教科版二年級品德與生活上冊《春夏秋冬》教案
活動目的
通過日常生活經(jīng)驗的積累,了解常見的自然現(xiàn)象和生活常識,引導學生根據(jù)季節(jié)變化來調(diào)整自己的生活。
活動準備
1、布置學生通過多種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。
2、老師根據(jù)教學需要通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)背景資料,如夏夏秋冬四季的天氣特征和人們生活的變化等。(課件)
活動過程
一、導入
一年四季指的是哪四季?你最喜歡哪個季節(jié)?為什么?
二、尋找四季的足跡
多媒體呈現(xiàn)四季特征的畫面
師:同學們,關(guān)于四季的'知識你了解多少?今天我?guī)Т蠹易哌^四季,看看每個季節(jié)有什么不同,了解四季的變化對我們的生活有些什么影像,我們要注意些什么。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?當它悄悄來到我們身邊的時候,你感覺到它的變化了嗎?
2、看看身上穿的衣服、看看田里的莊稼……我們還能從哪些地方找到四季的不同?
3、季節(jié)的變化影響著我們的生活,看看教材給我們提示了什么。
三、小擂臺
1、秋天比較干燥,我們要吃得稍微清淡一點;冬天遇到嚴寒,我們要注意保暖,防止凍傷……這些生活常識你知道多少?
2、你來問,我來答。
可先讓學生交流一下各自的經(jīng)驗,然后自由組合,開展“你來問,我來答”小小擂臺賽。旨在通過生生互動、師生互動,引發(fā)學生聯(lián)系生活去比較,去選擇,從而學會更多的生活常識。
四、總結(jié)延伸
1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
2、有興趣的同學可以堅持觀察四季變化的情況,總結(jié)生活中的小竅門,學著記觀察日記。
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