《給予是快樂的》教案設(shè)計范文
教材簡析:
這是一篇記敘文,記敘了保羅在圣誕節(jié)之夜與一個小男孩在短暫的接觸中,由誤解到理解的變化過程,揭示了給予是快樂的這一人生道理。課文篇幅短小,結(jié)構(gòu)緊湊,很適于學生朗讀、復(fù)述;男孩面對新車的種種表現(xiàn)和保羅由此產(chǎn)生的心理變化交替敘述,使故事情節(jié)一波三折,引人入勝,很容易調(diào)動學生的閱讀興趣;文章結(jié)尾點題,揭示中心的寫法既有助于學生理解課文,又易于學生遷移運用,教師在教學時應(yīng)注意發(fā)揮教材的優(yōu)勢。
教學目標 :
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課4個生字。理解由生字組成的詞語。會用炫耀、懂得造句。
3.憑借課文具體的語言材料,獲得給予是快樂的真切體驗,激發(fā)助人為樂、無私奉獻的思想感情。
教學準備:幻燈片
教學時間:3課時。
教學過程 :
板書設(shè)計 :
給予是快樂的
保羅 (誤解)懂得 小男孩
有哥哥 當哥哥
炫耀 承諾
第一課時
教學目標 :
1.正確、流利地朗讀課文。
2.學會本課4個生字。理解由生字組成的詞語。
3.理清文章脈絡(luò)。
教學過程 :
。ㄒ唬⿲(dǎo)入 新課。
1.讀題:給(jǐ)予是快樂的
2.釋題:給予是什么意思?你能用一個成語來解釋題目嗎?
(二)初讀課文。
1.自學課文。
要求:
交流讀課文
交流學詞心得
交流疑難
2.檢查自學效果:
。1)生字詞正音。
圣誕節(jié)轎車兜一圈炫耀
(2)釋詞。
圣誕節(jié)轎車兜一圈炫耀
3.指名分節(jié)朗讀課文。
4.質(zhì)疑問難
。ㄈ┰僮x課文,理清文章脈絡(luò)。
1.自由讀課文,看看文章寫了保羅的幾次驚訝?
2.學生讀課文后,討論交流:兩次驚訝。
3.以兩次驚訝為線索,給文章分段。
4.討論交流:
第一段(17);第二段(811);第三段(12、13)
(四)指導(dǎo)寫字。
。ㄎ澹┝曌謨杂嘘P(guān)練習
第二課時
教學目標 :
1.有感情地朗讀課文。
2.學習課文幫助學生獲得給予是快樂的的體驗。
教學過程 :
。ㄒ唬⿵(fù)習導(dǎo)入 。
1.文章寫了保羅的幾次驚訝?
2.文章可以分成幾段?
(二)學習課文第一段。
1.默讀課文第一、第二段,想一想:課文主要寫誰?
2.自由朗讀課文第一段:圈畫出寫小男孩面對新車的表現(xiàn)的句子和寫保羅由此產(chǎn)生的心理活動的句子。
3.討論交流:
。1)一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道:先生,這是你的車嗎?小男孩吃驚地瞪大了眼睛:你是說這車是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望
。2)保羅當然知道他希望什么,他會希望他也有一個這樣的哥哥。
4.教師引導(dǎo):
。1)小男孩看到新車會想些什么?
(2)當小男孩看著這部漂亮的新車時,他會是一種怎樣的心情?
。3)誰能通過朗讀表達出小男孩當時的心情?
。4)學生自由練讀,指名朗讀。
5.教師引導(dǎo):
。1)保羅是怎樣說的?請一位同學讀一讀,注意強調(diào)的詞語。
。2)相機說說強調(diào)圣誕禮物和哥哥的理由。
6.教師進一步引導(dǎo):
。1)小男孩吃驚的表情誰來示范一下?
。2)誰來讀一讀小男孩的話?看看強調(diào)哪一個詞最能表達小男孩當時的心情?
。ㄟ@車哥哥送給)
7.天哪,我希望他希望什么?如果是你,你會怎么想的?
8.小男孩的'想法和我們有什么不一樣呢?讀一讀小男孩的話?(板書:當哥哥)
9.你聽了小男孩的話,你會怎么做,怎么想呢?
10.你們的想法和保羅想的差不多,我們一起來讀一讀課文第四自然段。
11.小男孩為何吃驚?保羅為什么驚訝?
12.現(xiàn)在老師請一位同學當保羅,另一位同學當小男孩,請看這是一部新車,我們來表演一下,注意二人對話時的表情。
。ㄈ⿲W習第二段。
1.默讀,思考:小男孩向保羅提出了什么要求?保羅怎么想的?
2.小男孩到家做了些什么呢?畫出小男孩的動作
3.小男孩對弟弟的話又要用什么樣的語氣來讀呢?
4.練讀,指名讀。
。ㄋ模⿲W習課文第三段。
1.指名讀,思考:他們?nèi)烁髯噪y忘的分別是什么?
2.齊讀課文第三段。
。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文。
1.自由有感情地朗讀課文,完成下列思考題:
學習本課以后,我知道,保羅的哥哥因為___________________而感到快樂,小男孩因為________________________而感到快樂,保羅因為________________________________而感到快樂,我也曾經(jīng)因為___________________________________而感到快樂。
2.討論交流。
第三課時
一.教學目標 :
1.有感情地朗讀課文。
2.指導(dǎo)復(fù)述
二.教學過程 :
。ㄒ唬┯懈星榈乩首x課文
。ǘ┲笇(dǎo)復(fù)述。
1.以下列提綱為線索,練習復(fù)述。
2.線索1:辦公室門前回家途中家門口
線索2:誤解又誤解終于理解
3.學生自由練習復(fù)述。
4.指名復(fù)述。
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