人教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)《我家門前新事多》教案
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣；為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪；憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。
行為與習(xí)慣：留心觀察家鄉(xiāng)的變化。
知識(shí)與技能：善于觀察，能留意自己周圍生活的變化。
過程與方法：學(xué)習(xí)用多種方法收集有關(guān)資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和應(yīng)用；在老師的幫助下，匯總、表達(dá)獲得的信息；樂意和同伴合作、交流，共同分享成果與快樂。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷向前飛速發(fā)展，近幾年國家對(duì)農(nóng)村建設(shè)的大量投入，農(nóng)村各個(gè)方面都發(fā)生了變化，但與城市相比，農(nóng)村變化相對(duì)緩慢，特別是邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，這些變化可能是細(xì)微的，需要老師幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)。如村村通工程、遠(yuǎn)程教育、農(nóng)村醫(yī)保、農(nóng)村文化建設(shè)，當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展（農(nóng)家樂）等。從學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)程度來看，農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)學(xué)生在平時(shí)的生活中是能感受到這種變化的，但因?yàn)檎J(rèn)知水平的差異，學(xué)生是否會(huì)留意觀察自己周圍生活的變化，感受到這些變化給生活帶來的便利，這些都是需要我們教師引導(dǎo)學(xué)生去留心觀察和體驗(yàn)。
通過對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)周圍生活的變化，學(xué)生雖然能看到一些，但是關(guān)注的內(nèi)容仍需要教師的分層次引導(dǎo)，從家庭到學(xué)校最后是周圍社會(huì)環(huán)境的變化，這樣學(xué)生在調(diào)查時(shí)才有針對(duì)性和實(shí)效性。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活周邊事物探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。
教學(xué)本課題時(shí)，教師在課前要注意指導(dǎo)學(xué)生觀察生活的方法，組織學(xué)生到自己生活的地方進(jìn)行環(huán)境、交通、生活狀態(tài)等方面的小調(diào)查，使學(xué)生在課前對(duì)自己生活地方的變化有初步的感受。教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解家鄉(xiāng)變化的同時(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活，認(rèn)識(shí)這些變化給人們生活帶來的便利，這樣才能激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪的情感體驗(yàn)。通過引導(dǎo)學(xué)生暢想家鄉(xiāng)未來的變化，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，從小樹立為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)的情感與愿望。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活周邊事物探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。
教學(xué)準(zhǔn)備
師生課前共同調(diào)查自己生活的地方和學(xué)校的變化（環(huán)境、交通、生活狀態(tài)等），搜集各種新舊照片進(jìn)行對(duì)比。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
完成話題“我家門前新事多”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
活動(dòng)一小紅家鄉(xiāng)的變化
1．談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘欢武浵�，是一個(gè)叫“小紅”的小姑娘介紹她家鄉(xiāng)變化的錄像。大家想看一看嗎？請(qǐng)大家認(rèn)真看，想一想，小紅的身邊發(fā)生了什么變化。
2．[播放視頻：我家門前新事多]
3．提問：小紅的身邊發(fā)生了什么變化？
4．小結(jié)：小紅她們村子里蓋了新房子，人們的住房更寬敞了；新添了健身器械，人們可以鍛煉身體；道路比過去寬了，人們出入更方便；她們的學(xué)校新掛上了提示牌，讓同學(xué)們注意安全；新添了計(jì)算機(jī)教室，同學(xué)們也能用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)了……
5．提問：看了小紅向我們介紹的內(nèi)容，你覺得小紅的心情怎么樣？為什么？
6．小結(jié)：小紅的身邊發(fā)生了那么多的變化，這些變化讓小紅和他的鄉(xiāng)親們、同學(xué)們生活得更快樂、更健康，他們真的非常高興。
7．談話：其實(shí)和小紅一樣，我們的.身邊也發(fā)生著一些變化。今天我們就一起來說一說，一起學(xué)習(xí)新的一課《我家門前新事多》（板書：我家門前新事多）
【設(shè)計(jì)意圖：以小紅家鄉(xiāng)的變化為范例，了解到可以從多方面發(fā)現(xiàn)身邊的變化。初步感知，環(huán)境的變化使人們的生活更加多姿多彩。】
活動(dòng)二我們村里的變化
1．提問：在你周圍，都有哪些變化？（引導(dǎo)學(xué)生從自己家門前環(huán)境的變化，自己家中的住房條件、環(huán)境的變化，自己學(xué)校的變化，周圍道路的變化等角度進(jìn)行交流。）
2．當(dāng)學(xué)生從不同角度介紹自己家門前的變化時(shí)，可做以下提問：
●環(huán)境變了，人們的生活有什么變化嗎？你是怎么知道的？
●環(huán)境變了，人們的心情有什么變化嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
●看到這些變化，你想說些什么？
●看到這些變化，你們心情怎樣？為什么？
3．小結(jié)：剛才同學(xué)們從不同角度介紹了家門前的變化，聽了大家的介紹，老師也感到我們的家鄉(xiāng)變化真大呀！
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生以發(fā)現(xiàn)的眼光看待自己周圍，如社區(qū)、學(xué)校等的變化，并為之感到自豪�！�
活動(dòng)三暢想未來的變化
1．談話：剛才我們提到了家門前的變化。我們的家鄉(xiāng)越變?cè)矫懒�，越變�(cè)胶昧�。讓我們更加喜歡她。作為一個(gè)小學(xué)生，你還希望我們家鄉(xiāng)的哪些地方變得更好嗎？
2．學(xué)生運(yùn)用課前搜集的資料來闡述自己的意見，發(fā)表自己的見解。
3．當(dāng)學(xué)生發(fā)言時(shí)可進(jìn)行追問：為什么你希望家鄉(xiāng)發(fā)生這樣的變化？
4．小結(jié)：通過剛才的討論，老師感覺到同學(xué)們是那么熱愛我們的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的更加美好需要我們每個(gè)人的努力。下面我們就把自己心中的家鄉(xiāng)的未來畫出來。
5．學(xué)生進(jìn)行繪畫。
6．作品展示：請(qǐng)學(xué)生講講自己為什么會(huì)這樣畫，并且將畫貼在黑板上。
7．總結(jié)：今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更美好！我們的生活也將越來越好。
【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好的情感，并愿為家鄉(xiāng)更美好做力所能及的事�！�
板書設(shè)計(jì)
我家門前新事多
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