幼兒園大班《爬山虎長(zhǎng)大了》科學(xué)教案（精選10篇）
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班《爬山虎長(zhǎng)大了》科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班《爬山虎長(zhǎng)大了》科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．借助圖片，觀察、發(fā)現(xiàn)爬山虎的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
2．嘗試用數(shù)字、圖畫(huà)或其他符號(hào)制作爬山虎生長(zhǎng)過(guò)程示意圖。
3．探究中能與他人合作與交流，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．觀察過(guò)爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程。
2．記錄紙、筆、排序的照片。
3．PPT圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)交流、分析，發(fā)現(xiàn)爬山虎春天的變化。
師：小朋友們，我們最近觀察的藤類(lèi)植物是什么？它現(xiàn)在是什么樣子的？
師：前段時(shí)間是什么樣子的？
師：它是如何慢慢長(zhǎng)大的，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)（幼兒講述,出示圖片）。
引導(dǎo)幼兒從爬山虎的葉子、藤、腳等說(shuō)說(shuō)爬山虎的變化。
2．嘗試用幾種方法記錄、表現(xiàn)爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程。
�。�1）師：小朋友們都能說(shuō)出爬山虎慢慢長(zhǎng)大了的樣子，可是有的小朋友還不太理解，我們可以想個(gè)什么辦法，讓別人一看到就知道，爬山虎是怎樣生長(zhǎng)的？
幼兒討論，回答，引導(dǎo)幼兒制作爬山虎生長(zhǎng)示意圖。
�。�2）分組商量記錄的方法
師：請(qǐng)小朋友分組合作和你的伙伴商量，用你們喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程。
�。�3）幼兒分組記錄
師：今天老師準(zhǔn)備了幾種材料，有照片、記號(hào)筆、膠棒、白紙，請(qǐng)小朋友和同伴聽(tīng)到音樂(lè)坐到座位上，用大家商量的方式進(jìn)行記錄，音樂(lè)結(jié)束回位置，選出代表和大家分享記錄結(jié)果。
�。�4）分享交流：請(qǐng)每組代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己組的記錄。
師：哪組愿意來(lái)分享他們的記錄，說(shuō)說(shuō)你們用了什么方法記錄的？你覺(jué)得那種方式記錄比較清楚？
小結(jié)：剛才我們運(yùn)用了數(shù)字、圖畫(huà)等符號(hào)記錄了爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程，讓大家看得更清楚，更明白。
3．發(fā)現(xiàn)身邊更多的藤類(lèi)植物。
師：我們身邊還有很多藤類(lèi)植物，它的生長(zhǎng)也很有特點(diǎn)，讓我們一起去找一找，用我們學(xué)會(huì)的方法去觀察、去記錄，我們會(huì)找到更多有趣的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園大班《爬山虎長(zhǎng)大了》科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。
2、在游戲不同的節(jié)拍中，體驗(yàn)韻律的樂(lè)趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè)。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本PPT。
2、跳格子用的格子圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞繪本聽(tīng)故事：
1、教師操作PPT講故事。
2、提問(wèn)：你們家人有沒(méi)有吵架？吵架到很生氣？
幼兒的回答（及教師的回應(yīng)）——幼：我爸爸媽媽經(jīng)常吵（師：越吵越會(huì)愛(ài)）幼：爺爺奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（師：就是兒子和媽媽吵）幼：外公和媽媽吵（師：爸爸和女兒吵）……
總結(jié)：家人之間就會(huì)像老虎那樣吵架，總會(huì)又吵架的時(shí)候，吵架總是會(huì)生氣，不快樂(lè)的。小老虎看見(jiàn)虎爸爸虎媽媽吵得越來(lái)越厲害，它心里很難過(guò)，怎么辦呢？有什么辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢？
