《稱一稱》教案
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第五冊第38頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過讓學(xué)生參與稱一稱的實踐活動，經(jīng)歷稱物體的過程，形成有關(guān)質(zhì)量單位的觀念，感受到千克的實際意義。
2、在實踐活動中提高學(xué)生的實際操作能力，積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往、合作意識，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、通過稱量自己的體重，了解自己的身體發(fā)育情況，促進(jìn)良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
教學(xué)重點：加深對千克的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。
教學(xué)難點：感受千克的實際意義。
教具準(zhǔn)備；
大小近似的蘋果、西紅柿、黃瓜等水果、蔬菜若干；托盤秤；體重秤
課前調(diào)查：
請同學(xué)們利用節(jié)假日的時間去商店調(diào)查一下，看看哪些商品的重量是用千克作單位，哪些商品的重量是用克作單位的，體會一下用千克或克作單位的道理。舉例說明，并做好詳細(xì)的記錄。
教學(xué)設(shè)計：
教學(xué)步驟
教師活動過程
學(xué)生活動過程
一、調(diào)查匯報
老師請同學(xué)們利用節(jié)假日的時間去商店調(diào)查，看看哪些商品的重量是用千克作單位，哪些商品的重量是用克作單位，并體會一下用千克或克作單位的道理�，F(xiàn)在請同學(xué)們匯報調(diào)查的情況。（重點講解用千克或克作單位的道理）
指名學(xué)生匯報，其他同學(xué)補(bǔ)充。
二、實踐操作
1、談話導(dǎo)入
2、動手實踐
�。�1）秋風(fēng)送爽，丹桂飄香�，F(xiàn)在正是一個收獲的季節(jié)。同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在有哪些水果正在成熟嗎？今天你帶來了什么水果？（如果有的同學(xué)帶來的是西紅柿、黃瓜等蔬菜，則及時讓學(xué)生區(qū)別是水果還是蔬菜。）
�。�2）想知道有多少個水果怎么辦？（數(shù)一數(shù)）如果想知道有多少千克水果怎么辦？（稱一稱）板書課題：稱一稱。
（1）講清活動要求：看情境圖，同學(xué)們在干什么？他們稱的是什么水果？你們知道他們稱的蘋果是多少千克嗎？圖上的1千克蘋果有多少個？你們能數(shù)一數(shù)嗎？同學(xué)們想知道自己帶來的水果或蔬菜1千克大約有多少個嗎？你能先估一估大約1千克有多少個嗎？
�。�2）分組活動：各小組把帶來的水果、蔬菜各稱出1千克。再數(shù)一數(shù)各有多少個，讓小組里的記錄員記錄在表格里。
�。�3）匯報活動結(jié)果。
�。�4）集體交流：剛才同學(xué)們在小組內(nèi)分別稱出了1千克蘋果、橘子、西紅柿、黃瓜，知道了它們各有多少個�？粗@個表格，
學(xué)生展示帶來的水果、蔬菜。
學(xué)生適當(dāng)討論一下。
學(xué)生看圖回答。
學(xué)生在小組內(nèi)估一估。
指導(dǎo)學(xué)生按同一種類的分組，明確成員的分工。
學(xué)生動手稱物，記錄數(shù)據(jù)。
各組在黑板上展示記錄數(shù)據(jù)。
教學(xué)內(nèi)容
教師活動過程
學(xué)生活動過程
3、稱體重
4、介紹小知識
你們發(fā)現(xiàn)什么？是什么原因造成1千克的水果、蔬菜的個數(shù)不一樣的？為什么同樣是蘋果，幾個組的同學(xué)得出的結(jié)論又不一樣呢？
同學(xué)們想知道自己的體重是多少嗎？
�。�1）先估一估自己的體重大約是多少千克？
�。�2）介紹體重秤的使用方法。
老師重點講清看數(shù)據(jù)的方法。（不是整千克數(shù)的學(xué)生用“重一些”、“輕一些”來描述）誰來說說圖上的小朋友的體重是多少千克？
�。�3）分組稱一稱每人的體重，記錄員記錄下來，在組內(nèi)比一比，誰最重，誰最輕。
�。�4）班內(nèi)交流，把各組的記錄數(shù)據(jù)展示到黑板上。
全班同學(xué)的體重在多少千克到多少千克之間，最重的是多少千克？最輕的是多少千克？多少千克范圍里的同學(xué)最多？從這些數(shù)據(jù)里你想到了什么？你的體重正常嗎？在平時的生活中要注意什么問題？
我們的體重可以用秤來稱，還可以用一種方法算一算，你想知道是什么方法嗎？請同學(xué)們看書上的“你知道嗎”，書上會告訴你一種方法。
學(xué)生組內(nèi)討論、得出結(jié)論、匯報。
學(xué)生在組內(nèi)看一看體重秤的構(gòu)造、數(shù)據(jù)的讀法。
學(xué)生用“重一些”、“輕一些”講出大約的重量。
在組里每人都說清楚自己的體重在小組里所處的位置。
學(xué)生看書上的小知識介紹。
教學(xué)內(nèi)容
教師活動過程
學(xué)生活動過程
板書：
實足年齡×2＋7（或8）＝體重
同學(xué)們算一算你自己的體重，和剛才稱的實際體重比一比，看這種方法準(zhǔn)不準(zhǔn)。
講述：一般情況下是差不多的，但是有的'同學(xué)就可能有很大的差距，相差很大的同學(xué)不是小胖墩，就是豆芽菜，這樣的同學(xué)平時的飲食可要注意喲！
學(xué)生用公式計算自己的體重，和自己的實際體重比較，討論原因
三、全課總結(jié)
這節(jié)活動課，你知道了哪些知識？你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？懂得了什么道理？
學(xué)生在小組內(nèi)交流，再把交流的情況向全班同學(xué)說一說。
四、課外延伸
在第28界雅典奧運會上，我國運動員奮勇拼搏，一共取得了32枚金牌，為祖國爭光！請同學(xué)們通過上網(wǎng)瀏覽、看書查找資料等方法，看看奧運會的比賽中，那些項目要用到千克的知識。
教學(xué)設(shè)計說明：
1、讓學(xué)生在實踐活動，形成質(zhì)量單位的觀念，感受到千克的實際意義，提高實際操作的能力。
2、通過小組合作的方式，給學(xué)生充分的時間和空間去探究、操作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、探究的能力。
3、通過對自身體重的關(guān)注，了解自己的身體狀況，促進(jìn)良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
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