平均分教案
教學過程:
1、判斷是不是平均分。
。1)、課件出示3份糖果,每份3顆,
。2)、4個圈,每個圈內2個機器貓
。3)天線寶寶1個、4個、7個
是不是平均分?有什么辦法可以變成平均分?
生1:將7個里拿3個到1個中去。
2、觀察課本主題圖,用平均分的定義說一說圖中的分法。
匯報:
生1:把10瓶礦泉水平均分成5份,每份是2瓶
生2:
生3:把15個橘子分成5份,每份是3個
師糾正,生重說。
生4:把30顆糖平均分成5份,每份6顆糖。
3、實踐活動:分學習用品
師說要求,將已經(jīng)準備好的18個鉛筆、橡皮、尺子等東西平均分成3份。
小組合作開始分。
展示分法,指名現(xiàn)場演示。
指名4個學生上臺,其中1人演示分尺子。1根1根地分。
再指名3個學生上臺分鉛筆,6只6只地分。
2只2只地分。
師小結:分的.東西不同、方法不一樣,但3名小朋友分到的東西都是6份。這樣的分法叫做平均分。
4、練習
。1)、圈一圈,連一連,填一填
(2)、3人獲優(yōu)勝獎,獎品為9塊橡皮,3人獲一、二、三名,獎品為9只鋼筆。獎品怎么分?
小組討論,匯報,全班交流。
師小結:生活中,我們有時要平均分,有時不需要平均分。
5、總結。
說說有什么收獲。
6、練習:我是小小設計師(開放題)
16盒花擺在一個四邊形的邊上,怎樣擺同樣多?
展示3種不同的擺法。
7、下課。
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