師：當(dāng)家人吵架時(shí)，你有什么辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢？幼兒的回答1：勸他們不要吵了；
幼兒的回答2：安慰安慰說(shuō)說(shuō)好話；
幼兒的回答3：我?guī)蛶蛬寢�。幫幫奶奶（誰(shuí)有道理就幫誰(shuí)）……
師：我們來(lái)看看小老虎有什么好方法呢。有什么辦法讓爸爸媽媽快樂(lè)起來(lái)呢？
3，、教師繼續(xù)操作PPT講故事。
方格子老虎在學(xué)校給同學(xué)們帶來(lái)很多快樂(lè)，與眾不同的方格子老虎讓伙伴們?cè)谒砩贤嫖遄悠�，玩跳房子的游戲，伙伴們覺(jué)得快樂(lè)起來(lái)。你們會(huì)玩這些游戲嗎？（引出游戲）
二、做跳格子游戲：
1、老師念童謠：跳格子，造房子，造好房子生兒子。問(wèn)：什么是童謠？
幼兒的回答：好聽(tīng)的兒歌。
2、念童謠自主跳格子：
師：看這里有造房子用的格子圖一幅，請(qǐng)你們一邊跳格子，一邊念童謠，童謠念完了，看看造了幾間房子。
念完兒歌，問(wèn)：告訴我你造了幾間房子？
幼兒的回答：13間、11間、
8間……邀請(qǐng)部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。
3、念童謠按規(guī)定跳格子：
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們念完童謠只造4間房子。
幼兒嘗試。
師：還能造得更少嗎？
4、增加難度跳格子：
師：不出聲數(shù)數(shù)，一共有幾格？（16格）讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。、我的思考：能力線——放在游戲中，給幼兒能力的挑戰(zhàn)，教師先退后，讓幼兒自主游戲，隨后慢慢推進(jìn)。
5、教師念改編過(guò)的童謠：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生兒子。
我的思考：應(yīng)老師巧妙整合滬語(yǔ)童謠，改編成趣味十足的游戲，別出心裁，成為活動(dòng)亮點(diǎn)。
三、故事的結(jié)尾：
1、師：“……只留下橫條紋……這是怎么回事？”幼兒的回答：被雨淋掉了。
問(wèn)：你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂(lè)？
2、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。
問(wèn)：為什么這只老虎是豎條紋的？
幼兒的回答：老虎本來(lái)就是豎條紋的，故事里的老虎站起來(lái)了，所以是橫條紋。
教師回應(yīng)：有時(shí)，與眾不同很簡(jiǎn)單，只要一個(gè)動(dòng)作。我的思考：認(rèn)知線抓住了核心點(diǎn)——最后結(jié)束部分恰到好處地點(diǎn)題。
教學(xué)反思：
這個(gè)繪本故事，看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著很深遠(yuǎn)的意義。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，給予孩子的不僅僅是繪本書(shū)畫(huà)面內(nèi)容所帶來(lái)的一些寓意和理解，同時(shí)能緊緊地抓住孩子的童趣特征，圍繞“快樂(lè)”這個(gè)中心點(diǎn)、興趣點(diǎn)，將繪本教學(xué)融入到有趣的游戲情景中。
小百科：老虎常單獨(dú)活動(dòng)，只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無(wú)固定巢穴，多在山林間游蕩尋食。能游泳，不會(huì)爬樹(shù)。由于林區(qū)開(kāi)發(fā)、人口激增，過(guò)去偏遠(yuǎn)地區(qū)都已發(fā)展為村鎮(zhèn)，虎亦常到林區(qū)居民點(diǎn)附近覓食�；⒍帱S昏活動(dòng)，白天多潛伏休息，沒(méi)有驚動(dòng)則很少出來(lái)�；⒌幕顒�(dòng)范圍較大，在北方日尋食活動(dòng)范圍可達(dá)數(shù)十公里；在南方西雙版納因食物較多則活動(dòng)距離較短。
幼兒園大班《爬山虎長(zhǎng)大了》科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞并理解故事《沒(méi)有牙的大老虎》，幼兒園教案-沒(méi)有牙的大老虎。
2.了解牙齒的作用，學(xué)習(xí)一些保護(hù)牙齒的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)《沒(méi)有牙的大老虎》。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、談話、教師：我們剛出生的時(shí)候是沒(méi)有牙齒的，長(zhǎng)大以后才慢慢長(zhǎng)出來(lái)。你們知道自己有幾顆牙嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)牙齒有什么用處？
二、欣賞故事《沒(méi)有牙的大老虎》1.教師：老虎的牙可厲害呢.。比柱子還粗的樹(shù)，大老虎用尖牙一啃就斷了，可是有一只大老虎卻沒(méi)有牙，你們知道是怎么回事嗎？
