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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《紙繩力量大》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-02 19:05:14 教案 我要投稿

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《紙繩力量大》教案設(shè)計(jì)

  教材分析

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《紙繩力量大》教案設(shè)計(jì)

  《紙繩力量大》是一節(jié)生成活動(dòng)。中班孩子的好奇心和探究興趣開(kāi)始增強(qiáng),為了訓(xùn)練孩子們的思維,讓他們有機(jī)會(huì)探索,我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)投放了各種類型的紙,讓幼兒嘗試進(jìn)行折、卷、撕、捏等活動(dòng),從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)紙的特性和玩法。順應(yīng)《綱要》“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)” 的要求,《紙繩力量大》通過(guò)設(shè)疑、實(shí)踐,激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣,在反復(fù)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作的游戲中,讓孩子們發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙里存在“纖維”這一有趣的現(xiàn)象。孩子們?cè)谔骄坑螒蛑懈惺芸鞓?lè),獲得智慧。

  目標(biāo)預(yù)設(shè)

  1.通過(guò)實(shí)驗(yàn),萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。

  2.大膽嘗試,學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。

  3.積極合作,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的快樂(lè)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本活動(dòng)重點(diǎn)是探索、感受紙繩的承重力。

  難點(diǎn)是學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。

  設(shè)計(jì)理念

  在玩紙時(shí),一個(gè)孩子偶然做成的紙繩拉不斷,引起了同伴的關(guān)注和模仿。我把握契機(jī),生成了科學(xué)活動(dòng)《紙繩力量大》,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做有力量的紙繩,并進(jìn)行拎水桶的嘗試,在游戲操作中感受紙繩力量大。

  設(shè)計(jì)思路

  對(duì)孩子而言,最好的學(xué)習(xí)方法是在最直接的體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中發(fā)現(xiàn);顒(dòng)中,我選擇了生活中最為常見(jiàn)的材料“衛(wèi)生紙”和“水桶”,讓孩子進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn),把有關(guān)力的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為孩子可親自操作的游戲(如撕面條比賽、制作有力量的紙繩、紙繩拎一個(gè)水桶、紙繩拎兩個(gè)水桶、合作用紙繩拎水桶等),依托幼兒熟悉的、直觀的材料,讓孩子在富有挑戰(zhàn)的活動(dòng)中感受生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  正方形衛(wèi)生紙若干,籃子若干,裝滿水的小油桶16個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.玩“撕面條”的'游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)小朋友們看,這是什么?(衛(wèi)生紙)衛(wèi)生紙可以干什么?

  (2)今天,我們用衛(wèi)生紙來(lái)玩“撕面條”的游戲,比一比,在規(guī)定的時(shí)間里誰(shuí)撕的面條又快又多?煨袆(dòng)起來(lái)吧! (幼兒操作)

  (3)聽(tīng)好哦,時(shí)間馬上就到了:5、4、3、2、1,停!互相看看,誰(shuí)撕的面條又快又多!

  (4)小結(jié):有的小朋友撕的面條很多,有的小朋友撕的卻很少。這是為什么呢?

  讓我們一起來(lái)找找衛(wèi)生紙上藏著的小秘密吧。

  2.觀察衛(wèi)生紙的紋路,再次嘗試玩“撕面條”。

  (1)請(qǐng)你們拿一張衛(wèi)生紙看一看、找一找,發(fā)現(xiàn)了嗎?這一條一條線就是衛(wèi)生紙的紋路。試著用手摸一摸它的紋路,然后放回籃子里。(教師巡視檢查)

  (2)好,誰(shuí)來(lái)幫我找到這張衛(wèi)生紙的紋路?畫(huà)一畫(huà),按照這個(gè)方向撕一撕。撕成又細(xì)又長(zhǎng)的面條了嗎?換個(gè)方向再試試,把上面的紋路撕斷。

