn)球?qū)η騿T來(lái)說(shuō)，是一種激昂雄渾的體驗(yàn)，對(duì)球迷來(lái)說(shuō)，也是最激動(dòng)人心的時(shí)刻。但是，1997年3月24日，英國(guó)22歲的世界級(jí)球星福勒卻兩次放棄了射門(mén)的好機(jī)會(huì)，這到底是為什么呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)26課《放棄射門(mén)》。
二、學(xué)習(xí)新課
�。ㄒ唬┞�(tīng)讀課文
師：請(qǐng)同學(xué)們邊看大屏幕上的錄像，邊聽(tīng)讀課文。（播放朗讀課文的光碟）聽(tīng)讀了這篇課文后，把你讀懂的內(nèi)容和不明白的問(wèn)題跟大家交流一下好嗎？
�。ǘ┯懻摚海ɑ脽羝鍪居懻摰膯�(wèn)題）
1、課文講了一件什么事？
課文寫(xiě)了一場(chǎng)非常感人的足球賽。這場(chǎng)足球賽在英國(guó)聯(lián)賽中很重要，勝者將有望在后面幾輪中爭(zhēng)奪冠軍，而敗者將與冠軍無(wú)緣。福勒所代表的利物浦隊(duì)與阿森納隊(duì)的比賽中，就在福勒完全有把握將球踢進(jìn)對(duì)方球門(mén)的一剎那，他卻放棄了射門(mén)的事。
2、福勒幾次放棄射門(mén)？分別是在什么樣的情況下放棄的？
（1）第一次是在怕傷害對(duì)方西曼的身體時(shí)放棄的。找到有關(guān)的句子讀一讀。（出示幻燈片：就在這一剎那間，福勒猛地將腳收了回來(lái)。由于出腳太猛，又收得太疾，身體失去平衡摔倒在地。為了避免對(duì)手受傷，他放棄了一次成功的輝煌。）
師：他不這樣做可以嗎？
可以，因?yàn)槿绻藭r(shí)福勒出腳踢中了西曼，責(zé)任都在西曼，他沒(méi)有犯規(guī)，所以他完全可以不放棄射門(mén)。
可是在那一刻，他根本沒(méi)有想那么多，而是它自身的素質(zhì)，人性美的本能使他這樣做。
師：我們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)識(shí)到福勒的放棄的確有意義，可是他作出決定的時(shí)間長(zhǎng)嗎？
不長(zhǎng)，一剎那間已經(jīng)表示出來(lái)了。這時(shí)他根本沒(méi)有想那么多，這是他發(fā)自內(nèi)心的行為，是他的本性，
骨子里的東西。用書(shū)上的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是人性美。
師：是啊，在這絕佳的機(jī)會(huì)面前，在成功與生命面前，他毫不猶豫的選擇了后者，這正是身上體現(xiàn)出來(lái)的尊重生命的人性美。作者雖不是狂熱的球迷，但是那一次看球，也發(fā)出贊嘆。（學(xué)生齊讀：我不是狂熱的球迷，但那一次看球，卻被一種人性美深深的震撼了。）
（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)福勒第二次又是在什么情況下放棄射門(mén)的。
師：面對(duì)這么好的射門(mén)進(jìn)球的好機(jī)會(huì)，福勒再一次的放棄了。聰明的同學(xué)們，你們能理解他的這種做法嗎？請(qǐng)大家自由
讀描寫(xiě)第二次放棄的內(nèi)容，談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。
教師順勢(shì)指導(dǎo)：這說(shuō)明福勒比賽堅(jiān)持了公平公正的原則。
師：福勒罰點(diǎn)球時(shí)，態(tài)度怎樣？他把球射進(jìn)了對(duì)方的球門(mén)了嗎？
態(tài)度是漫不經(jīng)心。他雖然沒(méi)有把球射進(jìn)對(duì)方的球門(mén)，但是他已經(jīng)把球成功地射進(jìn)了西曼的心門(mén)，射進(jìn)了阿森納隊(duì)的心門(mén)，射進(jìn)了每一位球迷的心門(mén)。他的這種放棄，是一種美，正如成吉思汗遠(yuǎn)征失利，項(xiàng)羽烏江自刎，拿破侖滑鐵盧兵敗，給人一種凄楚的、遺憾的`美。
�。�3）學(xué)習(xí)課文最后一段
師：對(duì)于福勒的這種做法，在場(chǎng)的人們贊成嗎？
教師根據(jù)學(xué)生的回答（出示幻燈片），順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生齊讀句子：這是一種保持足球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)結(jié)的舉動(dòng)。在這場(chǎng)如此重要的比賽中，你表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)范，將成為所有運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的榜樣。
師：討論這句話的意思。
三、總結(jié)
這篇課文主要講了在異常激烈的足球比賽中發(fā)生的一個(gè)動(dòng)人的故事。22歲的世界級(jí)球星在完成了百分之九十的射門(mén)動(dòng)作，成功在望時(shí)，為了不傷害對(duì)方的對(duì)手西曼，放棄了射門(mén)的事。這是一種人性美的表現(xiàn)。一個(gè)世界級(jí)的球星做到了這一點(diǎn)。我們呢？我覺(jué)得我們也應(yīng)該向西曼學(xué)習(xí)，在比賽時(shí)也應(yīng)該要做到友誼第一，比賽第二。應(yīng)該把比賽作為一個(gè)平臺(tái)，一種鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
26放棄射門(mén)
為了保證對(duì)方的安全
福勒
放棄了射門(mén)
為了堅(jiān)持公平公正的原則
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