2.教師講述故事《沒(méi)有牙的大老虎》。
三、討論：1.教師：小狐貍送給大老虎什么禮物？糖好吃嗎？大老虎是怎么吃糖的？
2.教師：大老虎為什么不刷牙？他該不該這么做？
3.教師：大老虎的牙那么厲害，他的牙為什么還會(huì)疼呢？
4.教師：大老虎找誰(shuí)幫他拔牙？最后小狐貍用什么辦法拔掉了大老虎的牙？
5.教師：大老虎該不該吃小狐貍送的糖？我們吃糖時(shí)應(yīng)該注意什么？有什么辦法可以幫助大老虎保護(hù)牙齒？
四、教師總結(jié)：牙齒的用處可大了，我們要愛(ài)護(hù)自己的牙齒；天天按時(shí)刷牙，不能吃太多的糖，更不能在睡覺(jué)的時(shí)候吃糖。
附錄《沒(méi)有牙的大老虎》(故事)：我是大老虎，不過(guò)你們別害怕，我已經(jīng)不會(huì)吃人了，因?yàn)槲业难例X一顆也沒(méi)有了。你們不要笑話我，連我自己也不知道是怎么一回事。我只記得，以前我有一口好厲害的牙齒，大森林里誰(shuí)不知道，比柱子還粗的樹(shù)，我只要用尖牙一啃就斷了。我為什么會(huì)變成今天這個(gè)樣子呢？讓我把這件事情的經(jīng)過(guò)和你們說(shuō)一說(shuō)吧。
有一天，來(lái)了一只小狐貍，手里還帶了一大包禮物。他看到我，就說(shuō)“尊敬的大王，我給您帶來(lái)了世界上最好吃的東西――糖�！薄疤�？糖是什么？我從來(lái)沒(méi)嘗過(guò)。”“那就請(qǐng)大王嘗一塊吧�！毙『傔f了一塊糖給我，我趕緊放進(jìn)嘴里：“啊，好吃極了，我再吃一塊。嗯，真好吃！”小狐貍一看我那么喜歡吃，就說(shuō)：“我以后會(huì)經(jīng)常給您送糖的。我走了，祝您吃得痛快”。就這樣。我吃了一顆又一顆，一批沒(méi)吃完，狐貍又給我送來(lái)了第二批。最后，連睡覺(jué)的時(shí)候，我的嘴里還含著糖。
有一天，我的朋友――獅子來(lái)看我，看到我吃那么多糖，又不刷牙，就跟我說(shuō)：“我的老虎兄弟，這樣下去，你的牙齒要被蛀光的，趕快刷牙吧�！豹{子兄弟還特意送給我一套牙刷、牙膏。我剛準(zhǔn)備別牙，狐貍又來(lái)了�！鞍パ�，您把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀�！笨瑟{子說(shuō)，糖吃多了，要壞牙的`�！薄鞍�，別人的牙齒怕糖，您大老虎的牙齒這么厲害，大樹(shù)都能咬斷，還會(huì)怕糖？大王。信不信由您，我走了�！毙『傉f(shuō)完又不見(jiàn)了。我心想，狐貍說(shuō)得對(duì)呀，我不刷牙了，我要天天吃糖，我的牙，不怕糖！
就這樣，我依然天天吃糖，天天不刷牙。
又過(guò)了一段時(shí)候，我的牙開(kāi)始痛了起來(lái)�！鞍�，哎喲。疼死我了。”沒(méi)辦法，只好去找馬大夫。讓他替我把痛牙拔掉，馬大夫不敢拔；我又去找牛大夫，牛大大也不敢拔。有一天，我實(shí)在痛得受不了了，只好大叫起來(lái)：“誰(shuí)把我的牙齒拔掉，我就讓他做大王！”就在這個(gè)時(shí)候，狐貍穿著白大褂來(lái)了�！按笸�，我來(lái)替您拔牙吧！”我捂著嘴連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝！”“快把嘴張開(kāi)�！薄鞍〃D―”“哎喲喲，您的牙全得拔掉，都?jí)牧��！薄鞍�？唉，只要不痛，拔就拔吧。哎喲，哎喲，哎喲喲……”拔到最后一顆牙的時(shí)候，小狐貍再也拔不動(dòng)了�！鞍�，痛死我了。小狐貍，你快想想辦法��！”“哎，有辦法了�！蹦銈冎篮傁氤鍪裁崔k法來(lái)了嗎？唉，真神了！他拿出一根線，一頭拴住我的牙，一頭拴在大樹(shù)上，趁我不備的時(shí)候，在我耳朵邊放了一個(gè)大鞭炮，把我嚇得摔了個(gè)大跟頭，就這樣，最后一顆牙齒也拔下來(lái)了。我呢，從此就成了個(gè)癟嘴的老虎了。
小朋友們，你們能告訴我，我的牙齒是怎么回事嗎？
幼兒園大班《爬山虎長(zhǎng)大了》科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒在合作續(xù)編故事中，有積極參與續(xù)編故事的興趣。
2．發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及大膽表述的能力。
3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事的結(jié)尾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有大公雞、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1．出示森林里的背景圖，提問(wèn)：這是什么地方？森林是誰(shuí)的家？
2．播放“老虎吼叫”的錄音，指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)，這是什么聲音？是誰(shuí)來(lái)了？你覺(jué)得老虎怎么樣？今天，老師要講一個(gè)《老虎來(lái)了》的故事給你們聽(tīng)。
二．教師講述故事前半部分，要求幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
1． 教師有表情地講述故事前半部分。
