小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律教案
教學(xué)內(nèi)容：P65-66的例2、 練一練”，練習(xí)十一的第4—7題(5除外)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的積。
2．在探索規(guī)律的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、歸納，概括的能力和主動(dòng)探索數(shù)字規(guī)律的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
探索由小數(shù)點(diǎn)位置的右移引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律。
對(duì)策：
以生活情節(jié)激趣，以自主探索為主要學(xué)習(xí)方法，通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，激發(fā)探索動(dòng)機(jī)。
1、師：同學(xué)們請(qǐng)看這是四年級(jí)芳芳、小明、小紅三位同學(xué)的身高記錄，看完后，你發(fā)現(xiàn)了什么？芳芳14.5米、小紅0.139米、小明1.42米
[使學(xué)生感受到小數(shù)點(diǎn)的重要性，不能忽視]
2、用1個(gè)9、3個(gè)0和小數(shù)點(diǎn)組成不同的大于1的小數(shù)，并從小到大排列。（請(qǐng)先寫在自己本子上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）
3、請(qǐng)仔細(xì)觀察：這些數(shù)有什么相同的地方？有什么不同的地方？
[通過(guò)寫數(shù)，使學(xué)生親身體驗(yàn)到小數(shù)點(diǎn)的`位置不同，小數(shù)的大小會(huì)發(fā)生變化]
4、（揭示課題）：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
二、自主探究，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、出示例2：5.04乘10、100、1000各是多少？
�。�1）請(qǐng)同學(xué)們先列式再用計(jì)算器計(jì)算上述各題。（在本子上完成）
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算結(jié)果，并板書(shū)：
�。�3）引導(dǎo)觀察比較：50.4與5.04相比，小數(shù)點(diǎn)的位置有什么變化？504與5.04比呢？5040與5.04比呢？
�。�4）驗(yàn)證、歸納規(guī)律。
三、應(yīng)用規(guī)律，加深認(rèn)識(shí)�！熬氁痪殹�
1． 指導(dǎo)完成“練一練”第1題、補(bǔ)充習(xí)題、第2題。
2、指導(dǎo)完成練習(xí)十一第6、7題。
[通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能更熟練地移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，正確口算出一個(gè)小數(shù)乘10、100、1000……的積]
四、全課小結(jié)。
【小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律教案】相關(guān)文章：
《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》教案設(shè)計(jì)03-29
《小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律》教學(xué)案例及反思10-09
《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》教學(xué)反思08-29
《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》教學(xué)反思范文10-22
《小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起大小的變化的規(guī)律》的教學(xué)反思12-03
小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律教學(xué)反思04-13
《小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》教學(xué)反思11-14
《小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》教學(xué)反思06-16