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凱蒂學(xué)藝表內(nèi)乘法之疊紙帕教案

時(shí)間:2021-07-03 12:50:25 教案 我要投稿

凱蒂學(xué)藝表內(nèi)乘法之疊紙帕教案

  教學(xué)目標(biāo):

凱蒂學(xué)藝表內(nèi)乘法之疊紙帕教案

  1、能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算,并能解決簡單實(shí)際問題。

  2、在具體情境中,學(xué)會7的乘法口訣,進(jìn)一步理解乘法的意義。

  3、在合作、交流解決問題的過程中,體驗(yàn)解決問題的愉悅。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在經(jīng)歷7的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中,形成初步的抽象推理能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在經(jīng)歷7的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中,形成初步的抽象推理能力。

  教學(xué)方法:

  談話法,講授法,練習(xí)法。

  教學(xué)教具:

  課本、電腦,實(shí)物投影儀。

  教學(xué)過程:

  一、談話激趣,情境導(dǎo)入

  小朋友們,今天老師要和大家一起去操場看凱蒂下課和小朋友們游戲的`情況。你們高興嗎?瞧,你看到了什么?小組討論根據(jù)圖意編故事。

  二、探究新知

  1、現(xiàn)在凱蒂正在和小朋友玩什么什么?圖上的小朋友都有在玩什么?說了些什么?(2個(gè)小組代表說故事)

  疊紙啪、每人疊7個(gè)、一共能疊多少個(gè)?玩老鷹捉小雞的有2組、玩轉(zhuǎn)圈的有4組

  同學(xué)們看得真仔細(xì),你能提出什么數(shù)學(xué)問題?

  疊紙啪的同學(xué)每人疊7個(gè),一共能疊多少個(gè)?

  玩老鷹捉小雞的有2組,一共有多少同學(xué)?

  玩轉(zhuǎn)圈的有4組,一共有多少同學(xué)?

  凱蒂見大家那么聰明,她想請大家?guī)兔λ闼?個(gè)同學(xué)疊紙啪,每人疊7個(gè),一共能疊多少個(gè)?你愿意幫忙嗎?

  你是怎么算出來的?讓我們用學(xué)具擺一擺,說一說,在小組里擺一擺,編一遍,說一說。哪個(gè)小組想?yún)R報(bào)一下你們編制的兒歌呀?

  用加法加出來的、用口訣算出來的

  你們還能編出其他的關(guān)于7的口訣嗎?

  咱們把兒歌整理一下吧!試著自己整理一下,整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。

  2、剛才我們編制了兒歌,現(xiàn)在我們就借助兒歌來編7的乘法口訣,用口訣計(jì)算乘法更方便。

  師生合作,共同總結(jié)7的乘法口訣。進(jìn)行相關(guān)記憶。

  3、剛才我們編制了7的乘法口訣,現(xiàn)在我們就用我們所學(xué)到的知識來解決實(shí)際問題吧!看誰最有辦法!

  有多少同學(xué)在玩老鷹捉小雞?誰來解決?用哪一句口訣來幫助計(jì)算的?

  你還能提出其他的問題嗎?

  有多少同學(xué)在玩轉(zhuǎn)圈?誰來解決?用哪一句口訣來幫助計(jì)算的?

  三、鞏固練習(xí)

  游戲

  看算式說口訣

  看口訣說算式

  全班齊背口訣

  同位互背口訣

  開火車背口訣

  四、小結(jié)。

  同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?

  五、布置作業(yè)。

  提前預(yù)習(xí)下一課。

  板書設(shè)計(jì):

  7的乘法口訣

  教后反思:

  教學(xué)本課時(shí),我由學(xué)生做游戲的話題引入,結(jié)合看圖將數(shù)學(xué)故事的方式引入,注意培養(yǎng)學(xué)生從情境圖中獲取信息、提出問題的能力。