2． 提問(wèn)：老虎來(lái)了以后，小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？
幼兒自由討論。
三．幼兒合作續(xù)編故事結(jié)尾，要求能大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，積極參與續(xù)編故事，并能將續(xù)編的故事用完整、連貫的語(yǔ)言表述出來(lái)。
1．請(qǐng)小朋友和同伴互相商量，編出故事的后半部分。
2. 幼兒互相討論，教師巡回指導(dǎo)，并幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局。
�、傩�(dòng)物想出了什么辦法來(lái)打跑老虎的？
�、谛�(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？
�、劾匣⑹窃鯓幼降叫�(dòng)物的？
�、転槭裁蠢匣⒏�(dòng)物做了好朋友？
3． 按故事的不同結(jié)局將幼兒分成若干小組，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇小組的活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)，豐富故事的情節(jié)。
4．教師分別到各組指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)個(gè)別自信心不足，較膽小的幼兒給予鼓勵(lì)。
5．每組請(qǐng)一個(gè)小朋友將自己組續(xù)編的故事講述出來(lái)，師生共同評(píng)價(jià)。
附：故事《老虎來(lái)了》的開(kāi)始部分
茂密的森林里，住著許多小動(dòng)物。一天清晨，紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動(dòng)物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著一顆大榕樹(shù)，在草地上高高興興地玩起來(lái)了。
瞧，小貓?jiān)诰毺K，它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子，越跳越起勁；可愛(ài)的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了；最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著機(jī)靈的大眼睛，在大榕樹(shù)上蹦來(lái)跳去，還在樹(shù)枝上蕩秋千呢！小牛也來(lái)湊熱鬧，它搖晃著大腦袋，東瞧瞧，西看看，然后豎起它那對(duì)尖尖的牛角，神氣地說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)跟我比賽，頂一頂，看誰(shuí)的力氣大！”
小動(dòng)物們正玩得高興，突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣?yán)匣⒌慕新�，小�?dòng)物都嚇壞了，嚷著說(shuō)：“大老虎來(lái)了，大老虎來(lái)了……”。
幼兒園大班《爬山虎長(zhǎng)大了》科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步探索并運(yùn)用對(duì)折剪、重疊剪得方法進(jìn)行剪紙黏貼，表現(xiàn)老虎的主要特征。
2．通過(guò)對(duì)重點(diǎn)剪紙部分的練習(xí)，探索并學(xué)習(xí)對(duì)折剪、重疊剪的方法。
3．對(duì)剪紙活動(dòng)有興趣，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．畫(huà)紙、記號(hào)筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。
2．已用對(duì)折剪剪好的“王”字，老虎的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．激發(fā)興趣。
今年的生的小寶寶屬什么？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)老虎的長(zhǎng)的樣子。
2. 出示老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
提問(wèn)：“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎？”
“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構(gòu)成的？花紋像什么？”
3. 出示已經(jīng)剪好的“王”字，引導(dǎo)幼兒探索剪得方法。
4．觀察老虎其他的部位，想想可以用什么方法來(lái)剪。學(xué)習(xí)重疊剪的方法。
5．幼兒創(chuàng)作，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�1）提出要求：要用我們剛才學(xué)習(xí)得方法來(lái)剪。
�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
6．評(píng)價(jià)與欣賞。
�。�1）教師請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。說(shuō)一說(shuō)老虎的哪些部位是重疊剪，哪些部位是對(duì)折剪？
�。�2）“你覺(jué)得用對(duì)折剪的方法還可以剪出哪些東西？”
幼兒園大班《爬山虎長(zhǎng)大了》科學(xué)教案 篇6
目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣。
2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作“踵趾步”。
準(zhǔn)備：
1、布置環(huán)境：小樹(shù)林
2、老虎頭飾兩個(gè)，音樂(lè)《兩只老虎》。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛律動(dòng)入室。
二、練聲曲：師生問(wèn)好，要求用自然好聽(tīng)的聲音演唱。
三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。
四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞音樂(lè)，學(xué)唱歌曲。
師：我們大家來(lái)聽(tīng)一首歌，看看你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)（播放歌曲）
第一遍：幼兒聽(tīng)后，提問(wèn)：這首歌里面唱到了誰(shuí)？這首歌曲叫什么名字？
第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。
2、以情景"兩只老虎在樹(shù)林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹(shù)林） 聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)樹(shù)林里住著兩只可愛(ài)的小老虎，我們來(lái)看看它們正在做什么？
�。�1）播放音樂(lè)，"兩只老虎"在跳舞、（由兩名教師表演）
�。�2）幼兒欣賞后，提問(wèn)：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們?cè)谔瑁┧鼈兪窃鯓犹�？（幼兒自由模仿�?dòng)作）
3、教師有表情地示范舞蹈、
師：老師也來(lái)學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎？
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、
師：小朋友，老師跳得像不像��？你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)？那 你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。
�。�1）教師示范基本動(dòng)作--踵趾步。
�。�2）幼兒練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。
�。�3）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作。
�。�4）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，有表情地完整跳一遍舞蹈。
�。�5）分弟弟妹妹請(qǐng)幼兒表演舞蹈。
�。�6）讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂(lè)舞蹈。
五、幼兒隨音樂(lè)開(kāi)火車(chē)律動(dòng)出室。
師：時(shí)間不早了，我們一起開(kāi)火車(chē)把老虎送回家吧！
幼兒園大班《爬山虎長(zhǎng)大了》科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒遇事多動(dòng)腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事大概情節(jié)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：記住故事大概情節(jié)，理解內(nèi)容。
難點(diǎn)：使幼兒能夠了解故事中的主要角色性格特點(diǎn)，理解遇事要多動(dòng)腦筋的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有牙齒的老虎和沒(méi)有牙齒的老虎的掛圖；小狐貍，小兔子等動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、基本部分
1、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)孩子的興趣。