  (3)出示兩張畫(huà)好紋路的紙,讓幼兒明白豎線方向不容易撕,橫線方向容易撕。

  (4)幼兒重新拿一張衛(wèi)生紙“撕面條”。

  3.玩“紙繩拎水桶”的游戲,初步體驗(yàn)紙繩力量大。

  (1)剛才我們用衛(wèi)生紙玩了撕面條游戲,我還想把它變成紙繩來(lái)玩游戲呢,你們會(huì)把它變成紙繩嗎?誰(shuí)來(lái)試試?(請(qǐng)一幼兒示范)

  (2)他用了什么方法把衛(wèi)生紙變成了紙繩的?(先卷后擰)

  鼓勵(lì)幼兒做紙繩,嘗試提水桶。

  (3)(出示油桶)衛(wèi)生紙做成的紙繩能拎起這桶水嗎?

  (4)有人說(shuō)可以,有人說(shuō)不可以,到底怎樣,我們來(lái)試試吧!

  (5)請(qǐng)小朋友用剛才的方法將衛(wèi)生

  紙做成紙繩,然后來(lái)到這里拎起水桶。

  注意,手不能碰到桶。做好了就可以上

  來(lái)試一試了!將兩邊的水桶拎到中間。

  4.討論紙繩的秘密。

  (1)請(qǐng)拎起水桶紙繩沒(méi)有斷的小朋友站這邊,紙繩斷了的小朋友站那邊。

  (2)我給你們準(zhǔn)備的是同樣的衛(wèi)生紙,為什么有的紙繩沒(méi)有斷,有的紙繩卻斷了呢?

  拿兩根松緊不同的紙繩引導(dǎo)幼兒觀察,尋找原因。

  (3)什么原因呢?大家討論一下。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  (4)究竟什么原因呢?你們想不想知道其中的秘密?(從兩組幼兒手中各拿一個(gè)紙繩)

  (5)你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同?出示兩根紙繩(一根沒(méi)有斷,一根斷的)。

  (6)我們?cè)囍淳淼姆较蛩阂凰骸?/p>

  斷的紙繩撕一撕,怎樣?這樣做成的紙繩,看,1、2、3,紙繩斷了。

  沒(méi)有斷的紙繩撕一撕,沒(méi)有斷。這樣做成的紙繩怎樣?不容易斷。

  原來(lái),容易撕的擰成紙繩就容易斷,不容易撕的擰成紙繩就不容易斷。

  (7)現(xiàn)在你們會(huì)做有力量的紙繩了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家。(再次鞏固)

  (8)知道了這個(gè)秘密,我們?cè)賮?lái)試一試。記住,找準(zhǔn)方向,擰得越緊紙繩力量就越大。

  (9)和好朋友拉一拉,看你的紙繩是不是夠力量。如果紙繩斷了,趕快找出原因,重新做一個(gè)有力量的紙繩。(請(qǐng)幼兒用有力量的紙繩把水桶拎到活動(dòng)室的兩邊。)

  5.嘗試拎兩桶水。

  (1)小小紙繩可神氣啦!它說(shuō)還能拎起兩桶水呢!行不行?誰(shuí)來(lái)試試?

  (2)一幼兒用一根紙繩拎兩桶水。(如果沒(méi)斷,說(shuō)明紙繩力量大;如果斷了,說(shuō)明什么?)

  小結(jié):是啊,一根紙繩的力量有限,團(tuán)結(jié)起來(lái)的紙繩力量會(huì)更大!

  6.經(jīng)驗(yàn)拓展,玩“運(yùn)水桶”比賽。

  教師介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成兩隊(duì),運(yùn)水桶接力比賽。

  可以增加難度——合作運(yùn)水桶。(找一個(gè)好朋友,把兩根紙繩變成一根,兩人合作運(yùn)兩桶水。)

  7.活動(dòng)延伸。

  師:紙繩雖小,它的力量卻很大!我們帶它到外面去試一試,看看能不能拎起比水桶更重的東西,好嗎?

  帶上你的籃子,撿起地上的垃圾,拎起水桶,出發(fā)吧!

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