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《給長輩寫信(習作訓練)》教案

時間:2021-07-02 13:40:36 教案 我要投稿

《給長輩寫信(習作訓練)》教案

  一、教學目標

《給長輩寫信(習作訓練)》教案

  1.懂得給長輩寫信的格式,注意用語的得體。

  2.學會給長輩寫信。

  二、教學重點與難點

  搞清給長輩寫信的格式及用語要求,學會給長輩寫信。

  三、教學時間:2課時

  第1課時

 。ㄒ唬┙虒W目標

  1、讀懂平平給舅舅的信,知道給長輩寫信的基本要求。

  2、確定寫信的對象,想好寫信的內容。

 。ǘ┙虒W過程

  1、回憶舊知,揭示課題。

 。1)在上學期我們學習了給同輩寫信,回憶一下,寫信的格式和內容有哪些要求?

 。2)這次,我們要學習給長輩寫信(出示課題),你知道哪些人是長輩嗎?

  2.學習課文,比較異同。

 。1)自由讀例信,思考:平平給舅舅寫的信中講了些什么內容?(①來信收到,外婆很高興;②祝賀獲獎;③“我”的字有很大進步;④邀請表妹來玩。)

  (2)信的內容和平時我們寫的作文有什么不同?(可同時寫幾件事,其中一件可以寫得具體些。)

  (3)默讀例信,思考:平平給舅舅的`信與樂樂給平平的信,在格式上有什么相同和不同的地方?給長輩寫信要注意什么?(格式基本相同,不同處及注意的地方:①開頭一般不直呼姓名,而應寫上稱謂;②問好用“您”表尊敬;③正文后的祝愿語要得體,可用“祝身體健康!”等;④署名前可加上自己的稱呼,表親熱。名字前一般不必寫姓,如平時長輩叫自己小名也可署小名。)

  3.明確任務,指導寫作。

  (1)出示習作要求,說說這次習作的任務。

  (2)確定寫信的對象,想好寫信的內容--準備在信中談哪幾件事,重點寫什么。(同桌交流后指名介紹。)

  (3)怎樣談好重點內容--過“六一”兒童節(jié)?(怎樣過“六一”兒童節(jié)寫具體些,但不必像專門寫活動的文章那樣完整具體。)

  4.學生開始寫作。

  第2課時

  (一)教學目標

  學生作文,教師巡回指導,對部分習作講評修改,完成作文。

  (二)教學過程

  1.學生繼續(xù)寫作,教師巡回了解情況,個別指導。

  2.選擇佳作和有問題的作文評議修改。

  評議標準:(1)格式是否正確,給長輩寫信應注意的地方是否符合要求,(2)信的內容,怎樣過“六一”兒童“節(jié)是否寫清楚了。

  3.學生修改,完成作文。

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