“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)可怕的朋友（出示有牙齒老虎的圖片）你們看它是誰(shuí)呀？”（老虎）“大老虎厲不厲害呀？”（厲害）。然后出示沒(méi)有牙齒的老虎“小朋友再看看這只老虎和剛才的那只有什么不一樣？”“你們想知道為什么這只老虎從有牙到?jīng)]牙嗎？下面老師就給小朋友們講講這個(gè)故事，故事的名字叫《沒(méi)有牙齒的大老虎》”
2、講述故事，提問(wèn)：“故事里都有誰(shuí)？”“小猴子小兔子害怕大老虎嗎？為什么害怕？狐貍害怕嗎？它是怎么說(shuō)的？”； “狐貍是想了個(gè)怎樣的辦法給老虎拔牙的？”（提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中小動(dòng)物們的對(duì)話來(lái)理解內(nèi)容）。
3、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事邊思考老師提出的問(wèn)題
4、請(qǐng)幼兒看著掛圖和頭飾跟著老師一起復(fù)述一遍故事
5、分別找小朋友說(shuō)說(shuō)故事里哪個(gè)小動(dòng)物最勇敢，它是用什么辦法來(lái)治大老虎的，其他動(dòng)物是怎么做的，以此來(lái)加深小朋友對(duì)故事的印象。
6、請(qǐng)小朋友們帶著頭飾一起表演故事
二、結(jié)束部分
教育小朋友們遇到事情不要慌，要?jiǎng)幽X筋想辦法，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣
三、延伸部分
請(qǐng)小朋友把學(xué)到的故事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園大班《爬山虎長(zhǎng)大了》科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)情景演示、分角色表演感受壞習(xí)慣帶來(lái)的惡果，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生觀，學(xué)會(huì)刷牙，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒掌握正確刷牙的方法，明白不刷牙的害處，要從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老虎、狐貍、小猴子、小兔子、獅子的頭飾 ，多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入 ：展示多媒體課件，有一只老虎又瘦又沒(méi)牙，一點(diǎn)也不歷害，老師用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)老虎癟嘴的樣子，它這是怎么了？引出故事。
2、教師有表情地講述故事。老虎的牙齒很歷害，小兔子、小猴是怎么說(shuō)的？請(qǐng)幼兒表演。
教師表演狐貍：你們都怕大老虎，但我不怕，我還要把它的牙齒拔下來(lái)呢。出示課件。
�。�1）狐貍想到了什么辦法？ （請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，集體模仿狐貍的樣子：��！尊敬的大王，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西——糖）
�。�2）老虎是怎么做的？
老虎吃了一粒又一粒，連睡覺(jué)的時(shí)候，嘴里還含著糖呢。
�。�3）誰(shuí)又去勸的？
請(qǐng)一名幼兒扮演老虎，其余幼兒模仿獅子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)爛掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀。
�。�4）狐貍是怎樣騙老虎的？
集體模仿狐貍：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀；別人的牙怕糖，你大老虎的牙齒這么厲害，鐵條都能咬斷，還會(huì)怕糖！
�。�5）討論：大老虎的牙齒是不是真的不怕糖呢？
�。�6）老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)？它們是怎么做的？最后誰(shuí)來(lái)了（狐貍），狐貍是怎么做的？（拔牙）
最后老虎一顆牙也沒(méi)了，很多東西都吃不了，變成了一只癟嘴的瘦老虎。
3、教師總結(jié)：不刷牙，牙齒就會(huì)得齲齒，會(huì)爛掉。教小朋友正確刷牙，還要堅(jiān)持天天刷。檢查幼兒看誰(shuí)的牙長(zhǎng)了齲齒，誰(shuí)的牙又白又亮，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己是怎么愛(ài)護(hù)牙齒的。做得好的要堅(jiān)持，做得不好的要改正。
教學(xué)反思
活動(dòng)能根據(jù)幼兒的年齡特征，以刷牙為線索，圍繞老虎不刷牙帶來(lái)的后果告訴幼兒要堅(jiān)持天天刷牙，在游戲活動(dòng)中得出結(jié)論，活動(dòng)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，但在活動(dòng)中老師說(shuō)得太多了，還可以更開(kāi)放些，讓幼兒自己探索，師幼互動(dòng)更強(qiáng)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在幼兒期就要養(yǎng)成講衛(wèi)生，每天刷牙的好習(xí)慣，而農(nóng)村的低齡兒童多由老人照顧，大多沒(méi)有養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，所以要加強(qiáng)衛(wèi)生保健，教育孩子愛(ài)護(hù)牙齒。
