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《玩具店》分析教案

時間:2021-07-03 09:59:51 教案 我要投稿

《玩具店》分析教案

  情況描述一:

《玩具店》分析教案

  現(xiàn)在,孩子們在玩玩具也不像開始那么亂了。但是在玩的時候活動室里還是比較吵鬧。拼搭時,總愛把自己喜歡的積木顏色挑出來,放在自己面前堆成一座“小山”。有搶積木的情況出現(xiàn)。玩一會,就坐不住了。開始離開位置在活動室里跑來跑去。

  情況分析:

  1、孩子們習(xí)慣了以自我為中心,想說什么就大聲的說出來,考慮到這樣會影響別人不。

  2、孩子們的占有欲比較強,喜歡什么就要得到,還不愿意讓別人拿,所以才會出現(xiàn)搶積木或者把自己要的小積木堆成“小山”的情況。

  3、孩子在玩積木或插塑的時候,沒有目的性,搭了一會自然就覺得沒意思了,離開位置也是正常的。

  4、孩子還沒有具體的規(guī)則意識,所以才會出現(xiàn)以上的情況。

  措施:

  1、開展了“堆積木”這個小分題,使孩子進(jìn)一部認(rèn)識了積木的特征和玩法。通過活動,孩子們能象征性的搭建一些自己想搭建的東西了。對積木的興趣也增加了不少。

  2、在幼兒玩積木之前,說說如果自己想要的積木在別人的“小山”里,你該怎么做? 你覺得每個小朋友都搶一堆積木放在面前好嗎?為什么? 你覺得幼兒園的積木該怎么樣玩?放中間大家一起玩?還是每個小朋友搶一把在自己面前玩?你覺得哪種玩法更方便自己搭積木,并保護(hù)積木寶寶不掉在地上?

  3、師幼一起商量,制定玩玩具的具體要求。

 。1)(玩具寶寶們喜歡和有規(guī)則的小朋友游戲)將玩具放在中間的筐子里,需要用一塊就拿一塊,用完了要拆開放回去。

 。2)保護(hù)玩具寶寶們,不讓它們掉地上,如果看見玩具寶寶掉地上了,要及時的揀起來。(否則玩具寶寶會很傷心的)

  (3)(玩具寶寶們愛和小朋友一起玩,玩具寶寶門不喜歡小朋友大聲嚷嚷,所以)要保持安靜,有了好玩的新發(fā)現(xiàn),可以小聲的和小朋友或者老師說。

  (4)可以將自己的小作品放在玩具區(qū)角里進(jìn)行展示,比比誰的創(chuàng)作做漂亮。(這樣,玩具寶寶也很開心呢)

  執(zhí)行后狀況:

  現(xiàn)在孩子們在桌面玩具時,有了明顯的進(jìn)步。感覺變化最大的.時候孩子們的桌子上除了自己在搭建的玩具,剩下的積木全在中間一個小筐里裝著,孩子們能用一塊拿一塊了。由于在活動中引發(fā)了孩子對于積木還有其他桌面玩具搭建的興趣,所以現(xiàn)在孩子們在玩的時候很認(rèn)真,活動室吵雜的聲音也小了,也沒有孩子在教室里亂跑了。時常有孩子拿著自己的小作品跑過來說:“劉老師,你看,這是我搭的宇宙飛船!”;“劉老師,你看我這個孔雀搭的漂亮嗎?”

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