小百科：老虎是典型的山地林棲動(dòng)物。
幼兒園大班《爬山虎長(zhǎng)大了》科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參加續(xù)編故事，對(duì)續(xù)編故事情節(jié)的想象活動(dòng)萌發(fā)興趣。
2、能大膽想象，并連貫、完整以及較生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。
3、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片。
2、大老虎圖片、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、出示森林里的背景圖，提問(wèn)：這是什么地方？森林是誰(shuí)的家？
誰(shuí)能看著這幅圖來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)發(fā)生在森林里的故事？（幼兒描述圖片）
2、教師根據(jù)幼兒進(jìn)行小結(jié)。
二、集中討論活動(dòng)：
1、幼兒自由交流討論自己的想法：
�。�1）播放“老虎吼叫”的錄音，師：聽(tīng)，這是什么聲音？是誰(shuí)來(lái)了？你覺(jué)得老虎是怎么樣？
�。�2）提問(wèn)：老虎來(lái)了以后，小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�。）
2、個(gè)別幼兒集體交流自己的想法。
三、幼兒分組活動(dòng)，教師提出分組要求。
1、教師用符號(hào)幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局：
�。�1）小動(dòng)物想出了什么辦法來(lái)打跑老虎的？
�。�2）小動(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？
�。�3）老虎是怎樣捉到小動(dòng)物的？
�。�4）為什么老虎跟小動(dòng)物做了好朋友？
2、交流、記錄
（1）每組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行續(xù)編，每個(gè)朋友都參加，把自己的想法先用符號(hào)記錄下來(lái)，
再在小組中大聲、連貫、完整地說(shuō)給同伴聽(tīng)。
�。�2）使用符號(hào)記錄的時(shí)候互相幫助，記錄完了就坐下來(lái)交流。
�。�3）認(rèn)真傾聽(tīng)小朋友的發(fā)言，評(píng)選“故事大王”，在集體中交流。
3、幼兒分組活動(dòng)：教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進(jìn)行表達(dá)，
提醒幼兒在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
四、集中交流、分享：
1、每個(gè)幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事。
2、每組的“故事大王”在集體中交流。
附：故事《老虎來(lái)了》的開(kāi)始部分
茂密的森林里，住著許多小動(dòng)物。一天清晨，紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動(dòng)物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著一顆大榕樹(shù)，在草地上高高興興地玩起來(lái)了。瞧，小貓?jiān)诰毺K，它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子，越跳越起勁；可愛(ài)的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了；最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著機(jī)靈的大眼睛，在大榕樹(shù)上蹦來(lái)跳去，還在樹(shù)枝上蕩秋千呢！小牛也來(lái)湊熱鬧，它搖晃著大腦袋，東瞧瞧，西看看，然后豎起它那對(duì)尖尖的牛角，神氣地說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)跟我比賽，頂一頂，看誰(shuí)的力氣大！”小動(dòng)物們正玩得高興，突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣?yán)匣⒌慕新�，小�?dòng)物都嚇壞了，嚷著說(shuō)：“大老虎來(lái)了，大老虎來(lái)了……”。
幼兒園大班《爬山虎長(zhǎng)大了》科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)與目標(biāo)：
1、通過(guò)故事情境激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣，初步嘗試畫(huà)動(dòng)物時(shí)從頭到腳的基本方法。
2、理解故事內(nèi)容，感受小老虎不畏懼困難、勇往直前的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
勾線筆、宣紙、墨汁、調(diào)色盤(pán)、小毛筆、擦布、背景音樂(lè)
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
一、談話導(dǎo)入
�。ɡ蠋熥隼匣⒑鸾袪睿┱l(shuí)來(lái)了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于老虎的一些事情？老虎長(zhǎng)什么樣子？
小結(jié)：老虎是食肉類(lèi)動(dòng)物。它披著一身?xiàng)l紋的花衣裳，頭上還有個(gè)王字，走起路來(lái)大搖大擺，可威風(fēng)咯！
二、跟畫(huà)
1、老師邊講故事邊繪畫(huà)，幼兒跟畫(huà)，畫(huà)完全身 。
2、你們喜歡老虎嗎？今天我們就一起來(lái)邊聽(tīng)老虎小時(shí)候的故事一邊畫(huà)畫(huà)好嗎？
小結(jié)：邊聽(tīng)故事邊繪畫(huà)，真有意思。瞧！一只生龍活虎的大老虎在和我們小朋友打招呼呢！
三、添畫(huà)
1、老虎終于達(dá)到了它的愿望，成為森林之王，它回到家鄉(xiāng)，許多動(dòng)物都來(lái)迎接它，會(huì)是些誰(shuí)呢？
2、幼兒在背景音樂(lè)下添畫(huà)，教師指導(dǎo)。
小結(jié)：有那么多的好朋友來(lái)迎接它，老虎真開(kāi)心！
四、交流
1、你畫(huà)了什么？你最喜歡誰(shuí)？
2、先畫(huà)好的小朋友可以把你畫(huà)的給客人老師一起欣賞一下。
小結(jié)：你們畫(huà)的大老虎真威風(fēng)，可惜還沒(méi)穿上花衣裳，下次我們?cè)賮?lái)給它穿上好嗎？
故事：大老虎小故事
在一座大森林里住著一只小老虎，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋。小老虎的額頭高高的，
在臉的上面。它呀還有一只燈泡一樣的大鼻子。小老虎可胖呢，瞧它臉上的肉都長(zhǎng)到鼻子兩邊了。它的嘴巴像個(gè)彎彎的小月亮。別看它嘴小，胃口可大著呢！樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，今天早上剛吃的芝麻餅屑還在它臉上沒(méi)擦干凈呢！小老虎的臉上還有什么呢？
有一天小老虎聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)：“在我們老虎家族中，只有當(dāng)你成為森林之王，你才是真正的老虎�！� “那我怎樣才能成為森林之王呢？”小老虎問(wèn)道�！霸谏值淖钌钐�，住著一位白胡子仙人，如果你能找到他，他將賦予你神奇的力量。使你成為森林之王。但尋找他的路上你將遇到許多困難，孩子你害怕嗎？”老虎爸爸問(wèn)到�！安�，我不怕，我要找那位仙人，我要成為森林之王，做一只真正的老虎�！毙±匣⒂赂业鼗卮稹�
第二天一早，小老虎就從家門(mén)口出發(fā)了，它翻過(guò)一個(gè)山坡，又翻過(guò)了一個(gè)山坡，突然它聽(tīng)到：“是誰(shuí)在踩我房子呀？”低頭一看原來(lái)是小螞蟻的家。小螞蟻的家圓圓長(zhǎng)長(zhǎng)的，它輕輕地跳過(guò)小螞蟻的家繼續(xù)往前走�！靶±匣�，你好！”誰(shuí)在叫我呀？小老虎往底下尋找，原來(lái)是小蚯蚓坐家門(mén)口和它打招呼呢！小蚯蚓的家也在地底下，小老虎禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)往前走。走呀走，天氣真熱呀，小老虎滿頭大汗，咦！前面出現(xiàn)了一個(gè)小池塘，小老虎在池塘邊洗了把臉，喝了幾口水，精神又來(lái)了，它又經(jīng)過(guò)了小蛇的家，小蛇的家也是深深的圓圓的。
不錯(cuò)的
森林里的樹(shù)木，長(zhǎng)得特別茂盛，小老虎穿過(guò)樹(shù)林叢時(shí)不小心臉被樹(shù)枝劃出了一道道尖尖的傷口，可是，它沒(méi)有停下來(lái)，而是繼續(xù)往前走，突然腳一滑，小老虎從山坡上滾了下來(lái)，山坡上的石頭把小老虎的背上、腿上、還有尾巴上敲出了一條條烏青，可是小老虎還是沒(méi)有停下來(lái)，它忍住了痛，繼續(xù)往前走。就在這個(gè)時(shí)候，一位白胡子仙人出現(xiàn)了，他摸摸小老虎的頭說(shuō)“孩子你很勇敢，你將成為森林之王�！闭f(shuō)完白胡子仙人拿起神筆在小老虎的身上畫(huà)了一圈，原來(lái)身上的傷口和烏青立刻變成了美麗的花紋。最后仙人還在小老虎頭上寫(xiě)了個(gè)金光閃閃的王字。小老虎的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
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